1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
UNIDAD PROFESIONAL NEZAHUALCÓYOTL
LIC. EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
NOMBRES:
CRUZ SÁNCHEZ VERÓNICA ARACELI
JOSÉ CRUZ BERENICE
FLORES MEJIA OMAR
LEMUS RAMOS ELISEO
PROFESORA:
SILVIA PADILLA LOREDO
MATERIA:
PRACTICA COMUNITARIA I
TEMA:
LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN PAREJA
LUGAR DE PRÁCTICA:
SECUNDARIA OFICIAL “FRANCISCO VILLA”
6° SEMESTRE VESPERTINO

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ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL #O576 “FRANCISCO VILLA”
Estado: MEXICO
Número de Distrito: 25
Distrito: CHIMALHUACAN
Casilla: 1204 BÁSICA
Sección: 1204
Tipo: BÁSICA
Número Interno De Casilla: 69496
Número de Reportes de Anomalías: 0
Dirección: ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NUMERO 0576 FRANCISCO
VILLA TURNO MATUTINO Y VESPERTINO.
UBICACIÓN: CALLE LAS PERAS, SIN NUMERO, ENTRE AVENIDA
AGRARISMO Y AVENIDA DE LAS TORRES, BARRIO SARAPEROS,
CHIMALHUACÁN, MÉXICO, CODIGO POSTAL 56353;

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ANALISIS FODA:
ESCUELA SECUNDARIA “FRANCISCO VILLA” #0576
CHIMALHUACAN EDO DE MÉX.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Canchas de Transporte publico Miche ladas en Basura en
futbol y el tianguis las calles
basquetbol
Áreas para Agua potable Tienda de Perros
correr vinos y licores callejeros
Áreas para Drenaje Fauna
hacer ejercicio nociva
Alto smog
Un pequeño Alumbrado publico
parque
Áreas para Tiendas de Animales
andar en abarroteras muertos
bicicleta
Tianguis Flora nociva
La secundaria “FRANCISCO VILLA” se encuentra en una de las área más
transitadas del municipio de Chimalhuacán, además de que pudimos ver que en la
calle de la escuela hay una base de combis, y también está cerca de avenidas
principales, donde obligadamente tiene que pasar el transporte público, y esto
pone en riesgo a los alumnos ya que no existen letreros o reductores de velocidad
para el paso de los alumnos.
Otro factor de riesgo es los perros callejeros que podían atacar algún alumno y la
venta de vinos y licores cerca del plantel.

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EQUIPO 5:
Presentación en la institución de práctica, Escuela Secundaria Oficial Nº0576
“Francisco Villa”.
El día 21 de febrero del 2013, fue la presentación de los educadores para la salud,
con los directivos y alumnos del plantel.
Como educadores en salud se realizó un diagnostico situacional de la secundaria,
para poderse realizar así un análisis FODA el cual nos permita conocer de una
manera más completa la escuela, desdé sus Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades, Amenazas.
Observaciones:
Los estudiantes tuvieron un comportamiento adecuado y nos pusieron atención, al
preguntarles de lo que sabían acerca de adicciones, y pudimos observar que
tenían un conocimiento amplio sobre las adicciones y drogas.
Los adolescentes nos propusieron que las sesiones fueran dinámicas al igual que
los temas, qué se trabajaran con más imágenes ya que para ellos así sería más
fácil aprender.
Requerimientos.
Medios para poder presentar los temas o videos a los alumnos para poder
sensibilizarlos.

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FUNCIOGRAMA SESION 1.
ACTIVIDAD RESPONSABLE OBSERVACIONES
Se comenzó a
GRABAR grabar desde el BERENICE No hubo ningún
momento que inconveniente para
llegamos a la grabar durante la
secundaria instancia en la escuela
Hacer la
TRABAJAR presentación con el Los alumnos se
DINAMICA grupo de 2* C ,con ELISEO portaron amables al
la presentación del igual que como
tema relaciones en observamos, ellos no
pareja desconocen de temas
de problemas sociales.
La presentación con el
Se dio una pequeña grupo no fue muy
introducción de formal pero ellos
HABLAR nuestra carrera y de OMAR observamos que ellos
lo que se tenía aunque no
pensado trabajar desconozcan de los
con los alumnos problemas sociales, les
interesan los temas
que se trabajaran.
Realizamos un
ESCRITOS reporte de lo que se VERONICA Es muy importante
observó al llegar a tener interacción con
la secundaria y de los alumnos para
los alumnos poder trabajar en un
entorno saludable.
LIDER DE EQUIPO: LEMUS RAMOS ELISEO

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FUNCIOGRAMA SESION 2.
ACTIVIDAD RESPONSABLE OBSERVACIONES
Se comenzó a
GRABAR grabar desde el BERENICE Los alumnos se
momento que inquietaban cuando
llegamos a la los grababan ,pero
secundaria después se adaptaron
Hacer la
TRABAJAR presentación con el No acudió a la sesión
DINAMICA grupo de 2* C ,con OMAR Por motivos de
la presentación del personales.
tema relaciones en
pareja
Se dio una pequeña Los alumnos
HABLAR introducción de ELISEO continuaron con
nuestra carrera y de BERENICE actitud positiva y más
lo que se tenía VERO participativa que la
pensado trabajar OMAR primera sesión.
con los alumnos
ESCRITOS Realizamos un VERONICA Nos a sido muy
reporte de lo que se positivo llevar un
observó al llegar a control para poder
la secundaria y de seguir mejorando
los alumnos como equipo
LIDER DE EQUIPO: LEMUS RAMOS ELISEO

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CRONOGRAMA:
SESION TEMA MATERIALES
1 PRESENTACION CON Participación de los
28 FEBRERO 2013 DIRECTIVOS Y ALUMNOS educadores en salud, y de
la profesora de la materia
de práctica integral.
Dinámica de presentación
PRESENTACION CON LOS Evento especial.
2 GRUPOS DE PRIMERO EscribirAlguna vivencia
GRUPOS que quiera contar que haya
7-MARZO-2013 1°C 1°B sido importante.
(HOJAS RECICLADAS)
TEMA: LA IMPORTANCIA
DE LA COMUNICACIÓN EN
PAREJA
2 CONTINUACION DEL TEMA continuación del tema la
LA IMPORTANCIA DE LA importancia de la
21-MARZO-2013 COMUNICACIÓN EN comunicación en pareja
PAREJA (laminas, plumones,
condones)

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DIARIO DE
CAMPO

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07-MARZO-2013
En esta día nos presentamos en la escuela secundaria francisco villa a las 3 de la
tarde fue nuestra hora de entrada. Aquí empezaríamos a realizar nuestro primer
día laboral de nuestras prácticas, mi equipo está conformado por Eliseo Lemus,
Berenice José cruz y verónica Araceli. En esta primera clase nuestro tema sobre
“comunicación en pareja antes de la relación sexual” esta la impartimos en el
grupo 1° “B” y después continuaríamos en el grupo 1° “C”. En el primer grupo
comenzamos por la presentación de los alumnos y darnos a conocer de quienes
somos, el grupo se empezó a comportar de una forma muy inquieta que después
los controlo mi compañero Eliseo comenzando con el tema que nos había tocado,
los alumnos tenían una idea de lo que significaba el tema pero no tenía una
definición en concreto, les enseñamos sobre la comunicación e el noviazgo así
como también los riesgos que conlleva tener la mala comunicación y confianza
entre la pareja; en este grupo m sentí incomodo no tenia como controlar al grupo
se m hizo un poco complicado a mí. N el segundo grupo que fue el 1° ”C” este
grupo estaba un poco más tranquilo era más participativo que el grupo anterior les
enseñamos el mismo tema de la comunicación en pareja antes de una relación.
En los dos grupos quedo inconcluso el tema ya que los 40 minutos que nos
proporcionaron no fueron suficientes para abarcar el tema, ya que la explicación
quedo a medias. Al termino de las sesiones nos fuimos a un salón que nos
proporciono la escuela para realizar las observación y notaciones de cómo nos fue
en los salones, para ser primera vez estuvo falta un poco mas de seguimiento con
los alumnos para lleva acaba Educación para la Salud como tal.

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21-MARZO-2013
El día de hoy 21 de marzo del 2013 asistimos a la escuela secundaria francisco
villa nuestro equipo llego a la institución a las 15:00 pm y aun no llegaba la Dra.
Silvia Padilla Loredo así que esperamos a que llegara, la profesora llego a las
15:30 y fue a esa hora que ingresamos a la institución, al entrar al plantel pedimos
permiso a la orientadora que está a cargo del grupo 2° “C” para poder concluir el
tema con sus alumnos una vez que la orientadora nos otorgó el permiso entramos
al salón de clases los alumnos muy amablemente nos saludaron y posteriormente
verónica les pregunto que si recordaban el tema que aviamos trabajado
anteriormente mientras Eliseo y Berenice pegaban unas láminas que llevamos, los
alumnos se mostraron muy participativos y nos comenzaron a decir lo que
recordaban de la sesión pasada, una vez que vimos que si recordaban e tema y lo
que les aviamos enseñado Berenice comenzó a exponer porque era importante
que hubiera una buena comunicación dentro de las relaciones y les explico que al
hablar de comunicación no solo era hablar si no que la palabra comunicación
también conlleva las miradas, gestos, actitud, ademanes etc. después de esa
breve introducción Verónica comenzó a exponer el tema de prevención en las
relaciones sexuales como la importancia de elegir un meto anticipativo en pareja, y
de las enfermedades de transmisión sexual .
Mi compañero Eliseo les explico que tienen derecho a planificar su vida sexual
decidiendo con quien donde cuando cómo y por qué llevan a cabo las relaciones
sexuales ya que al tener relaciones sexuales ambos comprometen su salud sus
sentimientos y sus planes de vida, él como medida de prevención tanto para las
ETS como los embarazos no deseados les recomendó el condón y les
preguntamos que si ellos sabían la forma correcta de ponerlo las mujeres
comenzaron a participar y nos dijeron todos los pasos que se debían seguir sin
embargo los hombres se mostraban apenados y no querían participar notros les
proporcionamos un condón y dos compañeras nos pasaron a mostrar cómo se

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ponía mi equipo iba supervisando que realmente los pasos que nos iban dando
fueran adecuados una vez q terminamos esto preguntamos si sabían cómo
retirarlo y ellos nos contestaron que si sin embargo esto si lo tuvimos que explicar
nosotros ya que la información que ellos tenían no era como tal correcta una vez
que terminamos de dar este tema le preguntamos a los alumnos que si tenían
dudad ellos comenzaron a hacer una serie de preguntas y nosotros las
respondimos al finalizar esto les agradecimos y antes de irnos les pedimos de
favor que si en un papelito podían escribir que les avía parecido nuestra clase y
que era lo que a nosotros como Lic. En educación de la salud nos hacía falta
mejorar después sus sugerencias las depositaron en una cajita y nos retiramos del
salón de clases era hora del receso y nos retiramos a comer al termino del receso
entramos al salón de 2° “A”, le pedimos permiso a la profesora que se encontraba
dando clases a los alumnos en ese momento y le dijimos que si nos permitía
concluir la sesión ella nos autorizó y al igual que en el grupo de 2° “C”
comenzamos por preguntarles lo que recordaban del tema y posteriormente
expusimos lo que nos hizo falta del tema la importancia que tiene la comunicación
en las relaciones sexuales al término de la sesión preguntamos si tenían alguna
duda y en este grupo surgieron aún más dudas que en el grupo anterior, y tuvimos
que pedirle permiso al profesor de la siguiente hora para poder resolverles sus
dudas el profesor nos dijo que si y comenzamos a resolver las dudas que los
alumnos tenían, observamos que en este grupo a diferencia del otro los hombres
eran los que más participaban y un joven que era tímido logramos brindarle la
confianza para que participara, al finalizar les agradecimos y les dijimos que las
dudas que no aviamos podido resolver para la siguiente sesión se las
resolveríamos ellos nos agradecieron y nos retiramos. Nos reunimos con nuestros
otros compañeros y comenzamos a hacer el diario de campo así mismo
comenzamos a exponer algunas dificultades que tuvimos y lo que pudimos lograr
al finalizar nos retiramos a nuestras casas