1. IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de Fisiología será el hipotético-deductivo y
heurístico. Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el
estudiante y por ser interactivo, es decir con participación activa del estudiante.
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas Este método pedagógico está destinado a dar una
orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos actualizados e
integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la
participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Seminario-taller El estudiante participará en la búsqueda de la información
actualizada y pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para cada
tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y orientador de esta actividad. Todos
los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes
del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de toda la
promoción de alumnos.
c. Prácticas de laboratorio y discusión El estudiante participará directamente en la
realización de ellas, actividad que incluirá la recolección de datos, análisis y discusión
de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones. El desarrollo de
las actividades estará basado en la Guía de Prácticas Fisiología Humana. Participaran el
docente, estudiantes d. Casos clínicos Estarán constituidos por casos reales y serán
estructurados de tal manera que permitan al alumno aplicar conocimiento teórico
importante y adquirir bases para la interpretación de signos, síntomas y hallazgos de
laboratorio relacionados con el caso. Participaran docente y estudiantes. e. Trabajo de
investigación A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la investigación
Científica, y sustentar y afianzar sus conocimientos de Fisiología Humana, durante el
desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo de Investigación (principalmente
experimental). Para este propósito se agrupará a los alumnos y se les asignará un
Docente Asesor.

2. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: TEORÍA GENERAL DE TRIBUTACIÓN
COMPETENCIA I: EXPLICAR el origen de los tributos y la base legal para una correcta aplicación de los procesos tributarios en cada unidad
socio económica basado en la LRTI.
SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE
1
Conocer las definiciones de
tributos e impuestos
Relaciona las definiciones de
tributos e impuestos
Asumir las definiciones de
tributos e impuestos
Exposición con
participación activa de los
alumnos
· Proyector
Multimedia
· Pizarra
Marcadores
Videos
mutimedia
Pagina del
SRI
EXPLICAR el
origen de los
tributos y la base
legal para una
correcta
aplicación de los
procesos
tributarios en
cada unidad
socio económica
basado en la
LRTI
2
Identificar QUE SON LAS
TASAS LOS IMPUESTOS Y LAS
CONTRIBUCIONES
Reconoce QUE SON LAS TASAS
LOS IMPUESTOS Y LAS
CONTRIBUCIONES
Participar QUE SON LAS
TASAS LOS IMPUESTOS Y
LAS CONTRIBUCIONES
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida Revisa video del
tema en el blog
3
Relacionar LOS TIPOS DE
CONTRIBUYENTES QUE
EXISTEN EN NUESTRO PAIS
Identifica LOS TIPOS DE
CONTRIBUYENTES QUE
EXISTEN EN NUESTRO PAIS
Valorar LOS TIPOS DE
CONTRIBUYENTES QUE
EXISTEN EN NUESTRO
PAIS
Trabajo en grupo.
Demostración
reconocimiento e
interpretación
4
Establecer OBLIGACIPONES
DE CADA CONTRIBUYENTE
Establecer OBLIGACIPONES DE
CADA CONTRIBUYENTE
Valorar OBLIGACIPONES
DE CADA
CONTRIBUYENTE
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida Revisa video del
tema en el blog
5 EVALUACIÓN DE PARCIAL

3. SEGUNDA UNIDAD: TEORÍA GENERAL DE TRIBUTACIÓN
COMPETENCIA II: EXPLICAR los documentos autorizados que se deben utilizar para una correcta elaboración de los procesos tributarios
sobre la base de la LRTI.
SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE
6
Conocer las definiciones de
tributos e impuestos
Relaciona las definiciones de
tributos e impuestos
Asumir las definiciones de
tributos e impuestos
Exposición con
participación activa de los
alumnos
· Proyector
Multimedia
· Pizarra
Marcadores
Videos
mutimedia
Pagina del
SRI
EXPLICAR los
documentos
autorizados que
se deben utilizar
para una
correcta
elaboración de
los procesos
tributarios
sobre la base de
la LRTI.
7
Identificar QUE SON LAS
TASAS LOS IMPUESTOS Y LAS
CONTRIBUCIONES
Reconoce QUE SON LAS TASAS
LOS IMPUESTOS Y LAS
CONTRIBUCIONES
Participar QUE SON LAS
TASAS LOS IMPUESTOS Y
LAS CONTRIBUCIONES
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida Revisa video del
tema en el blog
8
Relacionar LOS TIPOS DE
CONTRIBUYENTES QUE
EXISTEN EN NUESTRO PAIS
Identifica LOS TIPOS DE
CONTRIBUYENTES QUE
EXISTEN EN NUESTRO PAIS
Valorar LOS TIPOS DE
CONTRIBUYENTES QUE
EXISTEN EN NUESTRO
PAIS
Trabajo en grupo.
Demostración
reconocimiento e
interpretación
9
Establecer OBLIGACIPONES
DE CADA CONTRIBUYENTE
Establecer OBLIGACIPONES DE
CADA CONTRIBUYENTE
Valorar OBLIGACIPONES
DE CADA
CONTRIBUYENTE
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida Revisa video del
tema en el blog
10 EVALUACIÓN DE PARCIAL

4. TERCERA UNIDAD: TEORÍA GENERAL DE TRIBUTACIÓN
COMPETENCIA III: APLICAR Los procesos tributarios de acuerdo a la unidad socio- económica basada en la LRTI
SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE
11
EXPLICAR EL IMPUESTO AL
VALOR AGREGADO
Relaciona EL IMPUESTO AL
VALOR AGREGADO
Asumir EL IMPUESTO AL
VALOR AGREGADO
Exposición con
participación activa de los
alumnos
· Proyector
Multimedia
· Pizarra
Marcadores
Videos
mutimedia
Pagina del
SRI
APLICAR Los
procesos
tributarios de
acuerdo a la
unidad socio-
económica
basada en la LRTI
12
EXPLICAR COMO CALCULAR
LA BASE IMPONIBLE
Reconoce COMO CALCULAR
LA BASE IMPONIBLE
Participar COMO
CALCULAR LA BASE
IMPONIBLE
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida Revisa video del
tema en el blog
13
EXPLICAR CUANDO SE
GENERA CREDITO
TRIBUTARIO Y CUANDO SE
GENERA IMPUESTO A PAGAR
Identifica CUANDO SE GENERA
CREDITO TRIBUTARIO Y
CUANDO SE GENERA
IMPUESTO A PAGAR
Valorar CUANDO SE
GENERA CREDITO
TRIBUTARIO Y CUANDO
SE GENERA IMPUESTO A
PAGAR
Trabajo en grupo.
Demostración
reconocimiento e
interpretación
14
EXPLICAR EL PROCES DE
DECLARACION Y LA
HERRAMIENTA
TECNOLOGICA EMITIDA POR
EL SRI (DIM)
Establecer EL PROCES DE
DECLARACION Y LA
HERRAMIENTA TECNOLOGICA
EMITIDA POR EL SRI (DIM)
Valorar EL PROCES DE
DECLARACION Y LA
HERRAMIENTA
TECNOLOGICA EMITIDA
POR EL SRI (DIM)
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida Revisa video del
tema en el blog
15 EVALUACIÓN DE PARCIAL

5. CUARTA UNIDAD: TEORÍA GENERAL DE TRIBUTACIÓN
COMPETENCIA IV: APLICAR los procesos tributarios para elaborar la información tributaria sobre la base de la LRTI..
SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE
16
Conocer LA BASE LEGAL
SOBRE EL IMPUESTO A LA
RENTA
Relaciona LA BASE LEGAL
SOBRE EL IMPUESTO A LA
RENTA
Asumir las definiciones de
tributos e impuestos
Exposición con
participación activa de los
alumnos
· Proyector
Multimedia
· Pizarra
Marcadores
Videos
mutimedia
Pagina del
SRI
APLICAR Los
procesos
tributarios de
acuerdo a la
unidad socio-
económica
basada en la LRTI
17
Identificar QUE SON LAS
TASAS LOS IMPUESTOS Y LAS
CONTRIBUCIONES
Reconoce QUE SON LAS TASAS
LOS IMPUESTOS Y LAS
CONTRIBUCIONES
Participar QUE SON LAS
TASAS LOS IMPUESTOS Y
LAS CONTRIBUCIONES
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida Revisa video del
tema en el blog
18
Relacionar EN QUE CONSITE
LAS EXENCIONES Y LAS
DEDUCCIONES
Identifica EN QUE CONSITE
LAS EXENCIONES Y LAS
DEDUCCIONES
Valorar EN QUE CONSITE
LAS EXENCIONES Y LAS
DEDUCCIONES
Trabajo en grupo.
Demostración
reconocimiento e
interpretación
19
Establecer QUE ES LA BASE
IMPONIBLE Y COMO SE
CLACULA
Establecer QUE ES LA BASE
IMPONIBLE Y COMO SE
CLACULA
Valorar QUE ES LA BASE
IMPONIBLE Y COMO SE
CLACULA
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida Revisa video del
tema en el blog
20 EVALUACIÓN DE PARCIAL