Este documento describe el método de observación participante como una técnica de investigación cualitativa. Explica que la observación participante implica que el investigador se involucre directamente con el grupo que estudia para comprender sus perspectivas desde adentro. Luego detalla las etapas clave de este método, incluyendo la selección del escenario de estudio, el ingreso y estancia del investigador en el lugar, y su retirada una vez completada la recolección de datos. Finalmente, enfatiza la importancia de llevar un registro detallado de notas de

1. Observación
Participante
Para el que mira sin ver,
la tierra es tierra nomás.
Atahualpa Yupanqui

2. Casi todos los ojos miran… pero son pocos
los que observan… y menos aún los que
ven.
 Mirada: acto sensitivo, que selecciona
imágenes inconscientemente.
 Ver: implica un acto de conciencia.
 Contemplar: es un acto consciente. La
mirada se centra en un punto y elimina todo
lo demás. Da paso al sentimiento.
 Observar: es un acto de voluntad que
selecciona una zona de realidad. El sujeto
que observa se compromete con sus 5
sentidos.

4. Observación
Observación
estructurada
Observación
No
estructurada
Observación
Participante
Observación
No
participante

5. Observación Participante
 Técnica o metodología de investigación.
 Biólogos, zoólogos se trasladan al medio
natural para observar y describir sus
conductas.
 Ciencias Sociales antropología
cultural
Sociología

6. Observación Participante.
Metodología de Investigación
El Observador
Descripciones
de las
acciones
De los discursos
De la vida
cotidiana
de un grupo
social.

7. Objetivo
Obtener información
directa
De los contextos en
que se producen
Las interacciones
sociales
Permite
conocer
Como actúan y
cómo interpretan,
valores, creencias y
sentido que le
otorgan a sus
acciones

8. Fundamento de
esta metodología
Convivencia personal
del investigador
Con el grupo o
institución que se
investiga
Hace más fácil comprender las actuaciones de los
sujetos, sus experiencias y procesos mentales.

9. Etapas de
la
observación
participante
Ubicación del
escenario o campo
Ingreso al escenario o
campo
Estancia en el
escenario
Retirada del escenario

10. Selección
de
escenarios
Públicos o semipúblicos ( edificios
gubernamentales, bares, restaurant).
No es necesario negociar el acceso
Privados: casas, escuelas, hospitales.
El acceso debe ser negociado.
Negociación de acceso
Enfoque directo
( carta oficial)
Enfoque indirecto
( amigos o contactos
dentro del escenario)

11. Ingreso al escenario
Estrategia abierta
Estrategia cerrada o
encubierta
El investigador
negocia y pacta
su presencia en el
escenario
El investigador
asume su rol sin
informar a los
observados de la
investigador

12. Estancia en el escenario
Objeto de las
observaciones
La especificación del
contexto
Descripción del
ambiente, entorno social,
formas en que las
personas se agrupan
Identificación de
conductas y actividades
de los actores
Las interacciones
informales y actividades
no planeadas
El lenguaje de los actores

13. Retirada del
escenario
Saturación de datos
Apartándose
gradualmente, reduciendo
las visitas e informando que
la investigación ha llegado
a su fin.

14. REGISTROS
«Si no está escrito, no sucedió nunca»
Notas de
Campo
Registrar todo tipo de
información, sin ninguna
interpretación
Objetivo: disponer de narraciones
lo más exactas y completas
posible del contexto, de las
acciones e interacciones de las
personas.
Deben incluir descripciones de
personas, acontecimientos,
conversaciones, así como la
estructura del escenario.
Concentración para recordar la
mayor parte de lo que ven,
oyen, sienten y piensan mientras
están en el campo.

15.  Prestar atención. Observar, escuchar, concentrarse.
 Enfocarse en una persona o acción.
 Buscar frases o palabras claves de cada conversación.
 Reproducir mentalmente conversaciones y escenas.
 Tomar nota tan pronto resulte posible.
 Dibujar un diagrama del escenario y trazar los
movimientos en él.
Sugerencias
Para recordar palabras y
acciones

16.  Después de realizadas las observaciones, al cabo del
tiempo se recuerdan datos perdidos y se deben
agregar a las notas de campo.
 Comenzar las notas con la fecha, lugar en que se
observa.
 Dejar márgenes amplios para comentarios . Sirven
para añadir puntos olvidados de la observación,
comentarios, interpretaciones.
 Emplear comillas «» para recuerdos exactos.
 Usar seudónimos para los actores.

17.  Utilizar paréntesis para distinguir descripciones de
comentarios subjetivos del investigador ( Ej: C.O. me
sentí totalmente aburrido y deprimido …. )
 Redactar las descripciones del escenario y
actividades con términos descriptivos y no
evaluativos. Ej. No se describe una habitación como
« depresiva « , sino « era oscura, con polvo y
telaraña en las esquinas «
 Lo mismo para las personas: ¿Qué tipo de ropa
usan? ¿ los hombres llevan pelo largo y tienen barba
o están rapados ? ¿llevan joyas ? Usan carteras ?
 Registrar gestos, comunicaciones no verbales, tono
de voz, que permiten interpretar el significado de sus
palabras Ej: lo dijo con un gesto ridiculizante.

18. UN EJEMPLO