1. PRODUCTO UNO ¿En donde se encuentra su casa? ¿Cuántos integrantes tiene su familia? ¿Cómo se llama su comunidad? ¿Qué lugares conoce fuera de su comunidad? ¿ Ha comparado su comunidad con otras comunidades?

3. LA HISTORIA ORAL COMO RECURSO METODOLÓGICO LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

4. Acerca a los profesores y alumnos a las fuentes primarias de la propia historia. Son las memorias y recuerdos de la gente sobre su pasado. Permite ampliar los limites del conocimiento El alumno trabaja en el rescate y escritura de los testimonios e historias de vida hasta las leyendas Los alumnos y profesores se vinculan con la comunidad a través de su participación directa (ENTREVISTA) Sirve para salvar la brecha entre lo académico y la comunidad. LA HISTORIA ORAL

5. HISTORIA ORAL UN TEMA QUE SE TRABAJA ES LA TEMPORALIDAD PROMUEVE LA INVESTIGACIÓN TIENE DOS MANEJOS: 1 .- COMO FUENTE DE INFORMACIÓN 2.- COMO CRITICO Y ANÁLISIS DE CONTENIDOS DEBE TOMARSE EN CUENTA LA CRONOLOGÍA QUE PRESENTAN LOS ACONTECIMIENTOS

6. PROPUESTAS METODOLÓGICAS

7. ENTREVISTA TRANSCRIPCIÓN PROPUESTAS METODOLÓGICAS PUBLICACIÓN SUGERENCIAS

8. EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA LA SELECCIÓN DEL TESTIMONIO EL LUGAR DE LA ENTREVISTA LA GUÍA DE LA ENTREVISTA

10. Limitar el tiempo.

11. Guardar silencio, aprender a escuchar.

12. Evitar preguntas meticulosas.

13. Crear confianza

14. Respetar la guía de entrevista.

15. Se puede crear un Corpus (Muchos testimonios sobre un determinado tema)SELECCIÓN DEL TESTIMONIO

17. Cualquiera sea el lugar conviene prescindir del teléfono ya que es una verdadera tortura para el entrevistado.EL LUGAR DE LA ENTREVISTA

18. Tener conocimiento de lo que se va a entrevistar existen diversas fuentes de información Puede ser directa, indirecta o semi directa Dos horas de entrevista son una buena medida Tener en cuenta los tres momentos de la entrevista LA GUÍA DE LA ENTREVISTA

19. Vivencia e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción

20. La vivencia es la experiencia vivida o experimentable visibleToda la vida esta hecha de contenidos presentes y pasados, los sujetos le damos el valor de acuerdo a la intensidad con la que pasan.