Micea Rincón Triadico

1. PROYECTO INVESTIGACIÓN
CCT
Adriana Marcela Vargas Montes
Bianca Stella Santiago Sánchez
Claudia Martínez Castro
Universidad Cooperativa de Colombia
Especialización en Docencia Universitaria C51
Crisanto Velandia Mora
Metodología Interdisciplinaria
Marzo de 2015

2. TEORIA
PROYEC
TO
GESTIÓN
REALIDA
D
Falta de estimulación a los
estudiantes de pre-grado, para
mejorar el nivel de producción
cognitivo, ya que se limitan a
generar respuestas a
necesidades ambientales,
sociales y educativas.

3. TEORIA
PROYEC
TO
GESTIÓN
1. INFORMACIÓN
• Se pretende plantear una propuesta
encaminada a estimular los contenidos
neuronales de forma que se amplíe el
campo de acción del mismo.
• Población estudiantes de pregrado de la
ucc.
• Instrumento de recolección de datos por
entrevista a estudiantes, observación,
revelador triadico, vivencias y
encuestas..
REALIDA
D

4. REALIDAD-
Comportamiento
inadecuado en la
biblioteca.
-Ruido y desorden en los
ambientes de estudio.
-Libros mutilado,
rayados y rotos
-Grupos de trabajo de
hasta 8 en mesas de 4
personas
-Colección en desorden
TEORIA
PROYEC
TO
GESTIÓN
2. PROCESAMIENTO.
Posterior a la aplicación de los
instrumentos se clasifican y organizan los
datos:
-Fuentes secundarias bibliografías
triadicidad, comportamiento cognitivo.
-Presentación de gráficas de datos
recolectados por los instrumentos
-Análisis descriptivos de comportamiento
estadístico, desviación estándar.
1. INFORMACIÓ
N

5. REALIDA
D
TEORIA
PROYEC
TO
GESTIÓN
3. DIAGNÓSTICO.
Encontramos un nivel de utilización de
estrategias neuronales pobre en los
estudiantes de pregrado, falta de
iniciativa para la investigación en
materia educativa. Sus limitaciones en
el momento de realización de tareas y
trabajos es evidente.
1. INFORMACIÓ
N
2.
PROCESAMIENTO

6. REALIDA
D
PROYEC
TO
GESTIÓN
1. INFORMACIÓ
N
2.
PROCESAMIENTO
3. DIAGNÓSTICO
TEORIA
Se referente al ejercicio neuronal,
cerebral y herramientas informáticas
para dar respuesta a la problemática, .
NEUROCIENCIA
W. De Gregori
Crisanto velandia Mora
Stella Betancourt
TICS
Juan Carlos Orós Cabello
J. C.Lorente
COMPORTAMIENTO
y CEREBRO
HUMANO
Rodolfo Llinas
Aleksandr Luria
David clark

7. REALIDA
D
TEORIA
PROYEC
TO
GESTIÓN
4. ALTERNATIVAS
a) Diseñar una asignatura que
desarrolle y estimular los
contenidos neuronales.
b) Implementación de un nivel pre-
universitario dirigido a los
aspirantes de programas
académicos de la institución.
c) Creación de un ambiente virtual
(Web-mix), que facilite el proceso
de transformación de la dinámica
mental, a través de procesos
tríadicos.
1. INFORMACIÓ
N
2.
PROCESAMIENTO
3. DIAGNÓSTICO

8. REALIDA
D
TEORIA
PROYEC
TO
GESTIÓN
4.
ALTERNATIVAS
1. INFORMACIÓ
N
2.
PROCESAMIENTO
3. DIAGNÓSTICO
5. DECISIONES
Una vez realizado el estudio de
factibilidad de las alternativas, se
determinamos que la opción mas
viable que mejore la capacidad
neuronal del estudiante es la c..

9. REALIDA
D
TEORIA
PROYEC
TO
GESTIÓN
4.
ALTERNATIVAS
1. INFORMACIÓ
N
2.
PROCESAMIENTO
3. DIAGNÓSTICO
5.
DECISIONES
6. PROGRAMACIÓN
• Pre-proyectoQué
• Escrito contemplando los
preliminares.
Cómo
• Durante el primer modulo.Cuándo
• UCCDónde
• Ejecutoras del proyectoResponsable
• Dr. CrisantoAsesor

10. REALIDA
D
TEORIA
PROYEC
TO
GESTIÓN
4.
ALTERNATIVAS
1. INFORMACIÓ
N
2.
PROCESAMIENTO
3.
DIAGNÓSTICO
5.
DECISIONES
6.
PROGRAMACIÓN
Creación de un entorno de
aprendizaje personal en un aplicativo
autorizado (Web-Mix), en el que se
encontraran bloques con información
relacionada al tema central del
proyecto.

11. REALIDA
D
TEORIA
PROYEC
TO
GESTIÓN
4.
ALTERNATIVAS
1. INFORMACIÓ
N
2.
PROCESAMIENTO
3.
DIAGNÓSTICO
5.
DECISIONES
6.
PROGRAMACIÓN
7. IMPLANTACION
Trabajo con los estudiantes
de la institución universitaria.
Análisis e implementación de
las tic.

12. REALIDA
D
TEORIA
PROYEC
TO
GESTIÓN
4.
ALTERNATIVAS
1. INFORMACIÓ
N
2.
PROCESAMIENTO
3.
DIAGNÓSTICO
5.
DECISIONES
6.
PROGRAMACIÓN
7.
IMPLANTACION
8. ACOMPAÑAMIENTO
Verificar que el desarrollo de
la herramienta este
cumpliendo con el objetivo
propuesto.

13. REALIDA
D
TEORIA
PROYEC
TO
GESTIÓN
4.
ALTERNATIVAS
1. INFORMACIÓ
N
2.
PROCESAMIENTO
3.
DIAGNÓSTICO
5.
DECISIONES
6.
PROGRAMACIÓN
7.
IMPLANTACION
9. FEED--BACK
Resultado de soluciones y
problemas presentados durante el
proceso, validando causas,
realizando un plan de mejoramiento
y emprendiendo acciones
correctivas.
8.
ACOMPAÑAMIENTO