1. Profesora:
Mtra. María Eugenia Estrada Camba

4. Las hipótesis son respuestas
tentativas de lo que estamos
investigando, formuladas a
manera de proposiciones.
También indican la respuesta de
la pregunta de investigación que
estamos buscando.

5. proposición.
(Del lat. propositĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de proponer.
3. f. Gram. Unidad lingüística de estructura oracional, esto es, constituida
por sujeto y predicado, que se une mediante coordinación o subordinación a
otra u otras proposiciones para formar una oración compuesta.
4. f. Gram. oración (‖ palabra o conjunto de palabras con sentido completo).
5. f. Mat. Enunciación de una verdad demostrada o que se trata de
demostrar.
6. f. Ret. Parte del discurso, en que se anuncia o expone aquello de que se
quiere convencer y persuadir a los oyentes.
~ afirmativa.
1. f. Fil. Aquella cuyo sujeto está contenido en la extensión del predicado.
~ de ley.
1. f. Texto de una ley que proponen por su propia iniciativa las Cámaras
legislativas, sin proyecto del Gobierno.
~ disyuntiva.
1. f. Fil. La que expresa la incompatibilidad de dos o más predicados en un
sujeto.
~ hipotética.
1. f. Fil. La que afirma o niega condicionalmente.

6. En forma diaria elaboramos hipótesis acerca de muchas
situaciones y luego investigamos si son ciertas o no.
Por ejemplo: establecemos una pregunta de investigación: “¿Mi
jefe estará satisfecho con mis desempeño?” y una hipótesis: “Mi
jefe está satisfecho con mi desempeño.
Esta hipótesis es una explicación tentativa (porque no estamos
seguros que sea cierta) y está formulada como proposición
(propone o afirma algo). Después investigamos si la hipótesis es
aceptada o rechazada preguntándole a mi jefe.

7. Las hipótesis pueden o no ser verdaderas.
Como mencionan y ejemplifican Black y
Champion (1976), una hipótesis es
diferente de una afirmación de hecho.
El investigador al establecer sus hipótesis
desconoce si serán o no verdaderas.

8. 1. La proximidad física entre los hogares de las parejas
de novios está relacionada positivamente con la
satisfacción sobre la relación entre éstos.
2. El índice de cáncer pulmonar es mayor entre los
fumadores que en los no fumadores.
3. Conforme se desarrollan las psicoterapias orientadas
en el paciente, aumentan las expresiones verbales de
discusión y exploración de planes futuros personales,
mientras que disminuyen las expresiones verbales de
discusión y exploración de hechos pasados.
4. A mayor variedad en el trabajo, mayor motivación
intrínseca respecto de éste.

9. Las hipótesis pueden ser más o menos
generales o precisas, e involucrar dos o más
variables –como podemos observar en los
ejemplos-, pero en cualquier caso son sólo
proposiciones sujetas a comprobación
empírica, a verificación en la realidad.
El primer ejemplo, vincula dos variables:
“proximidad física entre los hogares de los
novios” y “satisfacción sobre el noviazgo”.

10. Una variable es una propiedad que puede
variar (adquirir diversos valores) y cuya
variación es susceptible de medirse.
Ejemplos de variables son el sexo, la
motivación intrínseca hacia el trabajo, el
atractivo físico, el aprendizaje de
conceptos, el conocimiento de historia de
la Revolución Mexicana, la religión, la
agresividad verbal, la personalidad
autoritaria y la exposición a una campaña
de propaganda política.

11. Una hipótesis se establece cuando el conocimiento
disponible en el área de estudio permite hacer
predicciones razonables acerca de la relación existente
entre dos o más variables. En el momento en que digas
“existe relación entre a y b”,
“la causa de la situación a es b”,
“al presentarse a, entonces sucede b”,
“b es efecto de a”, “a mayor a, menor b”,
estarás formulando una hipótesis
Dentro de la investigación científica, las hipótesis son
proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre
dos o más variables y se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados.

12. • Es importante aclarar que quien
está haciendo su proyecto de
tesis no elige las variables del
estudio, sino que es el propio
objeto de investigación el que las
determina según sus
características.

13. Si se ha seguido el proceso de
investigación, es natural que las hipótesis
surjan del planteamiento del problema,
pregunta de investigación y si es
necesario, de la información preliminar
con la que se cuente. Es decir, provienen
de la revisión misma de la literatura (de la
teoría adoptada o la perspectiva teórica
desarrollada). Nuestras hipótesis pueden
surgir de un postulado de una teoría, del
análisis de ésta, de generalizaciones
empíricas pertinentes a nuestro problema
de investigación y de estudios revisados o
antecedentes consultados.

14. Existe una relación muy estrecha entre
a) el planteamiento del problema,
b) la revisión de la literatura y
c) las hipótesis
La revisión inicial de la literatura hecha para
familiarizarnos con el problema de estudio nos
lleva a plantear dicho problema, después
revisamos la literatura y afinamos o precisamos el
planteamiento del problema, del cual derivamos
las hipótesis

15. 1. Referirse a una situación social real. Como
argumenta Rojas (1981), las hipótesis sólo pueden
someterse a prueba en un universo y contexto bien
definidos. Por ejemplo la hipótesis “a mayor
satisfacción laboral mayor productividad” es
general y puede someterse a prueba en diversas
realidades (países, ciudades, parques industriales o
aun en una sola empresa; con directivos,
secretarias u obreros, etc.; en empresas
comerciales, industriales, de servicios o
combinaciones de estos tipos; giros; etc.)

16. Características de la hipótesis
2.- Los términos (variables) de la hipótesis tienen que ser
comprensibles, precisos y lo más concreto posible.
Términos vagos o confusos no tienen cabida en una hipótesis.
Por ejemplo: “globalización de la economía”, “sinergia
organizacional”, son conceptos imprecisos y generales que
deben sustituirse por otros más específicos y concretos.
3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe
ser clara y verosímil (lógica).
Es necesario que quede claro cómo se están relacionando las
variables y que esta relación sea lógica.
Por ejemplo, una hipótesis como: "La disminución del consumo
del petróleo en los Estados Unidos está relacionada con el
grado de aprendizaje del álgebra por parte de niños que asisten
a escuelas públicas en Buenos Aires" sería inverosímil, no
podemos considerarla.

17. Características de la hipótesis
4. Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre
ellos, deben poder ser observados y medidos, o sea tener
referentes en la realidad.
Las hipótesis científicas -al igual que los objetivos y
preguntas de investigación- es importante que no
incluyan aspectos morales ni cuestiones que no
podemos medir en la realidad. Por ejemplo
Hipótesis tales como: "Los hombres más felices van
al cielo" o "La libertad de espíritu está relacionada
con la voluntad creadora” contienen conceptos o
relaciones que no poseen referentes empíricos;
por lo tanto, no son útiles como hipótesis para
investigar científicamente ni se pueden someter a
prueba en la realidad.

18. Características de la hipótesis
5.-Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas
disponibles para probarlas.
Se refiere a que al formular una hipótesis, tenemos
que analizar si existen técnicas o herramientas de
la investigación (instrumentos para recolectar
datos, diseños, análisis estadísticos o cualitativos,
etc.), para poder verificarla, si es posible
desarrollarlas y si se encuentran a nuestro alcance.
Alguien podría pretender probar hipótesis
referentes a la desviación presupuestal en el gasto
público de un país latinoamericano o la red de
narcotraficantes en la ciudad de Miami, pero no
disponer de formas realistas de obtener sus datos.
Entonces su hipótesis aunque teóricamente puede
ser muy valiosa, no se puede probar en la
realidad.

19. Tipos de hipótesis
Existen diversas formas de clasificar las hipótesis,
según Sampieri, se clasifican en:
1) hipótesis de investigación,
2) hipótesis nulas
3) hipótesis alternativas
4) hipótesis estadísticas.

20. 1.
¿Cómo perciben los clientes de “Empeño Ayuda”,
la calidad del servicio que reciben? y ¿Cómo
podemos mejorar la calidad de nuestro servicio?
Describiendo nuestro problema en el siguiente
enunciado
DISMINUCIÓN DE LA FRECUENCIA DE LA DEMANDA EN
LA EMPRESA EMPEÑO AYUDA
Resolución
HIPÓTESIS
La calidad en el servicio percibida por el cliente de la
empresa “Empeño Ayuda” influye en la frecuencia y
lealtad hacia la organización.

21. 2. Pregunta de investigación.
¿La aplicación del sistema de gestión de la
calidad 5S en la empresa panificadora
“El Sembrador” reducirá la incidencia de
tiempos muertos en su proceso de
producción?
Hipotesis
La aplicación del sistema de gestión de la
calidad 5s, reducirá la incidencia de
tiempos muertos en el proceso de
producción de la empresa panificadora el
Sembrado.

22. 2. Pregunta de investigación.
¿La aplicación del sistema de gestión de la
calidad 5S en la empresa panificadora
“El Sembrador” reducirá la incidencia de
tiempos muertos en su proceso de
producción?
Hipótesis
La aplicación del sistema de gestión de la
calidad 5S en la empresa panificadora
“El Sembrador”, eliminará la incidencia de
tiempos muertos en su proceso.

23. 3. Pregunta de investigación
¿Los docentes que reciben orientación e
inducción a través del manual de
capacitación y motivación sobre la calidad
educativa, se ajustan mejor al rendimiento
estandarizado que aquéllos que no las
reciben?

24. 3. Pregunta de investigación
¿Los docentes que reciben orientación e inducción
a través del manual de capacitación y motivación
sobre la calidad educativa, se ajustan mejor al
rendimiento estandarizado que aquéllos que no las
reciben? “
Hipótesis
Si los docentes que van a ser orientados a través
del manual de capacitación y motivación reciben
explicaciones sencillas sobre la calidad educativa
requerida, aceptarán mejor el tratamiento para
trabajar en equipo que aquéllos que no reciben
tales explicaciones”
Variable Independiente.Elaboración e implantación del manual de
capacitación y motivación
Variable Dependiente.- Trabajo en equipo.

25. 1) Exposición docente tema Hipótesis
2) Elaborar 3 preguntas de investigación y 3 hipótesis, de la
vida diaria, por ejemplo
Establecemos una pregunta de investigación: “¿Mi jefe estará
satisfecho con mis desempeño?” y una hipótesis: “Mi jefe está
satisfecho con mi desempeño. Después investigamos si la
hipótesis es aceptada o rechazada preguntándole a mi jefe.
3)
De su proyecto establecer el problema, causas,
consecuencias, pregunta de investigación e hipótesis,
(exposición)
4) Lectura en equipos, Tipos de Hipótesis y presentación de sus
conclusiones

26. Con relación a su proyecto de tesis, se solicita lo
siguiente:
1.- Plantear su hipótesis (debe dar respuesta a su
pregunta de investigación)
1.1 Identificar las variables (dependiente e
independiente)
Notas:
Entregar información a más tardar el miércoles 9 de
octubre
Se solicita que entregue todas las actividades
(planteamiento del problema, justificación, hipótesis
y objetivos) en un solo documento

27. Liga internet
Formulación de hipótesis
http://www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/semite1/6.pdf
Disponible en:
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?
iCve=20612981002
Redalyc
Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe,
España y Portugal
Lafuente Ibáñez, Carmen; Marín Egoscozábal, Ainhoa
Metodologías de la investigación en las ciencias sociales:
Fases, fuentes y selección de técnicas
Revista-Escuela de Administración de Negocios, Núm. 64,
septiembre-diciembre, 2008, pp. 5-18 Universidad EAN