4. El Propósito
• Evidenciar y reconocer el legado que dejan los
Delegados de Primera Infancia en materia de
implementación de servicios de educación inicial en
el marco de la atención integral.
• Profundizar en el rol de los Delegados de Primera
Infancia en la implementación de la Estrategia de
Atención Integral a la Primera Infancia.
5. Agenda
Tiempo Contenido
10 minutos 1.Acogida
40 minutos 2. Dicen las buenas prácticas
30 minutos 3. La Atención Integral a la Primera Infancia
40 minutos 4. Hacia adelante
10 minutos 5. Cierre
7. Desde mi experiencia en la
prestación de servicios de
educación inicial - PAIPI
Una Buena Práctica en:
1. La gestión con las administraciones para la
selección de operadores.
2. El acompañamiento y asistencia técnica a los
operadores para la prestación del servicio.
3. La supervisión e interventoría de los contratos.
4. Participación en las mesas de primera infancia.
11. 1. Niña y niño en primera
infancia: sujetos de
derechos
– Dignidad humana
intrínseca
Sujetos de – Titularidad
Derechos
– Ejercicio
– Garantía
– Integrante activo y
protagonista de la
sociedad
12. 1. Niña y niño en primera
infancia: sujetos de
derechos
– Universales
Sujetos de – Indivisibles
Derechos – Interdependientes
– Irreversibles
– Progresivos
– Exigibles
– Irrenunciables
13. 2. Desarrollo de la primera
infancia
– Parte y fundamento del
desarrollo humano
Sujetos de – Proceso
Derechos biológico, psicológico, socia
l, cultural a lo largo del cual
el ser humano se
estructura, madura y
consigue progresiva
autonomía.
14. 2. Desarrollo de la primera
infancia
– Proceso evolutivo dinámico
y cambiante
Sujetos de – Proceso de complejización
Derechos que ocurre en relación
activa con el medio.
– Singular por la persona, el
contexto y las interacciones.
15. Las Realizaciones
Condiciones y
estados que se
materializan en la
vida de cada niña y
cada niño, y que
hacen posible su
desarrollo integral en
la primera infancia.
16. Las Realizaciones
Acogidos
Saludables
Nutridos adecuadamente
En ambientes favorables a su desarrollo
Escuchados y tenidos en cuenta
Construyen su identidad
Con sus derechos
promocionados o restablecidos
Expresanen unpadres,identidad en y opinionesderechos y actúa
Cuentan sus sentimientos,nivel cuidadores suen sussalud les
Crecen con disfrutan del ideasfavorecen principales que
y y contexto que quemás alto posible de escenarios
Vivencotidianosmadresestado nutricionaldiversidad
Construyen ambientes promociona susdedesarrollo
o
Gozan mantienen un son un crianza que favorecen su
Crecen en su a situacionesdemarco cuenta
acogen yla exposición y éstas de riesgo adecuado
ante ponen en práctica pautastenidas en o vulneración
desarrollo integral
17. 3. Entornos en los que transcurre la vida cotidiana de
las niñas y niños en primera infancia
• Espacios físicos, sociales y culturales de
construcción de la vida subjetiva y cotidiana de los
niños y las niñas.
• A través de ellos la niña y el niño se vinculan con la
vida social, histórica, cultural, política y económica
de la sociedad.
19. 4. Atención integral
• Acciones planificadas, continuas y
permanentes de carácter
político, programático y social
para asegurar que los entornos en
los que se desarrollan la niña y el
Atención niño cuenten con condiciones
humanas, materiales y sociales
que hagan posible el desarrollo
integral.
20. 4. Atención integral
• Orientadas al
reconocimiento, protección, gara
ntía, prevención de amenaza o
vulneración y restablecimiento
inmediato de los derechos de
Atención niñas y niños
• Se ejecutan en forma
complementaria en los niveles
nacional, departamental, distrital
y municipal, con la
correspondiente asignación de
recursos humanos, físicos y
financieros
22. Lineamientos Técnicos
Entornos Formación del
adecuados, seg talento humano
uros e para la atención
Prevención de incluyentes integral de la
vulneración y Primera Infancia
Perspectiva restablecimiento
diferenciales de los derechos
Formación y de protección en
acompañamien Primera Infancia
to a familias de
niños y niñas
en primera
Lineamiento infancia
Pedagógico Atención en
para la salud para la
Educación Primera
Inicial Infancia
Alimentación y
Nutrición en Participación y
Primera construcción de
Infancia la ciudadanía
Valoración del
desarrollo
Infantil en
Primera
Infancia
Ministerio de
Cultura
Ministerio de Salud y
Protección
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar -
ICBF
Ministerio de Educación
Nacional
23. Ruta Integral de Atenciones
Humanas Habilidades
Materiales Capacidades
Sociales Potencialidad
24. Referente orientador de la
De acuerdo con la edad contexto
En los entornos cotidianos
y condición
Atención Integral
25. Ruta Integral de Atenciones
• Crianza (Formación y
acompañamiento familia)
• Consulta preconcepcional
• Control Prenatal
Gestación Nacimiento 2 3 a 5 años y 11 meses
1
2a5 6 a 11
• Control de crecimiento y desarrollo Preconcepción al parto
a 1 mes
Meses Meses
Año Años cumplidos
• Atención al parto y al recién nacido
• Vacunación
• Consulta odontológica
26. Ruta Integral de Atenciones
• Acceso a bienes culturales
• Acceso a bibliotecas públicas
• Oferta de actividad física y
recreativa
•
Experiencias pedagógicas / juego
Preconcepción
Gestación Nacimiento 2-5
6-11
1
2
3 a 5 años y 11 meses
• al parto a 1 mes Meses Meses Año Años cumplidos
Experiencias pedagógicas / arte
• Experiencias pedagógicas
/literatura
• Experiencias pedagógicas /
Exploracion del medio
27. Ruta Integral de Atenciones
• Transición de la atención y cuidado
de la familia a un entorno
institucional
• Seguimiento descriptivo al
desarrollo infantil
• Acceso y permanencia en el grado
transición
• Expedición del Registro Civil de
GestaciónNacimiento 2-5 6-11 1 2 3 a 5 años y 11 meses
Nacimiento
Preconcepción al parto a 1 mes
Meses Meses Año Años cumplidos
• Prevención de vulnerabilidad frente
a amenaza de desastres
• Detección de señales de amenaza o
vulneración de derechos de los
niños y niñas
28. Ruta Integral de Atención
Gestación Nacimiento 2-5 6-11 1 2 3 a 5 años y 11 meses
Preconcepción al parto a 1 mes Meses Meses Año Años cumplidos
• Crianza (Formación y
acompañamiento a familias.
• Control de Crecimiento y
Desarrollo institucional
Responsable
• Control Prenatal
Contenidos específicos
para la edad
Estándares
• Control de Crecimiento y
•
Desarrollo
Atención al parto y al recién
Atenciones especializadas
nacido derivadas
• Vacunación
• Consulta odontológica
• Acceso a bienes culturales
• Acceso a bibliotecas públicas
32. Para cada niña y cada niño
Gestación Nacimiento 1-6 6-12 1 2 3 4 5
Preconcepción
al parto a un mes Meses Meses Año Años Años Años Años
33. Calidad en la Atención
Gestación Nacimiento 1-6 6-12 1 2 3 4 5
Preconcepción
al parto a un mes Meses Meses Año Años Años Años Años
Lineamientos Técnicos para la Atención Integral
34. Atención integral a la Primera Infancia
Con
afiliación En familias que
Con esquema de
vigente a participan en
vacunación
salud procesos de
completo según la
edad formación
Que asisten a las
consultas de
crecimiento y
desarrollo
requeridas según
la edad
Con valoración y
seguimiento Con proceso de
nutricional verificación de
derechos de
protección
En programas de
Con acceso Que
educación inicial
a libros y Cuentan
con calidad
material con registro
audiovisual civil
para primera
infancia
36. 5. Gestión integral
La Estrategia se inscribe y
fortalece la Institucionalidad
definida para este fin
Gestión
• SNBF
• CPS
• CIPI
37. 5. Gestión integral
• Planeación, implementación y
evaluación coordinada
intersectorialmente.
Gestión • Construcción entre el orden
nacional y territorial.
• Reconocimiento y valoración
del rol, competencias y
recursos del gobierno, las
organizaciones de la
sociedad civil y la familia.
38. 5. Gestión integral
• Reconocimiento del papel de
cada actor involucrado y
Gestión puesta en acción de sus
saberes, estructura
institucional, acciones, recurso
s, capacidades y apertura
para transformarse
39. 5. Gestión integral
• Promueve la construcción de
una gestión solidaria en la
cual los recursos, las
Gestión responsabilidades y los
procesos interactúan entre sí y
ocurren con la oportunidad
requerida para garantizar que
los niños y niñas gocen a
plenitud de sus derechos.
40. Cooperación Técnica para la
Gestión integral de PI en los
Territorios
Acuerdos básicos Planeación territorial de la
territorio-nación AIPI
• Consulta de voluntad • Armonización de las
Gestión política inicial para políticas nacionales y
emprender los diálogos territoriales en PI
• Intercambio de • Análisis de situación de
información y niños y niñas y
expectativas respuesta institucional
(verificación de en clave de Ruta
condiciones para el
trabajo concertado) • Establecimiento de la
ruta integral de
• Plan de trabajo atenciones
asistencia/cooperación
técnica, concertado.
41. Diálogos Territoriales
Escenarios de encuentro entre la
CIPI y los gobiernos locales
Su objetivo es avanzar hacia los
acuerdos básicos territorio-
Gestión nación y comenzar a construir
una plataforma de cooperación
con base en un análisis de las
apuestas locales sobre primera
infancia y los planteamientos de
la Estrategia de Cero a Siempre.
Se han realizado 9 Diálogos
42. Monitoreo Niño a Niño
Gestación Nacimiento 2-5 6-11 1 2 3 4 5
Preconcepción
al parto a 1 mes Meses Meses Año Años Años Años Años
Lineamientos Técnicos para la Atención Integral
44. Líneas de acción territorial
para lograr
Marco normativo Definición del ciclo de educación inicial
Sistema de gestión de la calidad
Marco Político Aporte a la construcción e
implementación de la política
Seguimiento niño a niño
Marco Técnico Proceso de Lineamientos técnicos
Procesos de formación del talento
humano
