WebQuest Clase 2

UNIDAD 2 Por: Ramiro Aduviri Velasco La metodología didáctica de las WebQuests se ha desarrollado a partir de la experiencia docente de profesorado implicado en mejorar el aprendizaje de su alumnado haciendo uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).

CONTENIDO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. Características y estructura de las WebQuests 3.1 Características de las WebQuests ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Informacion basica del tema de la WebQuest Informacion para que el alumno pueda situarse y tener una idea de la WebQuest Se describe el contexto donde se desarrollan todas las actividades Incluye la pregunta esencial, la cuestion central de la investigacion ,[object Object],[object Object],1. Introducción

Es la parte central de las actividades de la WQ Es el apartado mas importante de la WQ Aquí se expresan los objetivos que el alumnado debe alcanzar, basadas en el curriculo del profesor-diseñador ,[object Object],[object Object],2. Tarea

[object Object],[object Object],2. Tarea – Tipos de Tareas en las WQ RECOPILACION COMPLACION MISTERIO PERIODISTICA ANALITICAS DISEÑO ELABORACION CONSENSO PERSUACION JUICIO CIENTIFICAS AUTO- CONOCIMIENTO TAXONOMIA DE TAREAS

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3. Proceso

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3. Proceso – Los Recursos ,[object Object],[object Object],[object Object]

“ Una estructura temporal que proporciona ayuda en puntos específicos del proceso de aprendizaje”(Dodge, 2001). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3. Proceso – Los Andamiajes

Se especifican los criterios mediante los cuales se valoraran las actividades realizadas. ,[object Object],[object Object],4. Evaluacion Para evaluaciones complejas se utiliza el metodo de la MATRIZ DE EVALUACION . La evaluacion debe implicar tareas de aplicacion practica en el mundo real. La evaluacion autentica no utiliza instrumentos de medida estandarizados.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],4. Evaluacion – Ventajas de usar Matrices de Evaluacion

Un resumen del aprendizaje realizado durante el trabajo en la WebQuest. Se plantea como una autorreflexión dirigida al alumnado, que propone recopilar y valorar su utilidad y trascendencia, sobre todo en relación al mundo no académico. ,[object Object],[object Object],5. Conclusion Incluye algún tipo de consigna con el objetivo de motivar al alumnado para que siga aprendiendo sobre el tema

El autor de la WebQuest indica las referencias de la documentación que ha sido utilizada para prepararla. También se incluyen las fuentes de las que se ha extraído cualquier tipo de material multimedia, incluyendo los enlaces respectivos ,[object Object],[object Object],6. Creditos y Referencias Así mismo, se suele expresar agradecimiento a las personas que han contribuido de alguna manera a la creación de la WebQuest.

[object Object],[object Object],6. Guia Didactica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El proceso Se expresa qué es lo que aprenden los alumnos. Se describen los aprendizajes a los que se llegará. El curriculo Se concreta el nivel o área de la WQ. Se define la asignatura(s) en la que es posible utilizarla. Se especifican los requisitos mínimos para desempeñar la tarea asignada . El alumnado Se describe el marco de referencia a partir del cual se ha diseñado la WQ. También se describe el contenido de la WQ. La introduccion

3. Caracteristicas y Estructuras de las WebQuests 3.3. Los patrones de diseño de WebQuest Facilita la creación de una WebQuest a partir del diseño de la tarea, basándose en el buen funcionamiento de otras WebQuests existentes con anterioridad con tareas parecidas. Patrones de diseño de WebQuests 4. Tareas de predicción. — Historia alternativa. — Votación. 5. Tareas creativas. — Tras el libro. — Más allá del libro. — Historia. — Reunión de mentes. — Juicio. — Diarios paralelos. — Diario simulado. — Cuaderno de viaje 6. Otras tareas. — Genérica. 1. Tareas de diseño. — Colaborativo. — De conmemoración. — Compilación. — Diseño concreto. — Exposición. — Mensaje persuasivo. — Enseñar a aprender. — Cápsula del tiempo. 2. Tareas de toma de decisiones. — Juicio comparativo. — Recomendación. 3. Tareas de análisis. — Análisis de sesgos. — Clarificación de conceptos. — Análisis de géneros. — Con el estilo de... — Análisis político.

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