SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
TEORÍA DE ESTANISLAO ZULETA EN

              “SOBRE LA LECTURA”




          CAMILO ANDRÉS MORA BARON

             CÓDIGO: 20122020074




UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

            FACULTAD DE INGENIERÍA

    PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

                  GRUPO 83
El hombre moderno inmerso en sus afanes, pretende asimilar rápidamente todo lo
que lee, ve o escucha, interpretando de manera errónea los mensajes que en
algún medio se le presentan.

La lectura es un medio para transmitir ideas las cuales pueden ser tomadas desde
distintas perspectivas, gracias a la forma de leer y el pensamiento del lector, el
cual necesita tomarse la lectura de manera calmada o “rumiante” que significa
tomarse el tiempo necesario para la comprensión de lo que se está leyendo, y
digerir el contexto total del escrito.

Pero para lograr una comprensión total de un texto o de un buen escrito, es
necesario descifrar el código que el autor le da a su obra. Ya que si la
interpretación del código por parte del lector es errónea o se contextualiza de
forma equivoca no genera una buena interpretación de la idea que el autor nos
quiere dar. Este problema se presenta cuando se toma el texto creyendo que ya
hay un código común entre el autor y nosotros ya que este no nos da la totalidad
del significado de los términos.

Cuando el lector se deja atrapar por los conceptos dominantes que son los que
nos pueden ayudar a generar una interpretación errónea, como el caso de la
“locura” de Cervantes en el Quijote de la Mancha, para él esa locura se remite a
un concepto totalmente aparte del cual se ve día a día en la sociedad, él se refiere
a la total elocuencia y razón en lo que desea decir, pero si se toma locura por
oposición a la razón se pierde el contexto de la lectura o se vería en el caso de
leer por leer, que es lo mismo que el lector que no busca nada en una lectura y al
no buscar, si se topara con algún dato relevante no lo notaria por lo mismo, no
está buscando nada. Es por esto que para leer se debe hacer desde algún punto
de vista o a la luz de un problema, de una pregunta no contestada y hallar en el
algún dato de lo que se busca.

En el texto no solo se habla de cómo leer y que es leer, también habla de escribir,
que esto debe ser una aventura, un despojo, ya que cuando se escribe se
materializan de alguna forma sentimientos e ideas que se sienten al desarrollar un
pensamiento, no se puede ser un buen escritor ni lector de la noche a la mañana
es un proceso de ensayo y error de leer y re leer, el escribir no es solo la
materialización de una idea esto trae consigo una responsabilidad y se debe ser
cuidadoso a la hora de utilizar las palabras por que estas pueden llegar a ser mas
calificativas de lo que parece, cada palabra varia en su interpretación de acuerdo a
la frase que la acompaña, del contexto en el que la situamos.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (12)

Resumen texto derecho, lenguaje y realidad
Resumen texto derecho, lenguaje y realidadResumen texto derecho, lenguaje y realidad
Resumen texto derecho, lenguaje y realidad
 
Prueba diagnostico
Prueba diagnosticoPrueba diagnostico
Prueba diagnostico
 
Lectura
LecturaLectura
Lectura
 
EL DESAFIO DE LA LECTURA
EL DESAFIO DE LA LECTURAEL DESAFIO DE LA LECTURA
EL DESAFIO DE LA LECTURA
 
Como leer mejor en voz alta --- Felipe Garrido
Como leer mejor en voz alta --- Felipe GarridoComo leer mejor en voz alta --- Felipe Garrido
Como leer mejor en voz alta --- Felipe Garrido
 
Diapositivas expresión oral
Diapositivas expresión oralDiapositivas expresión oral
Diapositivas expresión oral
 
Ensayo niveles de lectura
Ensayo niveles de lecturaEnsayo niveles de lectura
Ensayo niveles de lectura
 
Comprensión lectora
Comprensión lectora Comprensión lectora
Comprensión lectora
 
La Lectura
La LecturaLa Lectura
La Lectura
 
Comprensión lectora
Comprensión lectoraComprensión lectora
Comprensión lectora
 
Expresión oral y escrita
Expresión oral y escritaExpresión oral y escrita
Expresión oral y escrita
 
Prueba de expresion oral
Prueba de  expresion oralPrueba de  expresion oral
Prueba de expresion oral
 

Destacado

Triptico Nadal 2007 Pontedeume
Triptico Nadal 2007 PontedeumeTriptico Nadal 2007 Pontedeume
Triptico Nadal 2007 PontedeumeGabitorren
 
Presentación de Magis Comedor
Presentación de Magis ComedorPresentación de Magis Comedor
Presentación de Magis Comedormagis comedor
 
Literatura griega y latina exposicion
Literatura griega y latina exposicionLiteratura griega y latina exposicion
Literatura griega y latina exposicionhectoralfredocastro
 
Presentacion Que Es Un Wiki!
Presentacion Que Es Un Wiki!Presentacion Que Es Un Wiki!
Presentacion Que Es Un Wiki!guest9226d5
 
Formulacion de la estrategia
Formulacion de la estrategiaFormulacion de la estrategia
Formulacion de la estrategiaCinthia Ruiz
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadoracjemima
 
BDCYL 02. Fondo único
BDCYL 02. Fondo únicoBDCYL 02. Fondo único
BDCYL 02. Fondo únicocuruena
 
Aragua
AraguaAragua
AraguaGMV144
 
Cv súmulas para a aula de língua portuguesa
Cv  súmulas para a aula de língua portuguesaCv  súmulas para a aula de língua portuguesa
Cv súmulas para a aula de língua portuguesabethdamascenos
 
Secuencia didàctica
Secuencia didàcticaSecuencia didàctica
Secuencia didàcticajilguerillo
 
Copia de scrapbook_album
Copia de scrapbook_albumCopia de scrapbook_album
Copia de scrapbook_albumparritaespejo
 
Guerra civil española Jose antonio diaz romero
Guerra civil española Jose antonio diaz romeroGuerra civil española Jose antonio diaz romero
Guerra civil española Jose antonio diaz romero4ABRodrigocaro
 
A informática na educação visão de um tecnófilo
A informática na educação   visão de um tecnófiloA informática na educação   visão de um tecnófilo
A informática na educação visão de um tecnófiloPâmela Danielle
 
Datosdelaempresa
DatosdelaempresaDatosdelaempresa
Datosdelaempresacobawendy
 
Segunda y tercera constitución española
Segunda y tercera constitución española Segunda y tercera constitución española
Segunda y tercera constitución española AndreaMiralles5487
 

Destacado (20)

Triptico Nadal 2007 Pontedeume
Triptico Nadal 2007 PontedeumeTriptico Nadal 2007 Pontedeume
Triptico Nadal 2007 Pontedeume
 
Presentación de Magis Comedor
Presentación de Magis ComedorPresentación de Magis Comedor
Presentación de Magis Comedor
 
Literatura griega y latina exposicion
Literatura griega y latina exposicionLiteratura griega y latina exposicion
Literatura griega y latina exposicion
 
Presentacion Que Es Un Wiki!
Presentacion Que Es Un Wiki!Presentacion Que Es Un Wiki!
Presentacion Que Es Un Wiki!
 
Formulacion de la estrategia
Formulacion de la estrategiaFormulacion de la estrategia
Formulacion de la estrategia
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 
Actividad 4 tips
Actividad 4 tipsActividad 4 tips
Actividad 4 tips
 
BDCYL 02. Fondo único
BDCYL 02. Fondo únicoBDCYL 02. Fondo único
BDCYL 02. Fondo único
 
Aragua
AraguaAragua
Aragua
 
Cv súmulas para a aula de língua portuguesa
Cv  súmulas para a aula de língua portuguesaCv  súmulas para a aula de língua portuguesa
Cv súmulas para a aula de língua portuguesa
 
La Metacognicion
La MetacognicionLa Metacognicion
La Metacognicion
 
3b la comunicación familia
3b la comunicación familia3b la comunicación familia
3b la comunicación familia
 
Secuencia didàctica
Secuencia didàcticaSecuencia didàctica
Secuencia didàctica
 
Guia
GuiaGuia
Guia
 
Copia de scrapbook_album
Copia de scrapbook_albumCopia de scrapbook_album
Copia de scrapbook_album
 
Guerra civil española Jose antonio diaz romero
Guerra civil española Jose antonio diaz romeroGuerra civil española Jose antonio diaz romero
Guerra civil española Jose antonio diaz romero
 
A informática na educação visão de um tecnófilo
A informática na educação   visão de um tecnófiloA informática na educação   visão de um tecnófilo
A informática na educação visão de um tecnófilo
 
Datosdelaempresa
DatosdelaempresaDatosdelaempresa
Datosdelaempresa
 
Segunda y tercera constitución española
Segunda y tercera constitución española Segunda y tercera constitución española
Segunda y tercera constitución española
 
Tutorial WebQuest
Tutorial WebQuestTutorial WebQuest
Tutorial WebQuest
 

Similar a Sobre la lectura 2

Lectura comprensiva
Lectura comprensivaLectura comprensiva
Lectura comprensivaandii_abril
 
La lectura, un camino al conocimiento
La lectura, un camino al conocimientoLa lectura, un camino al conocimiento
La lectura, un camino al conocimientolaurapsan
 
Reto de la lectura
Reto de la lecturaReto de la lectura
Reto de la lecturagiraguma
 
creacion de texto oral y escrito.pdf
creacion de texto oral y escrito.pdfcreacion de texto oral y escrito.pdf
creacion de texto oral y escrito.pdfFredwinAltagraciaGon
 
La lectura como proceso para el desarrollo GRUPO 5
La lectura como proceso para el desarrollo GRUPO 5La lectura como proceso para el desarrollo GRUPO 5
La lectura como proceso para el desarrollo GRUPO 5angiecastillo209057
 
Grupo 5 la lectura como proceso para el desarrollo
Grupo 5 la lectura como proceso para el desarrolloGrupo 5 la lectura como proceso para el desarrollo
Grupo 5 la lectura como proceso para el desarrolloEvelynCatacta
 
12 cómo leer en voz alta (2)
12 cómo leer en voz alta (2)12 cómo leer en voz alta (2)
12 cómo leer en voz alta (2)Yezz Ortiz
 
12 cómo leer en voz alta
12 cómo leer en voz alta12 cómo leer en voz alta
12 cómo leer en voz altaYezz Ortiz
 
Tipos de lectura
Tipos de lecturaTipos de lectura
Tipos de lecturacapi001
 

Similar a Sobre la lectura 2 (20)

Lectura comprensiva
Lectura comprensivaLectura comprensiva
Lectura comprensiva
 
La lectura, un camino al conocimiento
La lectura, un camino al conocimientoLa lectura, un camino al conocimiento
La lectura, un camino al conocimiento
 
Reto de la lectura
Reto de la lecturaReto de la lectura
Reto de la lectura
 
creacion de texto oral y escrito.pdf
creacion de texto oral y escrito.pdfcreacion de texto oral y escrito.pdf
creacion de texto oral y escrito.pdf
 
La importancia de la lectura
La importancia de la lecturaLa importancia de la lectura
La importancia de la lectura
 
Comprensión de lectura
Comprensión de lecturaComprensión de lectura
Comprensión de lectura
 
La lectura como proceso para el desarrollo GRUPO 5
La lectura como proceso para el desarrollo GRUPO 5La lectura como proceso para el desarrollo GRUPO 5
La lectura como proceso para el desarrollo GRUPO 5
 
Grupo 5 la lectura como proceso para el desarrollo
Grupo 5 la lectura como proceso para el desarrolloGrupo 5 la lectura como proceso para el desarrollo
Grupo 5 la lectura como proceso para el desarrollo
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
12 cómo leer en voz alta (2)
12 cómo leer en voz alta (2)12 cómo leer en voz alta (2)
12 cómo leer en voz alta (2)
 
12 cómo leer en voz alta
12 cómo leer en voz alta12 cómo leer en voz alta
12 cómo leer en voz alta
 
Tipos de lectura
Tipos de lecturaTipos de lectura
Tipos de lectura
 
Comprension lectora
Comprension lectoraComprension lectora
Comprension lectora
 
Cartilla comprension lectura
Cartilla   comprension lecturaCartilla   comprension lectura
Cartilla comprension lectura
 
La lectura_jjj
La  lectura_jjjLa  lectura_jjj
La lectura_jjj
 
La lectura_(1)
La  lectura_(1)La  lectura_(1)
La lectura_(1)
 
La lectura_
La  lectura_La  lectura_
La lectura_
 
La lectura_
La  lectura_La  lectura_
La lectura_
 
La lectura_
La  lectura_La  lectura_
La lectura_
 
La lectura_
La  lectura_La  lectura_
La lectura_
 

Más de psicocompulsivo (6)

Produccion 2
Produccion 2Produccion 2
Produccion 2
 
Textos
TextosTextos
Textos
 
Textos 3
Textos 3Textos 3
Textos 3
 
Textos 3
Textos 3Textos 3
Textos 3
 
Sobre la lectura
Sobre la lectura Sobre la lectura
Sobre la lectura
 
Iconos de word
Iconos de wordIconos de word
Iconos de word
 

Sobre la lectura 2

  • 1. TEORÍA DE ESTANISLAO ZULETA EN “SOBRE LA LECTURA” CAMILO ANDRÉS MORA BARON CÓDIGO: 20122020074 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERÍA PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS GRUPO 83
  • 2. El hombre moderno inmerso en sus afanes, pretende asimilar rápidamente todo lo que lee, ve o escucha, interpretando de manera errónea los mensajes que en algún medio se le presentan. La lectura es un medio para transmitir ideas las cuales pueden ser tomadas desde distintas perspectivas, gracias a la forma de leer y el pensamiento del lector, el cual necesita tomarse la lectura de manera calmada o “rumiante” que significa tomarse el tiempo necesario para la comprensión de lo que se está leyendo, y digerir el contexto total del escrito. Pero para lograr una comprensión total de un texto o de un buen escrito, es necesario descifrar el código que el autor le da a su obra. Ya que si la interpretación del código por parte del lector es errónea o se contextualiza de forma equivoca no genera una buena interpretación de la idea que el autor nos quiere dar. Este problema se presenta cuando se toma el texto creyendo que ya hay un código común entre el autor y nosotros ya que este no nos da la totalidad del significado de los términos. Cuando el lector se deja atrapar por los conceptos dominantes que son los que nos pueden ayudar a generar una interpretación errónea, como el caso de la “locura” de Cervantes en el Quijote de la Mancha, para él esa locura se remite a un concepto totalmente aparte del cual se ve día a día en la sociedad, él se refiere a la total elocuencia y razón en lo que desea decir, pero si se toma locura por oposición a la razón se pierde el contexto de la lectura o se vería en el caso de leer por leer, que es lo mismo que el lector que no busca nada en una lectura y al no buscar, si se topara con algún dato relevante no lo notaria por lo mismo, no está buscando nada. Es por esto que para leer se debe hacer desde algún punto de vista o a la luz de un problema, de una pregunta no contestada y hallar en el algún dato de lo que se busca. En el texto no solo se habla de cómo leer y que es leer, también habla de escribir, que esto debe ser una aventura, un despojo, ya que cuando se escribe se materializan de alguna forma sentimientos e ideas que se sienten al desarrollar un pensamiento, no se puede ser un buen escritor ni lector de la noche a la mañana es un proceso de ensayo y error de leer y re leer, el escribir no es solo la materialización de una idea esto trae consigo una responsabilidad y se debe ser cuidadoso a la hora de utilizar las palabras por que estas pueden llegar a ser mas calificativas de lo que parece, cada palabra varia en su interpretación de acuerdo a la frase que la acompaña, del contexto en el que la situamos.