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RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES
EVALUACIÓN IN SITU DE PROCESOS SOSTENIBLES
PRESENTADO POR:
HUMBERTO JOSÉ LACOUTURE
CÓD. 72.128.660
TUTORA:
LILIANA VALENCIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
ESPECIALIZACIÓN EN NUTRICIÓN ANIMAL SOSTENIBLE
ABRIL 2014
1. Presentación Personal:
Mi nombre es Humberto Lacouture López, me identifico con código 72.128.660;
soy zootecnista, me desempeño como coordinador de proyectos agropecuarios en
el INCODER, seccional La Guajira.
Actualmente resido en la ciudad de Fonseca (Guajira). Mi correo electrónico es: el
carreto1@hotmail.com. Mi celular: 3177277124.
Segunda tarea, consiste en revisar el protocolo y módulo del curso y mediante un
escrito, analizar como los temas que se tratan en el curso pueden ser aplicados en
su actividad profesional y cuál de ellos es de más relevancia.
Realizar un mapa conceptual de los contenidos o índice del curso.
Tercera tarea. Dar los significados personales de las palabras claves asignadas a
las unidades del curso. Estos significados deben ser discutidos en e! foro por
todos los participantes en el curso.

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  • 1. RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES EVALUACIÓN IN SITU DE PROCESOS SOSTENIBLES PRESENTADO POR: HUMBERTO JOSÉ LACOUTURE CÓD. 72.128.660 TUTORA: LILIANA VALENCIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ESPECIALIZACIÓN EN NUTRICIÓN ANIMAL SOSTENIBLE ABRIL 2014
  • 2. 1. Presentación Personal: Mi nombre es Humberto Lacouture López, me identifico con código 72.128.660; soy zootecnista, me desempeño como coordinador de proyectos agropecuarios en el INCODER, seccional La Guajira. Actualmente resido en la ciudad de Fonseca (Guajira). Mi correo electrónico es: el carreto1@hotmail.com. Mi celular: 3177277124. Segunda tarea, consiste en revisar el protocolo y módulo del curso y mediante un escrito, analizar como los temas que se tratan en el curso pueden ser aplicados en su actividad profesional y cuál de ellos es de más relevancia.
  • 3. Realizar un mapa conceptual de los contenidos o índice del curso. Tercera tarea. Dar los significados personales de las palabras claves asignadas a las unidades del curso. Estos significados deben ser discutidos en e! foro por todos los participantes en el curso.