HOLA

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PRUEBA MALOCA II
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN BAUTISTA LA SALLE
Docente (s): ALEXANDRA MENDEZ YAGUARA, ARTURO
TRUJILLO
Estudiante: _________________________________
ÁREA: CULTURA CIUDADANA
30 MAYO 2023
GRADO: SEPTIMO
7.0_____
1. El sistema feudal fue un sistema político y económico que se desarrolló en Europa durante la Edad
Media, cuya principal característica fue la descentralización del poder político. Este elemento se
evidenció en la difusión del poder desde el rey hacia la base, es decir el poder local representado por
A. El clero
B. Los nobles
C. La burguesía
D. Los vasallos
2. La descentralización del poder propuesto por el sistema feudal permitió que el poder local se ejerciera
con autonomía e independencia. Esta situación se evidenció en la relación entre el señor feudal y el
vasallo, porque
A. Dependencia expresamente de las decisiones tomadas por el señor feudal, a partir de lineamientos
establecidos por el rey.
B. Dependencia del tipo del señor feudal que fuera asignado para controlar dicha relación bajo los
intereses del rey.
C. Se regía a partir de una serie de acuerdos establecidos entre ellos, en los que primaban los beneficios
del señor feudal.
D. Éstas, aunque mantenían unas pautas generales, no se desarrollaban de manera homogénea en los
diferentes reinos.
3. Camila es una niña de 16 años que queda embarazada de su novio Eduardo de 17, sin haberlo planeado
Eduardo le dice a Camila que al nacer el bebé el estudiará y trabajará al mismo tiempo para hacerse
cargo de los gastos del niño, además de ayudar con su crianza, mientras ella deberá dedicarse sólo a
cuidarlo y educarlo. ¿Por qué esto es inconveniente para Camila?
A. Porque va a depender económicamente de Eduardo.
B. Porque Eduardo debe sólo trabajar para mantener al bebé
C. Porque no contará con apoyo para educar el bebé
D. Porque Camila también tiene el derecho de proseguir con sus estudios.
Los barbaros llegan de todas partes, y esto es algo que nos confunde un poco, porque nos podemos
aprehender la unidad del asunto, una imagen coherente de la invasión en su globalidad. Uno se pone a
discutir acerca de las grandes librerías, de los fast food, de los reality shows, de la política en televisión, de
los chicos que no leen y de un montón de cosas de este tipo, pero lo que no conseguimos hacer es mirar
desde arriba y captar la figura que las innumerables aldeas saqueadas que se dibujan sobre la superficie
del mundo. Vemos los saqueos, pero no conseguimos ver la invasión. Ni, en consecuencia, comprenderla.
BARICCO Alessandro Editorial Anegrama Madrid 2008.

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4. Según la perspectiva del autor, se puede afirmar que:
A. Los cambios de la cultura actual son equiparables a las invasiones bárbaras al imperio romano.
B. Los bárbaros fueron una amenaza al imperio, tal como ahora está amenazado el estilo de vida de las
sociedades occidentales.
C. Somos bárbaros porque consumimos comida rápida, vemos reality shows y no leemos lo suficiente.
D. No comprendemos los cambios sociales, no es imposible tener una lectura global del contexto.
5. Ante el comentario de Juan: “No puedo imaginar mi vida sin internet, televisión, o radio” su abuelo le
dice que hace menos de un siglo, en su juventud, era posible presidir de esos medios para llevar una
vida cómoda. “En mi época ---le dice el abuelo a Juan --- era posible vivir al margen del dominio de
los medios, pues la comunicación entre personas se daba sin tantos dispositivos tecnológicos de por
medio.” ¿Cuál de las siguientes deducciones es la más adecuada a partir del dialogo entre Juan su
abuelo?
A. Que antes de los medios de comunicación las relaciones eran más precarias.
B. Que los medios de comunicación han determinado los procesos de socialización en la actualidad.
C. Que el hombre ha llegado a un nivel de progreso insuperable en todos los ámbitos de su existencia.
D. Que con el tiempo el hombre no será más un ser social.
6. El bullying o acoso escolar se ha convertido en una preocupación creciente por parte de las autoridades.
Algunos expertos opinan que este tipo particular de violencia se debe tratar con medidas preventivas
Desde este enfoque, las autoridades respectivas deberían establecer
A. Una legislación que castigue a los posibles acosadores escolares.
B. Programas de convivencia escolar y de resolución de conflictos.
C. Programas de intervención psicológica para los acosadores escolares y las víctimas.
D. Una policía escolar que controle y persiga a los violentos en las escuelas.
7. Diana; Ramiro y Carolina, deben reunirse para hacer un trabajo que les tomará más o menos un mes.
Así que antes de empezar deciden ponerse de acuerdo sobre los días de reunión. Carolina les dice que
sólo puede reunirse los siguientes cuatro sábados en la tarde, pues ella como miembro de la banda del
colegio, ensaya de lunes a miércoles por la tarde; los jueves procura adelantar tares y en la noche sale
a comer con sus padres, los viernes y los domingos, los dedica a descansar y divertirse. Ramiro, Diana
se molestan con Carolina ¿cuál crees que sea la causa de su enojo
A. Que Carolina haya sido la primera en proponer su cronograma.
B. Que Carolina sea tan ordenada y pueda realizar tantas actividades.
C. Que Carolina quiera empezar el trabajo cuanto antes.
D. Que Carolina no tome en cuenta las actividades de sus dos compañeros.
8. Natalia y Diana son amigas desde hace cerca de un año. Ambas están próximas a salir del colegio, por
lo que se encuentran decidiendo qué carrera van a estudiar. Natalia propone que ambas estudien
medicina ya que son mejores amigas y de esta manera compartirán esta nueva experiencia. De esta
situación se puede concluir que
A. Diana tomó por sí misma sus decisiones.
B. Natalia no quieren estudiar medicina a como dé lugar.
C. La propuesta de Natalia no contempla los deseos de Diana
D. Las dos amigas quieren ser doctoras.

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9. La monarquía es una forma de gobierno en la que el cargo supremo es detentado por un rey o monarca,
se caracteriza por ser unipersonal, vitalicia y hereditaria. Este fue el sistema político que prevaleció en
Europa durante toda la Edad Media y parte de la Edad Moderna. Una creencia que fue fundamental
para legitimar el gobierno de los monarcas fue:
A. La permanencia de los reyes en el poder evitaría que la burguesía se convirtiera en la clase social
dominante.
B. La realeza tiene el poder para evitar la concentración de la riqueza en manos del clero y la nobleza.
C. Los monarcas son los únicos capaces de garantizar los derechos y libertades civiles de la población.
D. Los reyes derivan su derecho a gobernar de la voluntad divina y no de ninguna autoridad temporal.
10. Durante la Edad Media el cristianismo se convierte en la religión oficial. En este se concebía al hombre
como ser pecador que debía limpiar sus pecados a través de sus actos. Esto se explica porque para el
cristianismo el hombre
A. Era un animal político que construía la sociedad en alianza con sus semejantes.
B. Tenía contacto constante con la divinidad a través de rituales paganos de sacrificio.
C. Era un ser creado a imagen y semejanza de Dios, pero manchado por lo mundano.
D. Accedía a los saberes científicos como conocimiento para transformar la naturaleza.
11. En la transición del sistema esclavista en la Edad Antigua, al sistema feudal en la Edad Media, la iglesia
es protagonista, dada la decisión de Constantino, en el siglo IV d.c., de convertirse al cristianismo y
así darle una serie de beneficios, adquiriendo un papel privilegiado en la Edad Media. Por tanto, para
entender la Edad Media es fundamental, a su vez, entender a la iglesia cristiana porque
A. Es ella quien ordena el sistema de la fe, dándole sentido al ordenamiento social.
B. Adquiere poder a partir de su papel predominante en el mercantilismo en el siglo XV.
C. Determina las decisiones jurídicas modernas a través de la imparcialidad en las penas.
D. Combina la acumulación de capital con la adquisición de barcos comerciales.
12. Durante los últimos años en Colombia, se ha generado un gran debate en contra de la práctica del
aborto; incluso grandes movilizaciones se han realizado al respecto. ¿Qué opción muestra las
principales justificaciones para que exista grupos en contra y a favor?
A. Los castigos religiosos que la práctica del aborto implica versus la idea de que el aborto no implica que
no se haya replanificado.
B. La idea de que la vida inicia desde el momento de la gestación versus el hecho de que las mujeres
tienen derecho a decidir cuándo ser madres.
C. Los niños siempre son bendiciones para sus familias versus el mundo está sobre poblado por lo que
traer niños a él debe ser una decisión consiente.
D. Ser padres no es una decisión sino un deber versus el concebir un niño no deseado implica que él
nazca en una familia feliz.
13. Un compañero que nunca te llama, de repente empieza a ser muy amable contigo, luego de pocos días
te dice que está vendiendo unas boletas para una rifa bastante costosas, y que por ser su mejor amigo
deberías comprarlas, lo que puedes concluir de lo anterior es que
A. Tu compañero está interesado únicamente en que le compre las boletas.
B. Deberías comprarlas para seguir siendo su amigo.
C. Las boletas son una excusa de tu compañero para establecer una amistad contigo.
D. No se puede tener amigos sin que estén interesados en su dinero.

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14. Felipe y Antonio, se encuentran una hoja con las respuestas a las preguntas del examen de ciencias
sociales que tienen programado para la hora de clase después del descanso. Felipe no estudió para el
examen y dice que copiará todas las respuestas; por su lado Antonio considera que puede aprobar el
examen y tiene presente que el fraude es un motivo de expulsión del colegio.
De los siguientes enunciados el que mejor muestra las diferencias de pensamiento entre Felipe y
Antonio es
A. Antonio ´puede copiar las respuestas a las preguntas en las que no se siente seguro, mientras que
Felipe debe copiar todas las respuestas.
B. Felipe cree que necesita un cómplice para hacer trampa en el examen y Antonio está indeciso de copiar
las respuestas.
C. Antonio no tiene necesidad de hacer trampa mientras que Felipe sí.
D. Felipe está seguro de que no los descubrirán, pero Antonio sí.
15. Carlomagno o Carlos El Grande fue el más destacado de los reyes de la dinastía de los carolingios. Una
de las características de su reinado fue:
A. Derrotar y expulsar a los musulmanes del territorio europeo.
B. Ser el primer emperador cristiano.
C. Conquistar la mayor parte de Europa a nombre del cristianismo.
D. Crear el feudalismo y la servidumbre.
16. Antes de iniciar con la explicación de los temas correspondientes a su clase, el profesor de religión
realiza una corta oración que deben seguir todos los alumnos. Un día, mientras realiza la oración,
advierte que un estudiante no lo está siguiendo por estar leyendo un libro, de manera que el profesor
detiene la oración, le decomisa el libro al estudiante y lo pone en ridículo ante todos sus compañeros.
¿Qué efectos tendría esta medida en los demás estudiantes del curso?
A. Que se sentirán coaccionados a hacer la oración aun en contra de su voluntad.
B. Que ninguno volverá a distraerse durante la oración.
C. Que aceptarán la preferencia religiosa del profesor.
D. Que se arrepentirán por no tomar el momento de oración en serio.
17. La caída del imperio romano se dio por varias razones, entre ellas el gran crecimiento del territorio,
debido a que muchos lugares se descuidaron política y militarmente. Solo en lugares centrales se
priorizó el aspecto militar. Por ello, en la administración se encontró el problema porque
A. El acceso a la riqueza era desigual.
B. Pueblos distintos a los romanos tomaron el poder de las provincias.
C. Roma desconocía la existencia real de su territorio.
D. Las afueras de la gran ciudad romana eran pobres en recursos naturales.
18. El cristianismo fue declarado religión oficial del imperio romano en el año 380 de nuestra era, el
emperador que logró instituirlo como oficial fue Teodosio; ello implicó que
A. Terminaran las persecuciones contra los cristianos promoviendo el culto cristiano en todo el imperio.
B. Empezaran las cruzadas contra los musulmanes.
C. La iglesia empezara a construir la basílica de San Pedro de Roma.
D. Comenzaran a destruir los cultos paganos de las comunidades indígenas prehispánicas.

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19. En opinión del entrevistado, se puede concluir que:
A. La Edad Media no es sinónimo de ignorancia y oscurantismo. Fue una época brillante.
B. Nuestra forma de vida es un legado de las instituciones, ideas y espacios medievales.
C. Las personas poco corteses son consecuencias de los comportamientos medievales.
D. Las sociedades actuales desprecian a la Edad Media, pero en realidad no fue un momento oscurantista.
20. Actualmente, existen varias comunidades musulmanas en Colombia. Si bien cuentan con presencia
desde inicios del siglo XX, solo hasta 1991 la Constitución cobija el derecho de sus practicantes a la
libertad de cultos. Antes de esta fecha muchos refugiados que llegaron al país se convirtieron al
catolicismo para evitar problemas sociales, como por ejemplo el acceso a los colegios. Según esta
información, se puede asegurar que:
A. Una de las consecuencias de la constitución de 1991 fue que las personas no debían convertirse al
catolicismo para que sus derechos fueran garantizados.
B. Existe una vulneración histórica a los musulmanes en el país y debe implementarse una política que
garantice sus derechos.
C. El acceso a la educación estaba restringido a la profesión de una religión en particular. La Constitución
de 1991cambió esto.
D. La discriminación a los musulmanes es consecuencia de los estereotipos a sus practicantes, que los
hace ver como violentos.
¿Se podría decir entonces que seguimos viviendo en la Edad Media?
Sí. Pero esto quiere decir todo lo contrario de que estamos en una época de hordas salvajes, ignorantes
e incultas, sumergidos en pleno oscurantismo. Estamos en la Edad Media porque de ella heredamos la
ciudad, las universidades, nuestros sistemas de pensamiento, el amor por el conocimiento y la cortesía.
Aunque, pensándolo bien, esto último bien podría estar en vías de extinción.
Fragmento de entrevista a Janes Le Gofl, Diario de la Nación de Argentina 12 de octubre del 2005.

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MALOCA I – 2023
NOMBRE_____________________________________________________FECHA: __________
GRADO 7.0___ J. M. ASIGNATURA_____________________________
Rellene el según corresponda la respuesta correcta a cada una de las preguntas
(Usar lapicero)
SELECCIÓN DE RESPUESTAS
A B C D A B C D
1) A B C D
2) A B C D
3) A B C D
4) A B C D
5) A B C D
6) A B C D
7) A B C D
8) A B C D
9) A B C D
10) A B C D
11) A B C D
12) A B C D
13) A B C D
14) A B C D
15) A B C D
16) A B C D
17) A B C D
18) A B C D
19) A B C D
20) A B C D
“Las matemáticas no conocen razas o límites
geográficos. Para las matemáticas, el mundo
cultural es un país.”
(DAVID HILBERT)