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DICCIONARIO JAS DE MATEMATICAS NOVEDAD EDUCATIVA El aprendizaje de las matemáticas se ha considerado difícil, complicado y pocas veces entendible.   Hoy se ha logrado establecer que parte de esa dificultad reside, en gran medida en el escaso dominio, por parte del estudiante de los conceptos, definiciones y simbología; esa falta de dominación conceptual es, sin lugar a dudas, una de las principales causas en el impedimento para el desarrollo  de las competencias básicas de las  Matemáticas.
Tener un  Diccionario JAS de Matemáticasen casa debe ser tan usual como tener el Diccionario de Español.          Si a un estudiante le piden hallar el valor de la apotema en un polígono regular, jamás podrá hallar el valor si no sabe que es la apotema. Al entender un concepto, el estudiante puede desarrollar mejor sus aptitudes y comprender de manera más sencilla los procesos matemáticos.
Como estáorganizado y como se puedeconsultar ,[object Object]
  Contenido en 170 paginas a color, libro texto fácil de manejar.
Cada concepto apoya uno de los factores para el desarrollo de las       competencias matemáticas y está organizado de la siguiente manera:
Etimología: Contiene el origen de la palabra, desarrollando una parte de la competencia interpretativa para que, conociendo el significado de las raíces de una expresión pueda el estudiante  deducir el sentido de otros conceptos matemáticos.
Concepto básico:  Idea que en un lenguaje claro gramaticalmente, redactado al nivel de los estudiantes, sea comprendido fácilmente.  El concepto básico desarrolla en el estudiante la competencia argumentativa.,[object Object]

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Diccionario JAS

  • 1. DICCIONARIO JAS DE MATEMATICAS NOVEDAD EDUCATIVA El aprendizaje de las matemáticas se ha considerado difícil, complicado y pocas veces entendible. Hoy se ha logrado establecer que parte de esa dificultad reside, en gran medida en el escaso dominio, por parte del estudiante de los conceptos, definiciones y simbología; esa falta de dominación conceptual es, sin lugar a dudas, una de las principales causas en el impedimento para el desarrollo de las competencias básicas de las Matemáticas.
  • 2. Tener un Diccionario JAS de Matemáticasen casa debe ser tan usual como tener el Diccionario de Español. Si a un estudiante le piden hallar el valor de la apotema en un polígono regular, jamás podrá hallar el valor si no sabe que es la apotema. Al entender un concepto, el estudiante puede desarrollar mejor sus aptitudes y comprender de manera más sencilla los procesos matemáticos.
  • 3.
  • 4. Contenido en 170 paginas a color, libro texto fácil de manejar.
  • 5. Cada concepto apoya uno de los factores para el desarrollo de las competencias matemáticas y está organizado de la siguiente manera:
  • 6. Etimología: Contiene el origen de la palabra, desarrollando una parte de la competencia interpretativa para que, conociendo el significado de las raíces de una expresión pueda el estudiante deducir el sentido de otros conceptos matemáticos.
  • 7.
  • 8. Ejemplo: Hecho que se cita para ilustrar en forma más clara lo que en los conceptos, tanto básico como ampliado, se ha dicho.
  • 9. Remisión o término concordante o asociado:correspondencia del concepto que se esta analizando con otro u otros. Este recurso didáctico le permite desarrollar la competencia para reconocer e identificar símbolos, términos, elementos; establecer relaciones de igualdad y desigualdad, equivalencia y semejanza, etc.
  • 10.
  • 11. Este diccionario le ayudará a usted y a su hijo a comprender y entender mejor esta materia, tiene todos los conceptos que necesita dominar, explicados de una forma sencilla, con ilustraciones y hasta con ejemplos. Además contiene 33 láminas didácticas“SERA EL COMPAÑERO IDEAL DURANTE TODOS SUS AÑOS DE ESTUDIO”
  • 12. PRECIO ESPECIAL$130 ENTREGA A DOMICILIO SIN COSTO PARA CLIENTES RICMA PATROCINADO POR: INEDH Y RICMA EDITORES Tels. 36323007 - 36323206 www.ricmaeditores.com