1. ANTECEDENTES SOBRE LA EDUCACIÓN INICIAL EN AMÉRICA LATINA DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA EN CHILE DESDE
SUS ORÍGENES HASTA LA DÉCADA DE LOS OCHENTA
Heterogeneidad ETAPAS Pre -colombina
conceptual y operativa en Primeras acciones hacia la Instalación La educación
Inicios La educación
la educación de niños y infancia del primer parvularia desde parvularia desde
niñas de cero a seis años kindergarten fiscal 1940 a 1970 1970 a 1990
Consolidación de la Instalación de Chile
los aportes de precolombino Formación Crea Junta
institucionalidad Desarrollo
IDEAS FUNDANTES: O. Decroly y M. Universitaria Nacional de
inicial institucionalidad
incorporación de los paradigmas Montessori Educadoras Jardines
del nivel
Protección Infantiles
Atención a las urgencias infancia Difusión y Cambios: Estado
El derecho que tiene el párvulo a
sociales y de extensión Ampliación subsidiario,
una educación oportuna
nuevas alternativas. (1960 – Primeras de municipalización ,
La educación del párvulo se plantea 1980) iniciativas cobertura nuevas directrices y
como complementaria ámbito Formación de enfoques
a la que realiza la familia educacional maestras
Reordenamiento, afianzamiento y de Kindergarten Orientaciones
ampliación de la atención Programas
El supremo interés del párvulo como eje en escuelas técnicas
educativos
de la educación pertinente normales
del nivel
Influencias de M. Montessori
La educación del párvulo una propuesta nuevos métodos O. Decroly
de equidad para los sectores vulnerables
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