propuesta

1. FORMATO PLAN DE ÁREA
ÁREA: FILOSOFÍA PERÍODO: 1º AÑO LECTIVO: 2015
GRADO: 10° DOCENTE: LIC. GUSTAVO GÓMEZ REYES – GILDARDO
VÉLEZ
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cuál es la utilidad práctica que le puede brindar la
Filosofía en la vida al joven?
ESTÁNDARES
 Comprendo que la filosofía es una actividad común y necesaria que se aprende
básicamente poniéndola en práctica.
COMPETENCIAS
BÁSICAS GENERALES
 Comprende que la filosofía es una
actividad que se aprende aplicando
herramientas de reflexión y
argumentación.
 Plantea temas o problemas de
investigación y reflexión.
CIUDADANAS:
 Argumenta y debate sobre dilemas de
la vida cotidiana en los que distintos
derechos o distintos valores entran en
conflicto.
 Reconoce los mejores argumentos, así
no coincidan con los propios.
LABORALES:
 Analiza el contexto del problema para
determinar variables que se puedan
cambiar.
CONTENIDOS
TEMAS SUBTEMAS
 LA FILOSOFÍA: QUEHACER HUMANO
(APROXIMACIÓN FILOSÓFICA)
 ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?
 ¿CÚAL ES EL PRINCIPIO?
 EL PENSAMIENTO FILOSÓFICO EN
LA ANTIGÜEDAD Y EN LA EDAD
MEDIA.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
(AXIOLÓGICAS)
 Identifica las distintas
escuelas presocrática y
sus distintos
representantes.
 Comprende la
importancia de la filosofía
como actividad humana.
 Practica la aplicación del
 Analiza cada uno
de los aportes de
los filósofos
clásicos a la
filosofía.
 Experimenta las
diferentes
corrientes
 Entiende que la filosofía
es un paso fundamental
en el desarrollo del ser
humano.
 Participa en la
construcción de un
pensamiento propio a
través de la filosofía.

2. nuevo vocabulario
aprendido a través de la
filosofía.
filosóficas.
EVALUACIÓN
CRITERIOS ESTRATEGIAS
 La parte escrita en las pruebas tipo
ICFES y en los trabajos individuales,
tendrán un porcentaje del 50%, ya que
entre más se apliquen, más será
ponderado.
 La participación en la clase y la
valoración oral, tendrán un porcentaje
del 40%, ya que se presupone de la
asimilación activa de una serie de
capacidades que no pueden
suplantarse por un aprendizaje más o
menos memorístico.
 El porcentaje restante, el 10%, será
para la autoevaluación, que será el
revisado que se hace el estudiante con
base en su proceso para con el área.
 Participación en clase.
 Pruebas tipo ICFES.
 Valoración oral.
 Trabajos individuales.
 Autoevaluación.
NOTA: El uso del blog será fundamental para
que los temas vistos se repacen de manera
permanente, además, las evaluaciones tendrán
uso multimedia.
EJE TRANSVERSAL: Se proponen las áreas de Religión y Ciencias Sociales como ejes
transversales, ya que estas áreas podrían trabajar en el primer período:
 RELIGIÓN: EL ORIGEN DEL UNIVERSO Y LAS COSAS.
 SOCIALES: EDADES DE LA HISTORIA
DURACIÓN DEL PERÍODO: 10 SEMANAS (7 SEMANAS)