Deber 2. sólabo

1. IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de será el hipotético-deductivo y heurístico. Este método estará
caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con
participación activa del estudiante.
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer
conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se
estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Seminario-taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los
contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y
orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada
uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de
toda la promoción de alumnos.
c. Prácticas de laboratorio y discusión
El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección
de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones.
El desarrollo de las actividades estará basado en la Dirección y gestión de empresas del sector
turístico. Participaran el docente, estudiantes
d. Casos clínicos
Estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal manera que permitan al alumno
aplicar conocimiento teórico importante y adquirir bases para la interpretación de signos, síntomas y
hallazgos de laboratorio relacionados con el caso. Participaran docente y estudiantes.
e. Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la investigación Científica, y sustentar y afianzar
sus conocimientos de Fisiología Humana, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un
Trabajo de Investigación (principalmente experimental). Para este propósito se agrupará a los
alumnos y se les asignará un Docente Asesor.

2. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: EMPRESA, EMPRESARIO Y SECTOR TURÍSTICO
COMPETENCIA I: Identificar las características y generalidades de la empresa, empresario y el sector turístico
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
CLASE INAUGURAL
Conocer la definición de
empresa, empresario y sector
turístico
Relacionar la empresa con el
empresario y la importancia que tiene en
el sector turístico
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
Identificar los pasos que
se componen una
empresa turística.
2
Identificar el rol del
empresario en el sector del
turístico
Reconocer la importancia que tienen
las empresas dentro de las actividades
turísticas y hoteleras
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida

 Proyector Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
5 EVALUACION PARCIAL

3. SEGUNDA UNIDAD: EL ENTORNO DE LA EMPRESA TURISTICA
COMPETENCIA II: Identificar el entorno de la empresa turística
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6
Describir los tipos de
empresas que existen en el
mercado.
Identificar las empresas por su
tamaño, por su origen, por la parte
legal, por la actividad que realizan
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Proyector
Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
Conocer los tipos de
empresas en el
mercado
7
Describir la estructura de las
empresa
Reconocer como están estructuradas
las empresa turísticas y hoteleras
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Proyector
Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
10 EVALUACION PARCIAL

4. TERCERA UNIDAD: LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA TURÍSTICA
COMPETENCIAS III: Describir la administración de las empresa turísticas y hoteleras en el Ecuador
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11
Identificar los procesos de la
administración de las empresa
turísticas
Reconocer, identificar y diferenciar, los
procesos de la administración de las
empresas
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
Identificar el tipo de
administración de la
empresa turística.
12
Identificar los procesos de
planeación, organización,
dirección y control de las
empresas
Identificar y diferenciar los procesos de
la administración de las empresas
turísticas.
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
15 EVALUACION PARCIAL

5. CUARTA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE ORGANIZACIÓN Y DISEÑO ORGANIZATIVO DE UNA EMPRESA TURISTICA
COMPETENCIA IV: Realizar el diseño de las empresas turísticas y hoteleras.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
16
Identificar la estructura de las
empresas turísticas y
hoteleras
Reconocer en maquetas por
inspección y palpación los diversos
elementos estructurales de la Boca y
de la Articulación Temporomandibular.
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Cráneos Secos
 Laboratorio de
Anatomía
Realizar el diseño de
empresa y poner en
ejecución
17
Identificar las partes de la
organización de la empresas
turísticas
Observar y reconocer los Músculos
masticadores, inervación origen e
inserción, en forma individual, los
caracteriza, los interrelaciona y les
haya aplicación clínica.
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Confeccionar maqueta
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Proyector
Multimedia
 Cráneos Secos
 Laboratorio de
Anatomía
20 EVALUACION PARCIAL