Ensayo sobre el contenido de el programa

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
DE EL FUERTE
“PROF. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
ENSAYO DE EL PROGRAMA
ASIGNATURA: La Tecnología Informática
aplicada en los Centros Escolares
EQUIPO:
Álvarez Álvarez Nathaly
Cota Mendoza Adriana
Corrales Ruelas Berenice
Fragoza Olguín Bertha
Haro Valenzuela Aylin
Ochoa León Guadalupe
Ruiz Soto Priscila

2. El Sabino, El Fuerte, Sinaloa. Enero de 2015
Introducción
El presente ensayo nos hablara de cómo está estructurado el curso de “La
Tecnología Informática aplicada a los Centros Educativos”, en ella nos daremos
cuenta de que manera está dividido, en diferentes tipos de propósitos y que
competencias abarca y de esa manera reforzar las actividades que se realizaran
durante el segundo semestre.
La estructura del curso es importante conocer, ya que a partir de ahí, sabremos
cuantas unidades contienen, apoyo de las sugerencias de evaluación que para
nosotros como alumnos es importante.
A partir de dichos temas que conoceremos, nosotros buscaremos la manera de
ponerlos en práctica, es por eso que es importante retomar esos puntos, y que los
pongamos en acción.

3. Desarrollo
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación
aplicada a los centros escolares, tiene como propósito crear y gestionar
comunidades virtuales para el aprendizaje.
Los que permitirá formular ambientes formativos, propiciar y regular espacios de
aprendizaje, con el objetivo de promover el respeto y la aceptación.
El docente durante el curso hará que los alumnos adquieran una serie de
habilidades al uso de herramientas digitales para un potencial educativo de
calidad, utilizando herramientas acordes a los ambientes educativos, el cual
permitirá crear, revisar y utilizar comunidades virtuales.
El docente se enfrentara a distintas problemas en el espacio en el cual se
desarrollara, como es la infraestructura de la escuela, donde deberá aprender a
adaptarse a distintas situaciones de acuerdo al contexto.
Este curso se divide en tres unidades de aprendizaje, las cuales deberá permitir
desarrollar competencias cobre las herramientas digitales, para que las llevemos
a las prácticas a distintas escuelas.
La primera unidad de aprendizaje “Las herramientas digitales para la educación”;
trata de contemplar una aproximación al uso e identificación del potencial
educativo de las herramientas digitales y lo cual es importante que llevemos a la
escuela, como nuevas formas innovadoras, para así lograr un aprendizaje bueno
en los alumnos.
Esta unidad se divide en seis contenidos a desarrollar:
 Importancia de las herramientas digitales para la educación.
 El efecto de las herramientas tecnológicas en el estudiante.

4.  Herramientas digitales para la educación.
 Objetos de aprendizaje.
-Potencial educativo de los videojuegos.
-Software de trabajo colaborativo en redes (groupwares)
 Software libre para la educación.
 Herramientas digitales para la educación en línea.
 Evaluación de las herramientas digitales educativos.
Dichos temas nos ayudaran a conocer y aprender a aplicar dichas herramientas
en el aula.
La segunda unidad se estudiara para aprender a adaptar la metodologíadetrabajo
y aplicarle herramientas digitales a los diferentes ambientes educativos.
En la tercera unidad se estudiaran las comunidades virtuales que favorecen el
aprendizaje colaborativo.
Todas las unidades nos permitirán innovar y mejorar el trabajo docente en el
salón de clases.
Conclusión
La finalidad de la tecnología informática aplicada a los centros escolares es llevar
a cabo la realización de diferentes programas ligados en el ámbito educativo: Los
videojuegos usarlos de una manera interactiva y dentro del entorno educativo en
donde se encuentran juegos para que los alumnos aprendan de una manera más
dinámica, con sonidos, imágenes, colores que sean de su atracción para tener de
esa manera un mejor aprendizaje en cada uno de los temas.