2. ACUDIENTES Y ALUMNOS
JUECES DEL DOCENTE.
 MARCO TULIO SANCHEZ B

3.  Enmuchos colegios se evidenció situación
de agresividad, ya no entre alumnos sino
también involucrando a docentes y padres
especialmente al final del año escolar.

4.  Hoy en día los jóvenes llevan la delantera sobre el
docente y el padre . Los medios masivos de
comunicación y los programas seriados se han
dedicado a mostrar realidades de violencia que ya
conocemos pero que son influencia negativa para
los adolescentes, donde su identidad se ve
abordada por imitación de los héroes de pelicula
como referente y guía de conductas negativas.

5. La veneración por personajes que representan a
individuos que han hecho daño a una sociedad
pueden generar en el joven actitudes positivas o
negativas, posturas de victima o victimario.
 No hay respeto entre ellos, ni con los adultos.

6.  Actuación de la Comunidad Educativa
 En principio el Colegio se mostró ajeno a la situación propuesta por
los maestros ante las respectivas coordinaciones.
 La rectoría y demás entes administrativos solo se lamentaban y
esperaban que los docentes damnificados solucionaran estas
situaciones.
 Para que el maestro no salga mas perjudicado solo menciona de su
alumno violento que es un poco “introvertido”, o “desconectado del
contexto”
 Los directivos no quieren problemas en su institución así que es
necesario solapar ciertas situaciones con un poco de oración.
 Cuando el docente decide, la interpretación se toma como si fuera en
contra del alumno.
 En algunos cursos los alumnos insultaban a los maestros pero se
hacían unas pocas amonestaciones!

7.  Muchos padres piensan que pueden decidir sobre el trabajo
del docente en el aula.
 Si su hijo (a) va perdiendo una materia, recriminan contra todo
y todos.
 Ellos no pueden perder la inversión.
 La ética docente está en juicio por no pasar al alumno,
soportar al padre y entender la postura económica de los
directivos y administrativos.

8. Desenlace
 Se realizó una contratación especial con
miembros de la pastoral juvenil de la
comunidad de padres terciarios capuchinos y
asesores en psicología para iniciar unos
talleres relacionados con:

9.  FAMILIA
 EDUCADOR
 SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE
 RELACION ENTRE DOCENTES Y PADRES
 CONFIANZA ENTRE PADRES Y MAESTROS
 LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD
 REEDUCACION DEL MAESTRO
 LECTURA EN FAMILIA

10.  EL DESARROLLO EN HABILIDADES
COMUNICATIVAS DESPUES DE ESTOS
TALLERES FUE MUY PROSPERO YA QUE
HUBO MAYOR ENTENDIMIENTO DE LA
SITUACION Y SE INTEGRO DE MEJOR
MANERA TODA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.

11.  LOS
ESTUDIANTES MEJORARON LA
COMUNICACIÓN ENTRE SUS IGUALES Y
CON LOS DOCENTES Y PADRES DE
FAMILIA FUE MAS ACERTIVA

12.  HUBO MAS SENSIBILIZACION EN
CUANTO A DIFERENCIAS INDIVIDUALES
DE PERSONAS Y GRUPOS

13.  SE REPLANTEARON ALGUNAS
DEBILIDADES EN EL PEI DE LA
INSTITUCION HACIENDO ENFASIS EN EL
RESPETO MUTUO Y EN LOS VALORES
EMANADOS A LA LUZ DE LA PALABRA DE
DIOS.

14. GRACIAS!!!!