ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y NEGOCIOS

1. MAE Ing. Roberto Aguas
TAREA N.- 2
ELABORACION DEL SILABO
IV MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
La asignatura permite aplicar el método deductivo-hipotético y heurístico, que tiene
como características, que los alumnos participen con preguntas y respuestas puntuales,
es decir el estudiante interviene activamente durante todo el proceso de clases,
mencionando los métodos siguientes:
a. Clase diaria
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar
conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura y las
clases prácticas se estimulara la participación activa del estudiante, donde participan
el docente expositor y alumnos.
b. Taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en
base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tema, el profesor actuará como
un orientador de la asignatura, establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada
uno de los estudiantes-integrantes del grupo, desarrollando después de las clases
teóricas con el concurso de toda la promoción de los alumnos.
c. Práctica
El estudiante participará directamente en la realización de los trabajos, actividad
que incluirá la recolección de datos, análisis y discusión de los resultados, así como
la formulación del resumen y conclusiones, siendo el desarrollo de las actividades
basado en la Contabilidad de Servicios, donde participan docentes y estudiantes.
d. Casos
Determinado a través de varios casos prácticos aplicando las normas y leyes tributarias
de la Ley de Régimen Tributarias Interna LRTI y las Normas de Información
Internacional Financiera NIIF, que permita que los casos sean elementales con
explicaciones adecuadas y estructurados de tal manera que permitan al alumno aplicar
conocimientos teóricos-prácticos, siendo la asignatura Contabilidad de Servicios,
entregar conocimientos elementales y básicos que permita establecer los estados
financieros de una empresa con actividad de servicios.
Trabajo de investigación
Siendo el propósito reforzar al estudiante se desarrollará un Trabajo de Investigación
de la especialización de Administración de Empresas y Negocios, que permita
sustentar y afianzar sus conocimientos de Contabilidad de Servicios, durante el
desarrollo del proceso contable de una empresa con actividades de servicios,
asignando un Docente Asesor agrupando a los alumnos y se les asignará un Docente
Asesor.

2. MAE Ing. Roberto Aguas
V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: GENERALIDADES DE LA CONTABILIDAD
COMPETENCIA I: Definir las empresas, tipos de empresas, la contabilidad, objetivos,
importancia, la normativa contable, aplicación NIC, NEC y NIIF´s, identificar al
profesional contable y ley de contadores.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
CLASE INAUGURAL
Conocer definición y tipos de
Empresas y definición,
clasificación, objetivos e
importancia de la Contabilidad.
Relacionar la Contabilidad de Servicios
a través de los procesos contables,
diarios, mayor balance de
comprobación, ajustes, balance de
saldo ajustado y estado financiero.
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y aplica
lo que está aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Marcador,
pizarra, videos.
Identifica
eficientemente las
generalidades de
los procesos contables
de una empresa de
servicio a través de los
comprobantes de
ingresos y egresos.
2
Identificar al profesional
contable e interpretar la Ley de
Contadores.
Reconocer las diferentes posiciones
profesionales, considerando perfiles y
realizar análisis de las normas y reglas
que contemplan de la Ley de
Contadores que regulan a los
profesionales contadores.
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador
 Pizarra, videos
3
Exposición de los temas a
través de mapas conceptual.
Identificar l o s p r o c e s o s
c o n t a b l e s a t r a v é s d e l a s
d i f e r e n t e s t r a n s a c c i o n e s
d e s e r v i c i o .
Valorar y caracterizar los
procesos contables de una
empresa de servicio.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador, Pizarra,
videos
4 EVALUACION PARCIAL

3. MAE Ing. Roberto Aguas
V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
SEGUNDA UNIDAD: LA CUENTA CONTABLE Y LOS ESTADOS FINANCIEROS
COMPETENCIA II: Definir las transacciones económicas, cuenta contable, plan de cuentas, débito y crédito de las cuentas
y estados financieros
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
5
Señalar las transacciones
económicas, de acuerdo a las
normas NIIF y NIC
Identificar las diferentes tipos de
transacciones económicas que realiza
una empresa de servicio
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador
 Pizarra, Videos
Reconocer los
diferentes tipos de
transacciones,
identificar las cuentas
contables y los estados
financieros de una
empresa de servicio.
6
Las Transacciones con
variados ejemplos.
Reconocer diferentes tipos de
transacciones a través de la práctica
planteados como ejemplos.
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador
 Pizarra, Videos
7
La Cuenta Contable.-
Identificación de Cuenta
deudora, acreedora
Relacionar las Cuentas de débito y
crédito o también llamados deudoras o
acreedoras
Observar, identificar,
Caracterizar y diferenciar
las cuentas de débito y
crédito
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador, pizarra,
Videos
8
Variados ejemplos de
cuentas deudoras y
acreedoras
Ejecutar ejercicios de transacciones con
cuentas de débito y crédito
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador,
pizarra, Videos

4. MAE Ing. Roberto Aguas
9
Las Cuentas de Activos,
Pasivos y Patrimonio
Determinar a través de ejercicios
diferentes transacciones, donde se
identifique cuenta de activos, pasivos y
patrimonio
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador,
pizarra, Videos

10
Cuentas de Ingreso y Gastos,
de las transacciones
económicas
Saber identificar en las transacciones las
cuentas de Ingresos y Gastos
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
Su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Proyector
Multimedia
 Marcador,
pizarra, Videos

11
Los Estados Financieros
Básicos
Saber forma de establecer los Estados
Financieros de una empresa de servicio
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
Su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Proyector
Multimedia
 Marcador,
pizarra, Videos
12 EVALUACION PARCIAL

5. MAE Ing. Roberto Aguas
V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
TERCERA UNIDAD: PROCESO CONTABLE
COMPETENCIAS III: Proceso Contable, Jornalización o Diarios, Mayorización y los Estados Financieros.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
13
Determinar la Jornalización y la
Mayorización de una empresa
de servicio
Reconocer, y realizar los diarios o
jornalizaciones contables y mayorizar
cada uno de las cuentas de los diarios
contables
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
Su participación.
.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador
 Pizarra, Videos
Conocer forma de
establecer cada uno de
los pasos de un proceso
contable de empresa de
servicio.
14
Determinar el Balance de
Comprobación
Conocer forma de establecer el balance
de comprobación de suma y saldo
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
Su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador
 Pizarra,
Videos
15
Estado financiero de una
empresa de servicio
Conocer forma de establecer los estados
financieros
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
Su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador
 Pizarra,
Videos
16
Exposición a través de mapas
conceptuales y elaboración de
variables ejercicios prácticos
Saber interpretar a través de ejercicios
prácticos los temas referente a los
procesos contables hasta los estados
financieros.
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
Su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador
 Pizarra, Videos
17 EVALUACION PARCIAL

6. MAE Ing. Roberto Aguas
V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
CUARTA UNIDAD: LA CONTABILIDAD DE LA EMPRESA DE SERVICIO
COMPETENCIA IV: Empresa de servicio, proceso contable, los estados financieros y ejercicio d e aplicación
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
18
Definir la empresa de
servicios y su características
Conocer e identificar las empresas de
servicios a través del proceso contable
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
Su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador
 Pizarra,
Videos
Establecer el proceso
contable y la
contabilidad de las
empresas de servicios
e interpretación de los
estados financieros.
19
Preparar los estados
financieros
Determinar y analizar los estados
financieros para la toma de decisiones
gerenciales
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
Su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador
 Pizarra,
Videos
20
Exposición de alumnos a
través de mapas
conceptuales lo desarrollo y
explicado en las clases
Determinar orientando a los
estudiantes las exposiciones que
desarrollan
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
Su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador
 Pizarra,
Videos
21
Elaboración de ejercicios
prácticos
Saber interpretar los estados financieros Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
Su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Proyector
Multimedia
 Marcador
 Pizarra,
Videos
22 EVALUACION PARCIAL

7. MAE Ing. Roberto Aguas