21. “El docente 2.0 debe asumir una actitud
proactiva y ser pragmático, ser creador de
oportunidades, promotor de ideas innovadoras,
actuar como referente, tutor, guía del alumno,
modelo a seguir, estar dispuesto a aprender y
capacitarse continuamente, debe tejer junto a
sus pares y alumnos colaborativamente una red
de conocimientos en pos de un cambio
educativo mancomunado”.
Alejandro Cámara - Concordia, Entre Ríos, Argentina
22. “Motivador, integrador, innovador,
creativo, crítico, pero sobre todo ejercer
autoridad basada en el conocimiento y
cercanía. En continuo
perfeccionamiento. Autoridad horizontal
y no vertical, entendiendo que el
aprendizaje es colaborativo,
participativo, donde el profesor deja de
ser el centro del aprendizaje”.
Marcela Momberg - Valparaíso, Chile
23. “Creo que un docente 2.0 es aquel que antes que nada tiene que entender y aprender cómo
viven sus alumnos. Cuáles son sus intereses, qué miran en la televisión y para qué usan la
computadora. A partir de ahí, comenzar a construir su propio PLE (entorno personalizado de
aprendizaje) y con humildad animarse a compartir, aprender y trabajar de forma colaborativa.
Como alguna vez dijo Sir Ken Robinson "No permitas que te roben las ideas, regálalas".
Matías Scovotti - Buenos Aires, Argentina
24. Carla Pereira - Lavalleja, Uruguay
“Colaborar, aprender y perderse
con otros debería de ser la nueva
premisa en la formación docente.
Entender que saberlo todo no es
posible, que equivocarse es una
obligación y la pregunta un
ejercicio compartido”.
25. “El docente 2.0 tiene que ser un profesional
abierto al cambio frente al nuevo paradigma que
proponen las Tecnologías de Información y la
Comunicación. Este paradigma insta a que el
docente se capacite y perfeccione en sus
prácticas (aprender), sea creativo en la forma de
desarrollar los contenidos (innovador) y sobre
todo, colaborativo. (...) Para que este paradigma
sea posible, de base tiene que estar presente la
actitud de CAMBIO, de afrontar este nuevo
desafío”.
Martín Nicolás Ortelli - Concordia, Entre Ríos, Argentina
26. “La primera característica que debe tener un docente
es la adaptación a las nuevas tecnologías. Segundo,
el liderazgo que debe vivir constantemente. Si bien el
docente no es un nativo digital tiene que motivar a
aprender en este ambiente. Tercero: la educación en
valores, el trabajo colaborativo y el diálogo deben
estar a la base de la construcción social en el
aprendizaje. Cuarto: para lograr los tres puntos
anteriores, es necesario una formación y preparación
adecuada en las universidades y casas de estudio”.
Cristian Ahumada - Viña del Mar, Chile
29. Recordar que el gran desafío es:
Construir el conocimiento entre todos
30. Que los docentes resultemos ser inmigrantes digitales
acostumbrados a la presencialidad, requiere de mucha creatividad e
innovación para correrse de lugar y ya no ocupar la centralidad de la
clase, sino ser quien facilita los aprendizajes
31. Hoy la virtualidad nos permite explotar la potencia de las imágenes.
“Una imagen dice más que mil palabras”, pero no olvidar que esas
mil palabras deben estar previamente dentro del alumno
32. Debemos facilitar los conocimientos a un
alumno que está atravesado por una
diversidad de pantallas durante todo el día;
nuestra misión es guiarlo hacia las
imágenes que le pueden ser
verdaderamente significativas
33. El docente debe insistir en la búsqueda de la
sinergia grupal e incentivar la excelencia individual
de cada miembro, facilitando el desarrollo
progresivo desde un aprendizaje cooperativo, con
una previa propuesta concreta de trabajo,
evolucionando hacia los métodos de un
aprendizaje colaborativo donde el grupo se
consolida en los resultados que individualmente
les sería imposible alcanzar.
34. El trabajo grupal y colaborativo, siempre da mejores
resultados que individualmente
35. ¿Qué habilidades técnicas y qué competencias debe desarrollar ese
profesor que facilita los conocimientos?
¿Cómo serán las nuevas instituciones educativas?
¿Cómo rescatar el rol socializador que tiene la educación tradicional
en este nuevo paradigma de la virtualidad?
¿Cuál es entonces el rol del estudiante en este nuevo paradigma?
¿Qué atributos deben desarrollar los estudiantes para esta nueva
forma de educarse?
Algunas preguntas para la reflexión:
37. REFERENCIAS
Texto:
● Flotta, Adriana. Desplazarse del centro: el gran desafío actual de los docentes y capacitadores.
● Senge, Peter. La Quinta Disciplina.
● Sierra, José Leon. El Docente Virtual.
● Sitio de donde se extrajeron las opiniones de los docentes: http://www.educdoscero.com/2012/02/los-docentes-opinan-sobre-su-rol-en-el.html
Imágenes: se obtuvieron de los siguientes sitios:
Diapo 2: https://s3.amazonaws.com/staticcuc/images/stories/archivos/imagenes/2016/admisiones/soy_docente_cuc.jpg
Diapo 3: http://static01.heraldo.es/uploads/imagenes/10col/2017/06/22/_etopia1_9be2e589.jpg?339db1f8adecf0d967036749220b268f
Diapo 4:
https://previews.123rf.com/images/karelnoppe/karelnoppe1203/karelnoppe120300010/12671645-Joven-estudiante-con-una-interfaz-virtual-de-la-simulaci-n-
digital-de-tablero-futurista-Foto-de-archivo.jpg
Diapo 5: https://i.ytimg.com/vi/-rrEyA0Dk0Y/maxresdefault.jpg
Diapo 7: https://cnecpuebla.files.wordpress.com/2016/10/inversion-empresarial.jpg?w=640
Diapo 8: https://i1.wp.com/bestsmallventure.com/wp-content/uploads/2017/03/ebay-assistant-job-ideas.jpg?fit=1000%2C667&ssl=1
Diapo 9: https://www.enriquedans.com/wp-content/uploads/2016/05/online-collaboration.jpg
Diapo 10: http://cdn.educ.ar/repositorio/imagen/ver?image_id=bdcfba18-d31b-4340-b9e3-3f8e7f2a108b
Diapo 11: http://conceptodefinicion.de/liderazgo/
Diapo 12:
http://www.revistadocencia.cl/new/wp-content/uploads/2016/08/technology-1095751_1920.jpg
http://recursos.ort.edu.ar/static/archivos/image/26625/111196.jpg
Diapo 13:
http://www.escuelasparalajusticiasocial.net/wp-content/uploads/2017/03/planificacion_70-30-ley-desarrollo-carrera-profesional-docente-chile-830x623.jpg
Diapo 14: https://rincones.educarex.es/
Diapo 15: https://amorfm.mx/secciones/la-reflexion/la-inspiradora-carta-de-una-maestra-a-sus-alumnos/
