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o VIII Congreso de Educación, Museos y Patrimonio: Compartir, incluir e integrar para el futuro, organizado cada año por varias organizaciones y liderado por CECA Chile, el que se realizaría el 25 y 26 de noviembre del 2019, en la ciudad de Valparaíso.Conferencia inaugural La educación en la Red Museística Provincial de Lugo: una apuesta para la gestión humanizada del patrimonio por Encarna Lago González Dice en su presentación Estebán Torres Hormazabal : Presidente CECA CHILE :Consensuamos que Encarna Lago González, Gerenta de la Red de Museos de Lugo, en España, era la adecuada para compartir su experiencia, conocimiento y afecto en la charla magistral inaugural, dado su enfoque que pone en el centro de las prácticas museológicas a las personas, en consecuencia, a las preocupaciones e intereses de nuestra convocatoria.

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“Xs nosxs maiores”, cantas veces escoitamos estas palabras nos últimos 3 anos? Trala crise, a xente da terceira idade viuse afectada non só fisicamente polo agravamento das súas doenzas e as novas enfermidades, senón que sentiron como algo moito máis importante se poñía en perigo, a saúde mental. O illamento deste grupo social, quen non mantén contacto social a través do gran fenómeno de masas actual, as redes, agudizouse nestes tempos. Débense revisar os coidados ás persoas maiores, non soamente a través do ámbito sanitario senón colaborando toda unha sociedade non profesional do sector para mellorar o estado emocional e psicolóxico deste colectivo. Escoitar e sobre todo ser escoitados, verse valiosos, mestrxs do pasado, transportadorxs de lembranzas, instigadorxs de proxectos, valedores de maxia, así deben sentirse “os nosos maiores”, e por iso, dende a Rede Museística Provincial de Lugo, presentamos un programa de acompañamento para contribuír na recuperación deste colectivo tan afectado trala pandemia. Os museos acentúan o seu traballo social e traspasan os muros internos para achegarse a súa comunidade.

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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

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Dos estudiantes del sexto grado de la I.E.I Sagrado Corazón de Jesús, Karla y Marcos se encontraron en el patio a la hora de recreo y se pusieron a dialogar: Karla: Hola Marcos, cómo te fue en tu guion teatral. Marcos: No tan bien, porque mis compañeros no se aprendieron sus líneas del guion teatral. Karla: A mí también no me fue bien, porque, fuimos el primer grupo en dramatizar y uno de los integrantes llegó tarde. Marcos: Pero, creo que lo que más incomodó a la maestra fue, que algunos de mis compañeros estaban que se reían mientras dramatizaban los otros grupos. Karla: Umm… en mi aula pasó algo similar cuando un equipo dramatizaba algunos niños murmuraban y eso que antes de empezar la maestra recordó como debe ser nuestra actitud. Marcos: Nosotros dramatizamos después del recreo, pero algunos de mis compañeros ya estaban cansados y con sueño. Espero que en las otras actividades no suceda lo mismo.

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Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

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