1. Actividad 2 del boque 3
Elabore un plan de tarea que
incluya el uso de alguna
tecnología. Tome como
referencia el plan de tarea
proporcionado. Intégrelo a su
Wiki.

2. Tema Contenidos Propósitos Competencias Indicadores Habilidades
programáticos cognitivas
centrales.
Palabras Reconocimient Identificar Escribir A cada Identificar
con “r” y o de las el uso convencionalmen sonido le palabras y
“rr” irregularidades correcto de te y asignarle una asignan una completar
en la r y rr letra a cada letra oraciones a
correspondenc sonido partir del
ia sonoro- significado
gráfica: r,rr de
imágenes.

3. LEE CUIDADOSAMENTE LO SIGUIENTE
El sonido suave de
la “r” se escribe con
una sola “r” que
sólo puede estar en
medio de una
palabra

4. El sonido fuerte de la “r” se
puede representar con “r” o
con “rr”
•Se escribe “r” al principio,
en medio o al final de una
palabra.
•Se escribe “rr” entre vocales

5. LEE CON ATENCION LAS SIGUIENTES ORACIONES Y ESCRIBE EN
TU LIBRETA LAS PALABRAS QUE LLEVEN “r” o “rr”.
• Aquel carro rojo es de Raúl
• ¡Mira que bonito arreglo tiene
Tere en la terraza!
• Estaré contigo ahora mismo
• Roberto anota en el pizarrón
una receta

6. Busca en la sopa de letras los nombres
de los siguientes dibujos.

7. COTORROQAR Z XDE
R QWE R T Y U I A O P B A
URPERRONHDU I UK
E T O R R E V B N I MÑ R L
DMN B V C X AQO Z D R F
AFRE LOJORATAOH
SASDFGHJ KLÑCVN

8. Completa las oraciones con las palabras
encontradas en la sopa de letras
1.- La carrosa tiene cuatro______________________
2.- Compre un __________________nuevo
3.- El _________________ esta adelantado una hora
5.- Esa ____________________________ me asusto
6.- El _______________________ esta en la jaula
7.- Mi _______________________ es muy juguetón
8.- Ese _________________ lleva mucha carga
9.- La princesa esta dentro de la _________________

9. Elaboró Profra.
Patricia Jáuregui
Morán