El documento presenta un plan integral de filosofía para los grados 10° y 11° que incluye los componentes, objetivos, metodología y planes de asignatura. El diagnóstico muestra que los estudiantes tienen un buen nivel de interpretación pero bajo nivel argumentativo y propositivo. La metodología propone activar los preconceptos de los estudiantes, permitir que contrasten sus opiniones con autoridades y convertir el aula en un espacio de diálogo activo donde los estudiantes construyen su aprendizaje. Se incluyen talleres por

2. COMPONENTES DEL PLAN INTEGRAL DEL AREA DE FILOSOFIA Identificación del Área Competencias Finalidades y Objetivos Marco Referencial Diagnóstico Justificación Metodología Ámbitos de la Filosofía Sistema de Evaluación Plan de Asignatura GRADO 10º GRADO 11º Plan de Asignatura GRADO 10º GRADO 11º GRADO 10º GRADO 11º Logros PROYECTOS PEDAGOGICOS

7. Finalidades y Objetivos Generales del Area Finalidades Fines de la educación colombiana Objetivos del área ANTROPOLOGICA El pleno desarrollo de la personalidad, dentro de un proceso de formación integral: física, psíquica e intelectual (Art. 5, 1). Formar al estudiante para que realice un continuo análisis de su vida como proyecto en construcción. DEMOCRÁTICA Formación para el respeto de los valores democráticos: convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad. (Art. 5, 2, 3, 8). Formar al estudiante para que haga conciencia de la necesaria sociabilidad del ser humano. CULTURAL La unidad de la identidad cultural, me­diante una comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica (Art. 5, 6). Formar al estudiante para que realice un análisis de la cultura desde un contexto latinoamericano y colombiano. EPISTEMOLOGICA Generar conocimientos científicos, técni­cos, humanísticos, históricos, sociales, mediante el fomento de la creatividad, la investigación y hábitos intelectuales (Art. 5, 5-7). Fomentar en el estudiante la creatividad, la investigación y hábitos intelectuales. INTELECTUAL El desarrollo de la capacidad crítica, re­flexiva y analítica que fortalezca el mejo­ramiento cultural y la calidad de vida de la población (Art. 5, 9). Fomentar en el estudiante su espíritu crítico, reflexivo y analítico ECOLOGICA Generar una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del —medio ambiente (Art. 5, 10). Formar en el estudiante la conciencia del cuidado de los recursos naturales como espacios de realización del ser humano.

8. INTRODUCCION A LA FILOSOFIA ANTROPOLOGIA PSICOLOGIA LOGICA GNOSEOLOGIA EPISTEMOLOGIA AXIOLOGIA ETICA ESTETICA SOCIOLOGIA FILOSOFIA DE LA RELIGION HISTORIA DE LA FILOSOFIA

12. PLAN DE ASIGNATURA GRADO DÉCIMO UNIDAD 1: LA FILOSOFIA UNIDAD 1: EL SER HUMANO UNIDAD 1: LA REALIDAD UNIDAD 1: EL SABER GRADO 11º

13. PLAN DE ASIGNATURA GRADO UNDÉCIMO UNIDAD 1: LA FILOSOFIA UNIDAD 4: EL LENGUAJE UNIDAD 3: LA CULTURA UNIDAD 2: LA ACCION HUMANA GRADO 10º

14. UNIDAD 1: LA FIL0SOFIA 10º Logros Ámbitos problemáticos Contenidos Comprender, mediante ejemplos, que la filosofía es una actividad común y necesaria que se aprende ejercitándola. 1. Introducción a la filosofía ¿Porqué se hace filosofía? ¿Cómo es la filosofía? ¿Cómo se ha hecho filosofía? Comprender el significado de las herramientas de reflexión más comunes en la práctica de la filo­sofía, mediante el aprendizaje de su aplicación. 2. Los métodos de la filosofía Cómo aprender a preguntar Cómo aprender a analizar Cómo dialogar argumentativamente Cómo aprender a interpretar un texto Comprender, mediante el aprendizaje de su aplicación, el uso de las formas de argumenta­ción y el uso de los criterios de razonamiento lógico como la clave de la reflexión con espíri­tu filosófico. 3. Introducción a la lógica Cómo analizar un argumento Cómo evitar trampas argumentativas Cómo sacar mis propias conclusiones Cómo aprender a pensar por mí mismo Cómo estudiar filosofía

15. UNIDAD 2: EL SABER 10º Logros Ámbitos problemáticos Contenidos Comprender, a partir de sus argumentos, diver­sas maneras de definir los conceptos de sabidu­ría y verdad, junto con las dificultades y ventajas que esta diversidad implica. 1. Gnoseología: la verdad Formas del saber Las teorías de la verdad Comprender, a partir de argumentos, el proble­ma de hallar un fundamento sólido a nuestras pretensiones de conocimiento y el problema de establecer los alcances de nuestra capacidad de conocer. 2. Gnoseología: el conocimiento El origen del conocimiento El fundamento del conocimiento Los límites del conocimiento Comprender, a partir de argumentos, el proble­ma de definir la naturaleza de la ciencia y los métodos científicos. 3. Epistemología: la ciencia y el método El concepto de ciencia La inducción Las ciencias humanas

16. UNIDAD 3: LA REALIDAD 10º Logros Ámbitos problemáticos Contenidos Comprender, a partir de argumentos, los proble­mas relativos a la naturaleza, orden, origen y fina­lidad del universo. 1. Cosmología: la naturaleza El movimiento El origen del universo El sentido del universo Comprender, a partir de argumentos, el proble­ma de la existencia de los universales y el pro­blema de la existencia y naturaleza de un mundo externo independiente del sujeto que lo conoce. 2. Ontología: el ser El concepto de causa La filosofía primera El problema del ser La metafísica en los últimos tiempos Comprender, a partir de argumentos, el proble ma de la existencia de Dios y el problema de defi­nir su naturaleza. 3. Ontología: Dios La naturaleza de Dios Los conceptos filosóficos La existencia de Dios

17. UNIDAD 4: EL SER HUMANO 10º Logros Ámbitos problemáticos Contenidos Comprender, a partir de argumentos, el proble­ma de la naturaleza de la mente y el problema de cómo obtener conocimiento científico de ella. 1. Psicología: la mente Ciencia del alma Ciencia de la conducta Ciencia cognitiva Ciencia de la conciencia Comprender, a partir de argumentos, el proble­ma de definir la naturaleza humana y el problema de establecer fronteras conceptuales claras entre las ideas de naturaleza y cultura. 2. Antropología: el ser humano Qué es la antropología El origen de las especies Naturaleza y cultura

18. UNIDAD 1: LA FIL0SOFIA 11º Logros Ámbitos problemáticos Contenidos Comprender la naturaleza y utilidad de la acti­vidad filosófica, mediante el estudio de las herramientas de reflexión más comunes en su práctica. 1. Aprender a filosofar La importancia de la filosofía Cómo hacer filosofía Cómo estudiar filosofía Comprender, mediante el aprendizaje de su aplicación, el uso de las formas de argumentación correctas y el uso de los criterios de razo­namiento lógico válido como la clave de la reflexión con espíritu filosófico. 2. La lógica y la argumentación Cómo usar la lógica Lógica aristotélica y lógica de clases Lógica proposicional La lógica de la argumentación

19. UNIDAD 2: LA ACCION HUMANA 11º Logros Ámbitos problemáticos Contenidos Comprender, a partir de argumentos, los pro­blemas de definir y poner en práctica la felici­dad, la libertad y el bien. 1. Ética general Ética y moral La felicidad La libertad Comprender, mediante argumentos, los pro­blemas morales implicados en el asesinato, la guerra, el aborto, la eutanasia, la experimenta­ción científica, la pobreza y otras realidades cotidianas que motivan la reflexión ética. 2. Ética aplicada ¿Qué hay de malo en matar personas? El aborto y la eutanasia ¿Somos responsables de los demás? Dudas éticas surgidas del progreso téc­nico Comprender, a partir de argumentos, el proble­ma de definir la naturaleza de la justicia, la liber­tad política, la democracia y el Estado, junto con los diversos problemas prácticos y conceptuales que implica la aplicación de esos conceptos. 3. Filosofía política La justicia La libertad política La democracia El Estado

20. UNIDAD 3: LA CULTURA 11º Logros Ámbitos problemáticos Contenidos Comprender, a partir de argumentos, los pro­blemas conceptuales y prácticos que implica definir la naturaleza, la estructura y el origen de la sociedad y de la historia. 1. Sociología: Historia y sociedad La sociedad como hecho de experiencia Las estructuras sociales El concepto de historia La modernidad y la postmodernidad La globalización Comprender, a partir de argumentos, el proble­ma de la naturaleza de la religión, el problema de la relación entre filosofía y teología, y el pro­blema de la relación entre fe y razón. 2. Filosofía de la religión El fenómeno religioso Origen de lo religioso en el ser humano El hecho empírico de la religión Dimensiones del hecho religioso La crítica de la religión

21. UNIDAD 4: EL LENGUAJE 11º Logros Ámbitos problemáticos Contenidos Comprender, mediante argumentos, los pro­blemas conceptuales que implica la definición de lo que es la obra de arte, la experiencia esté­tica y la naturaleza del artista. 1. Estética: el arte La obra de arte La experiencia estética El artista La universalidad del arte La actualidad del arte Comprender, a partir de argumentos, el proble­ma de entender cómo se relaciona el lenguaje con el mundo. 2. Filosofía del lenguaje: el significado Referir Significar Comprender, a partir de argumentos, el proble­ma de entender cómo es posible la comunica­ción, el problema de entender la naturaleza de la interpretación y la traducción, y los proble­mas relativos a la definición del lenguaje, de la escritura y de su origen. 3. Filosofía del lenguaje: la comunicación Comunicar El origen del lenguaje La escritura

25. Proyectos de aula: CHISPAZOS FILOSOFICOS

26. HOJA VOLANTE

27. FORO REGIONAL DE FILOSOFIA JUVENIL

29. Es el dominó de la realidad. Lisseth

31. Es el laberinto de nuestro pensamiento. Julieth

32. Es la vitamina diaria de la mente. Beisy

33. Es la semilla de la sabiduría. Larissa