El documento trata sobre diferentes temas relacionados con la lectura. Explica que no todo el que lee es un "Homo Legens", sino aquel que está loco por la lectura. También señala que la lectura permite una interconexión entre el lector y el escritor, y que el lector se forma a través del placer y esfuerzo que conlleva leer. Por último, menciona que un texto nunca es un depósito cerrado, sino que siempre contiene una relectura fecunda capaz de generar nuevas inquietudes en el lector

1. 7. EL HOMO LEGENS
Hace referencia al hombre que lee.
Para Bolívar Echeverría, no todo el que lee es un “Homo Legens”; pues
el considera que para serlo hay que estar “locos por la lectura”.
El Homo Legens, no se hace se forma; y en los infantes, hasta la
televisión genera afición por la lectura; para ello dicha formación de
pende de la misma familia.
Si cuando leemos no aprendemos a: crecer, crear, descubrir y distribuir,
somos “analfabetos funcionales”.
Todo texto posee denotación y connotación.

2. 8. EL LECTOR NO NACE, SE HACE
La lectura es el acto más solidario, pues se da un correspondencia
entre el “lector” y el “texto”; siendo una correspondencia activa.
Permite que mediante la lectura haya una interconexión, entre “lector-
escritor”, puesto que el escritor manifiesta sus ideas y lector, se hace
crítico de ellas, permitiéndole así crear y formar su criterio personal.
Iván Egües nos dice que la lectura está en el campo de nuestra
superación personal, afianzando la confianza en nosotros mismos.
Mediante la lectura, se accionan tres sentidos: reflexión, discusión y
discernimiento.
El lector se hace por el placer, diferenciación, compenetración y
esfuerzo que puede producir una lectura.

3. 9. LA LECTURA EXTRÍNSECA
Este tipo de lectura, surge cuando el lector, al momento de leer un libro,
que tiene determinado género, pero no es experto y tampoco lo
entiende, se ve en la necesidad de leer otro libro que tenga relación
para poder entender, y discernir el tema.
No siempre, se da una lectura extrínseca es estos casos, sino también
cuando el lector no se siente satisfecho con lo leído, cuando se tiene
curiosidad por algún término utilizado, o por que simplemente quiere
aprender más sobre el tema.
El Resumen; realizado por parte del lector también constituye un tipo de
lectura extrínseca, pues se busca refrescar la memoria y escribir lo
entendido; otro tipo de lectura extrínseca son el diccionario y las
enciclopedias.

4. 10. CLAUSURA Y SENTIDO DEL TEXTO
Un texto, nunca es un depósito, siempre contiene una relectura
fecunda.
Un texto tiene más significación por lo que dice, que por quien lo dice.
Por ello se dice que clausurar un texto implica que pierda toda la
riqueza que contenga, y esta clausura se da por el autor, más no en el
lector, puesto que un lector, permite que un texto resurja al emitir
nuevas inquietudes, y hasta por el mismo “sentido”, que este le de al
concebirlo.
Por ello a partir, de la “disque clausura” de un texto por parte del autor al
empobrecer el texto, el lector es el que permite nuevos cuestionamiento
y criterios, dando origen a nuevas concepciones o sentido de lo leído.

5. 11. EL TEXTO ES UN SER VIVO
La lectura no exige mayor esfuerzo, “si es que se la ha involucrado en
un hábito personal”.
La cognición, el arte, la individualidad y colectividad, permiten que el
texto se convierta en un ser vivo, pues generará en el lector:
sentimientos, pensamientos, emociones, regocijos, reflexión,
comprensión, etc; que lo hará interpretar como un ser vivo que convive
en su realidad.
La lectura, también es un acto social, pues de ella podemos adquirir
información.
El lector es actor o no es lector.
Existen “lectores agónicos” en todas parten, que matan la calidad de un
texto.

6. 12. VIDA Y SILENCIO EN LA LECTURA
Las palabras tienen valor, sólo cuando el lector deja que solo estén en
el texto, para que pasen a “significar”, para ello se necesita
discernimiento y sensibilidad.
La llamada que nos hace la lectura, es silenciosa, insistente,
cuestionadora y penetrante, que se da al momento de leer, y
encontrarle sentido a lo que estás “dando significado”.
El silencio de las lecturas es un silencio a gritos.
Tanto el lector, como el texto, aprenden a tener vida entre sí.

7. 13. ESPÍRITU Y LECTURA
La Lectura es una forma de felicidad muy especial, puesto que ella está
el mejor espíritu que posee la humanidad.
Una lectura es escrita, más allá de la intención del autor que lo genera.
La felicidad del lector, nace de la relectura, que se deriva de la lectura;
pues se da al momento de leer, y leer, a tal punto que cada vez se
contestan interrogantes, pero se generan nuevas interrogantes.
El libro adquiere vida, cuando llega a las manos del lector, el cual lo
abre y al leerlo siente un enriquecimiento connotativo y denotativo.

9. POR: GERMÁN VINICIO ROBLEZ TORRES.
Gracias