:)

2.  El observador participa de manera activa
dentro del grupo que se está estudiando.
 Se identifica con él de tal manera que el
grupo lo considera uno más de sus
miembros.

3.  Goetz y LeCompte (1998) dicen: “La
observación participante se refiere a una
práctica que consiste en vivir entre la
gente que uno estudia, llegar a conocerlos,
a conocer su lenguaje y sus formas de vida
a través de una intrusa y continuada
interacción con ellos en la vida diaria”

4. La técnica motiva que se participe en sus
actividades para facilitar una mejor
comprensión en el tiempo que se dedique
a observar a los sujetos objeto de
observación.

6.  Es útil en estudios exploratorios, descriptivos y
orientados a la generación de interpretaciones.
 Cuando se sabe poco del fenómeno a estudiar.
 Ayuda a conocer cómo están organizadas, cómo
se interrelaciona la gente, y cuáles son los
parámetros culturales.
 Ayuda al investigador a ser conocido por la
comunidad.
 Permite una mejor comprensión de lo que está
ocurriendo y da credibilidad a las
interpretaciones que hace.

7.  Solicitar permiso con antelación (Informar-Ética).
 Elaborar guías de observación.
 Incluir todos los aspectos relativos a la
investigación.
 Anotar cuándo suceden las cosas.
 Observar y escuchar atentamente.
 No influir en la conducta de las personas
observadas.
 Incluir en la guía de observación fechar, hora, lugar
y persona que realiza la observación.
 Fijar el tiempo de duración de la observación.

10.  Se busca recopilar datos por medio de un
cuestionario previamente diseñado, sin modificar
el entorno ni el fenómeno donde se recoge la
información (como sí lo hace en un experimento).
 Los datos se obtienen realizando un conjunto de
preguntas normalizadas dirigidas a una muestra
representativa o al conjunto total de la población
en estudio.
 Se aplica con el fin de conocer estados de opinión,
ideas, características o hechos específicos

11.  La encuesta es una observación no directa de
los hechos sino por medio de lo que
manifiestan los interesados.
 Permite una aplicación masiva que mediante
un sistema de muestreo pueda extenderse a
una nación entera.

12. Según sus objetivos
 Encuestas descriptivas: Esto significa que
intentan describir en qué situación se encuentra
una determinada población en momento en
que se realiza la encuesta.
 Encuestas analíticas: además de describir,
explican el porque de una determinada
situación.

13. Según las preguntas
 De respuesta abierta :
En estas encuestas se le pide al interrogado que
responda el mismo a la pregunta formulada.
Esto le otorga mayor libertad al entrevistado ,
posibilita adquirir respuestas más profundas
así como también preguntar sobre el por qué y
cómo de las respuestas realizadas.
Por otro lado, permite adquirir respuestas que
no habían sido tenidas en cuenta a la hora de
hacer los formularios.

14.  De respuestas cerradas:
Los encuestados deben elegir para responder
una de las opciones que se presentan en un
listado que formularon los investigadores.
Esta manera de encuestar da como resultado
respuestas más fáciles de cuantificar y de
carácter uniforme.
El problema que pueden presentar estas
encuestas es que no se tenga en el listado una
opción que coincida con la respuesta que se
quiera dar, por esto lo ideal es siempre agregar
la opción “otros”.

16.  Es una interacción entre dos
personas, planificada y que obedece a
un objetivo, en la que el entrevistado
da su opinión sobre un asunto y, el
entrevistador, recoge e interpreta esa
visión particular.

17.  Cada vez más se va utilizando la
entrevista en profundidad, también
conocida como cualitativa, no
estructurada, abierta o no
estandarizada.

18.  Pretende comprender más que explicar.
 No se espera respuestas objetivamente verdaderas, sino
subjetivamente
 sinceras.
 El entrevistador adopta la actitud de “oyente interesado”,
pero no evalúa las respuestas (no hay respuestas correctas).
 Se explora uno o dos temas en detalle.
 Permite el máximo de flexibilidad en explorar un tema.
 Favorece abordar nuevos temas a medida que salen.
 Obtiene información contextualizada (personas, lugar, etc.).
 Las respuestas son abiertas, sin categorías de respuestas
preestablecidas.
 Las respuestas pueden ser grabadas.
 Se da una relación de confianza y entendimiento.

19.  Se debe preparar un guión y planificar
cómo hará la entrevista.
 El tipo de pregunta a plantear depende
de tres factores:
La longitud de la entrevista.
La naturaleza de las preguntas .
La naturaleza de la investigación.

21.  Clarificación: se trata de resumir para sintetizar ; reproducir de
manera más clara y cristalina.
 Síntesis: se resume lo expresado verbalmente con la finalidad de
poner de relieve los aspectos más esenciales de lo expuesto, además
sirve para incitar al entrevistado a continuar la comunicación.
 Señalamiento: consiste en llamar la atención sobre aspectos que el
entrevistado pasa más o menos “por encima”, con la finalidad de que
repare sobre ellos.
 Parafraseo: el entrevistador repite con palabras diferentes el contenido
del mensaje del entrevistado, reflejando hechos y sentimientos.
 Escucha activa: consiste en forzarse por comprender lo que el
entrevistado está expresando y, además, que eso sea evidente para ella.
 Silencio: favorece la expresión y reflexión del entrevistado y transmite
una sensación de tranquilidad y disponibilidad.

22.  Registrar los datos (tomar nota, grabar video,
fotografía).
 Escuchar y escribir la información.
 Leer y organizar los datos (numerando, clasificando
realizando comentarios u observaciones al lado).
 Analizar los contenidos (establecer categorías,
identificar categorías, buscar información a cada
categoría, establecer subcategorías, escribir
resúmenes, describir los resultados (semejanzas y
diferencias).
 Interpretar los resultados.

24.  Es el estudio de las opiniones o actitudes
de una población.
 Son grupos de 6 y 12 personas, con un
moderador, investigador o analista
(relator); encargado de hacer preguntas y
dirigir la discusión.
 Son entrevistas grupales basadas en la
interacción entre los miembros del
grupo.

25.  Las preguntas son respondidas por la
interacción del grupo en una dinámica en
que los participantes se sienten cómodos
y libres de hablar y comentar sus
opiniones.
 Tiempo aproximado 2 horas.

26.  Generan datos e información sobre la
base de la discusión grupal espontánea
acerca de un tema específico
 El escuchar a otros funciona como un
disparador para los participantes quienes
se ven motivados a exponer sus puntos
de vista particulares sobre un tema