Este documento habla sobre la formulación de hipótesis en investigación. Explica que una hipótesis es una explicación tentativa de un fenómeno que se pretende probar. Detalla criterios para formular hipótesis como que deben plantear una relación entre variables y ser factibles de probar. También cubre elementos estructurales y características de hipótesis, así como su utilidad para guiar la investigación y probar teorías.

1. FORMULACIÓN DE LA HIPOTESIS
DR.ENRIQUE JORDÁN LAOS JARAMILLO
LIMA PERÚ-2018
1

2. HIPÓTESIS
 Explicaciones tentativas del fenómeno
investigado que se formulan como proposiciones.
 Indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones
tentativas del fenómeno investigado.
 Son suposiciones o conjeturas provisionales acerca de un hecho o
fenómeno de una parte específica de la realidad.
 Predicción acerca de la relación entre dos o más variables.
2

3. Son proposiciones de carácter afirmativo que el
investigador plantea con el propósito de llegar a explicar
hechos o fenómenos que caracterizan o identifican el
objeto del conocimiento.
Es una explicación provisional de la relación entre las variables del problema de
estudio, con el fin de constatar o contrastar si es cierta o no.
3

4. CRITERIOS PARA LA FORMULACION DE HIPOTESIS
1.- La hipótesis debe estar formulada en oración afirmativa o proposición
(no empezar con verbos y no en forma interrogativa), debe ser una
respuesta tentativa al problema.
2.- Deben plantear relación entre dos o mas variables
Si existe relación significativa entre …
Si existe relación significativa entre el derecho de autor y el derecho al
acceso a la información …
3.- La hipótesis debe contener la indicación de la población o muestra.
Si existe relación significativa entre el derecho de autor y el derecho al
acceso a la información en las sentencias de los procesos de hábeas data
emitidas por el Tribunal Constitucional
4

5. 4.- La hipótesis debe expresar una dimensión espacial.
5.- La hipótesis debe expresar una dimensión temporal.
6.- Deben tener poder predictivo y explicativo.
Si existe relación significativa entre el derecho de autor y el derecho al
acceso a la información en las sentencias de los procesos de hábeas data
emitidas por el Tribunal Constitucional en Lima
Si existe relación significativa entre el derecho de autor y el derecho al
acceso a la información en las sentencias de los procesos de hábeas data
emitidas por el Tribunal Constitucional en Lima durante el año 2016
7.- Deben posibilitar someter a prueba las relaciones planteadas, lo que
implica la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir la
factibilidad de ser confirmada en la realidad
5

6. ¿DE DÓNDE SURGEN LAS HIPÓTESIS?
 Las hipótesis tienen como punto de partida la formulación
del problema y los objetivos de la investigación.
 Tienen como soporte científico los resultados explorados en los antecedentes
de estudio y el marco teórico.
 Existe una relación estrecha entre la formulación del problema, los objetivos, la
revisión de la literatura y las bases teóricas.
6

7. ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA HIPOTESIS
 Las unidades de análisis, que pueden ser individuos, familias,
grupos, instituciones y otros.
 Las variables principales en juego:
V. Dependiente y V. Independiente,
 Los elementos lógicos, que relacionan
las unidades de análisis con las variables
y a estas entre si
7

8. CARACTERÍSTICAS DE LA HIPÓTESIS
1.- Las hipótesis deben referirse a una situación o hecho
real.
2.- Las variables de las hipótesis tienen que ser comprensibles, precisas y
concretas.
3.- La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe guardar
coherencia lógica.
4.- Las variables de la hipótesis y la relación planteada entre ellas, deben
tener la cualidad de ser observadas y medidas.
5.- Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas de investigación
disponibles para probarlas.
Dr. Jorge A. Rodríguez Vélez, Ph. D. 8

9. HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS
 Se usan en estudios descriptivos.
Ejemplos:
H1: La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores administrativos es S/
5,000 nuevos soles.
H2: Es elevada la desocupación de los jóvenes profesionales en el Perú.
9

10. HIPÓTESIS CORRELACIONALES
 Especifican las relaciones o asociaciones entre dos o más
variables.
 No es importante el orden en que coloquemos las variables. Ninguna variable
antecede a la otra.
 Pueden no sólo establecer que dos o más variables se encuentran asociadas,
sino cómo están asociadas.
Ejemplo:
X Y
Si existe X entonces probablemente suceda Y
Ejemplos:
• H1: A mayor autoestima mayor aprendizaje
• H2: A mayor atracción física menor confianza
• H3: A menor grado de instrucción mayor cantidad de hijos.
10

11. UTILIDAD DE LAS HIPÓTESIS
 Son guías de la investigación.
 Nos ayudan a conseguir lo que estamos tratando de buscar y/o probar.
 Proporcionan orden lógico a la investigación.
 Tienen una función descriptiva y explicativa, según el caso.
 Probar teorías: puede ocurrir que como resultado de la prueba de una
hipótesis se pueda construir una teoría o las bases para ésta.
 Sugerir teorías como resultado de una prueba de hipótesis.
11

12. LA HIPÓTESIS SE FORMULA EN RELACIÓN AL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional
PROBLEMA Hipótesis
¿Qué es “x” … NO REQUIERE
¿Cómo se viene dando “x” … NO REQUIERE
¿Cuáles son las características de “x” … NO REQUIERE
¿Desde cuándo se da “x” … NO REQUIERE
¿Cómo ha venido dándose “x” … NO REQUIERE
¿Qué relación existe entre “x” y “y” … Existe una relación directa y significativa entre
“x” y “y” …
¿Cuál es la relación que se da entre “x” y “y” … Existe una relación directa y significativa entre
“x” y “y” …
¿Cuáles son las causas de “y” … Las causas que generan “y” son …
¿Qué factores han generado “y” … “y” ha sido generado por “a”, “b” y “c”
¿Por qué “x” produce efectos en “y” … Los efectos producidos en “y” se deben a:
12

13. Nivel explicativo
PROBLEMA HIPÓTESIS
¿Qué efectos produce “x” en “y” … “x” produce efectos significativos en “y”
…..
¿De qué manera influye “x” en “y”
…
“x” influye significativamente en “y” …
¿Cómo influye “x” en “y” … “x” influye significativamente en “y” ….
¿En qué medida favorece “x” a “y”
…
“x” favorece significativamente en “y” ….
¿En qué grado favorece “x” a “y” … “x” favorece significativamente en “y” …
¿Cuáles son los resultados de “x” … “x” genera resultados en “y” ….
13