HOLA

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PRUEBA MALOCA II
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN BAUTISTA LA SALLE
Docente (s): ALEXANDRA MÉNDEZ YAGUARA
Estudiante: _________________________________
ÁREA: CULTURA
CIUDADANA
30 MAYO 2023
GRADO: OCTAVO
8.0_____
Las siguientes preguntas constan de un enunciado y cuatro posibilidades de respuesta, entre las cuales sólo
una es correcta.
Respondo las preguntas 1 a 3 con base en la siguiente información.
Las transformaciones producidas por la revolución radicaron en la abolición de la monarquía absoluta en
Francia así mismo, este proceso puso fin a los privilegios de la aristocracia y del clero. La servidumbre, los
derechos feudales y los diezmos fueron eliminados; las propiedades se disgregaron y se introdujo el principio
de distribución equitativa en el pago de impuestos. Napoleón instituyo durante el consulado una serie de
reformas que ya habían comenzado a aplicarse en el periodo revolucionario.
1. Según el párrafo se puede deducir que los cambios producidos durante la revolución francesa
estaban en función de
A. Acabar con el sistema aristocrático en forma definitiva
B. Establecer límites al gobierno monárquico por medio de leyes
C. Aumentar el poder de la burguesía en el gobierno monárquico
D. Aumentar las propiedades y las riquezas de los sectores populares
2. Las causas que dieron lugar a las transformaciones producidas durante el periodo conocido como “la
revolución francesa “fueron producto de
A. La incapacidad de los gobernantes para solucionar el hambre
B. Los excesivos impuestos que recaían sobre el campesinado
C. La agitación intelectual alentada por “el siglo de las luces”
D. Todas las anteriores
3. La eliminación de la servidumbre, los derechos feudales y los diezmos fueron posibles,
principalmente porque
A. La burguesía quería establecer una igualdad jurídica y política
B. Las monarquías europeas fueron vencidas por Napoleón
C. Los campesinos se negaron a pagar impuestos tan altos
D. La aristocracia y el clero perdieron los privilegios que tenían
4. A finales de la Edad Media, se presentó una crisis en el Feudalismo, la cual permitió el surgimiento
del Estado Moderno. La Ilustración fue un movimiento que se caracterizó por: una visión crítica de la
modernidad, uso de la razón, rechazar las ideas míticas y tradicionales, promover el progreso, ideas
de libertad y progreso político.
Teniendo en cuenta el texto anterior, el período comprendido entre fínales de la Edad media y la
importancia de las ideas, dio como origen el surgimiento del Estado Moderno, gracias al
A. Movimiento Humanista
B. Movimiento del Renacimiento.
C. Movimiento de la Ilustración.
D. Movimiento de los Jacobinos y Girondinos.
5. El Siglo de las Luces. Los intelectuales del siglo XVIII consideraron que los sistemas de gobierno,
económico, social y religioso de su época eran anticuados. También afirmaron que el ser humano
solo podía perfeccionarse mediante la razón, la cual le permitía lograr su autonomía y libertad. Por
eso, insistieron en que era necesario “ilustrar” esos sistemas, es decir organizarlos conforme la
razón. Solo de esta manera se podría reducir la desigualdad social y mejorar la educación del pueblo.

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Según el texto anterior, ¿qué significa el Siglo de las Luces?
A. Prevalece una mentalidad que hace de la ciencia y la razón verdades.
B. Movimiento intelectual desarrollado en Europa en los siglos XIV y XV.
C. Fenómeno cultural que se inició en la Edad moderna y retoma principios de la cultura antigua clásica.
D. Movimiento filosófico que intentó utilizar la razón.
6. El despotismo ilustrado. Ningún monarca aceptó restringir sus poderes absolutos. En
consecuencia, a este a este tipo de gobierno se le denominó despotismo ilustrado. Además, se le
asignó el siguiente lema, en el que se le criticaba “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”. El
despotismo significa: autoridad absoluta que no es limitada por las leyes. Monarca: representante del
máximo poder terrenal, puede ser nombrado por título hereditario o por parentesco. Racionalismo:
movimiento filosófico que considera la razón como la fuente principal y única del conocimiento
humano.
Según el texto anterior, el lema “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo” hace referencia
A. Los ilustrados que analizaron los problemas económicos fueron llamados fisiócratas.
B. Las decisiones eran tomadas sin la participación ni intervención del pueblo.
C. Representante del máximo poder terrenal.
D. Considera a la razón como la fuente principal.
7. El absolutismo en algunas monarquías europeas. A finales del siglo XVIII, algunas monarquías
europeas establecieron sus gobiernos teniendo en cuenta el “absolutismo”. Por eso, se sometieron a
un conjunto de condiciones políticas, económicas y sociales impuestas por reyes monárquicos. A esta
forma de gobierno se le denominó monarquía absoluta y estaba conformada por ministros,
administradores y el rey, quienes controlaban el gobierno de manera centralista. En este sentido, no
existía posibilidad de controvertir o cuestionar sus órdenes.
Según el texto anterior, las monarquías absolutistas se caracterizaron por un sistema de gobierno
A. Anarquista.
B. Democrático.
C. Centralista.
D. Federalista.
8. Los Estados modernos. Para la existencia y funcionamiento del Estado moderno, se establecieron
tres elementos básicos que permitieron diferenciarlo de la administración feudal. Veamos:
La población: conjunto de individuos que habla el mismo idioma y comparte creencias y tradiciones
culturales. De esta manera, establece una identidad grupal.
El gobierno: es la asociación de autoridades que administra y ejerce autoridad o coerción sobre el
pueblo. Se caracterizó porque el poder económico, político y jurídico se concentra en el rey.
El territorio: espacio en el que se encuentra una población. Se caracteriza por tener unas fronteras
definidas.
Según el texto anterior, sobre la importancia de los elementos que caracterizan al Estado moderno. Para
que un país sea más desarrollado y justo, es necesario concentrar el poder en una persona.
A. Que concentra el poder.
B. Que ejerce autoridad.
C. Que coacciona el poder.
D. Que sea ilustrada.
9. El siglo de las Luces y el dominio de la burguesía A partir del siglo XII, la burguesía ocupó los
alrededores de los castillos. Allí, realizó la actividad comercial y elaboró productos de consumo.

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Inicialmente, la burguesía no perteneció a ninguna de las clases sociales de la sociedad, es decir, ni a
la privilegiada nobleza ni al Estado llano, en el cual se incluían campesinos, siervos, jornaleros,
labriegos, entre otros. Posteriormente, fue considerada como parte de esta última clase social. Los
burgueses se liberaron del dominio del señor feudal, es decir, del dueño de una porción de tierra a la
que se denominaba feudo. Esto les permitió realizar actividades comerciales con obispos, duques y
conde, a quienes pagaban impuestos. Luego, se agruparon en gremios para alcanzar un mayor
crecimiento económico. El proceso anterior también generó el aumento de la población y el desarrollo
comercial y cultural. En el siglo XV, la sociedad burguesa logró su mayor crecimiento económico. El
mercantilismo se consolidó como el sistema económico predominante. En los siglos siguientes la
burguesía obtuvo el poder económico y político.
Según el texto anterior, la burguesía logro su mayor desarrollo económico y político. ¿Qué sistema
económico implemento la burguesía para expandir sus rutas comerciales desde el siglo XIV, XV, XVI
y en los siglos posteriores en Europa?
A. Productos de consumo.
B. Feudo.
C. Estado llano.
D. Mercantilismo.
10. A continuación, se presenta un cuadro comparativo entre las ideas feudo-cristianas y burguesas:
IDEAS FEUDO-CRISTIANA IDEAS DE LA BURGUESIA
*Una estructura social preestablecida por Dios *No hay una realidad fija o permanente, pues es
posible que cambie.
*La Iglesia es la representante de Dios en la tierra
y, por lo tanto, controla el destino del hombre.
*El hombre puede establecer una relación directa con
Dios, por lo cual no es necesaria la intermediación de
la Iglesia.
*No se permite la libertad de pensamiento. *El hombre determina el rumbo de su vida, dado que
puede pensar libremente.
*Los aportes de la Ciencia no pueden contradecir
los mandatos de la iglesia ni la palabra de dios.
*El uso de la razón y de la experiencia es permitido al
igual que el planteamiento de ideas.
*La sencillez y el desinterés por el dinero son
virtudes.
*Los buenos resultados económicos y el triunfo en los
negocios son virtudes.
Según el cuadro comparativo anterior, las ideas feudo-cristianas y las ideas de la burguesía se diferencian
A. Por el dominio de la Iglesia y el uso de la razón.
B. El hombre puede establecer una relación directa con Dios, por lo cual no es necesaria la
intermediación de la Iglesia.
C. La Iglesia es la representante de Dios en la tierra y, por lo tanto, controla el destino del hombre.
D. El uso de la razón y de la experiencia es permitido al igual que el planteamiento de ideas.
11. La Revolución Industrial fue un proceso de evolución de la sociedad inicialmente de Europa occidental
del final del siglo XVIII y de principios del siglo XIX que la condujo de ser una economía
tradicionalmente agrícola a otra caracterizada por la producción mecanizada a gran escala de bienes
y servicios.
Sin embargo, se puede aseverar que tales acontecimientos tuvieron sus raíces en los siglos XVI -XVII,
pues en esta época se produjeron

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A. Enfrentamientos entre las dos nuevas clases emergentes: la burguesía y el proletariado.
B. Cambios en los modos de producción y el surgimiento de varias instituciones burguesas.
C. Desplazamientos poblacionales de la clase campesina hacia las grandes urbes.
D. Cambios políticos ocasionados por una nueva concentración del poder por parte de la aristocracia.
12. El artículo 1°de la Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano, promulgaba el 26 de
agosto de 1789, señala “Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las
distinciones sociales sólo pueden fundarse en la utilidad común.”
Una interpretación desde los intereses de la clase burguesa a este artículo, sería
A. “Los hombres pueden gozar de sus derechos de manera independiente a los recursos que posean.”
B. “Los hombres sólo pueden gozar de condiciones de igualdad en la medida en que sus recursos sean
equitativos.”
C. “Los hombres pueden tener cuantas propiedades quieran, sin que esto afecte su efectivo goce de
derechos.”
D. “Los hombres son libres e iguales sólo en el terreno de lo público, pues el privado depende de sus
propios deseos.”
13. Las ideas que dieron pie a la Revolución Francesa, son comúnmente atadas a las ideas económicas
propuestas por el Liberalismo económico.
Así es comprensible que el principio de Libertad de esta Revolución se enfocara en
A. La democracia.
B. La vida religiosa.
C. El absolutismo financiero.
D. La propiedad privada.
14. Ante el despotismo Ilustrado, Montesquieu propuso en su obra “El Espíritu de las leyes”
A. La unión del pueblo llano para destronar al rey y nombrar a un tirano.
B. Que los burgueses asumieran el poder.
C. Arrestar el rey y pasarlo por la guillotina.
D. La división del poder en tres ramas: legislativa, ejecutiva y judicial.
15. La revolución industrial del siglo XIX fue posible gracias, entre otros factores, a la generación de
energía a partir del carbón mediante la máquina de vapor. Así, desde ese momento, las fábricas, los
barcos y las locomotoras usaban este sistema como principal fuente de energía. En consecuencia, la
necesidad del carbón constituyó un estímulo para la industria
A. farmacéutica.
B. Minera.
C. siderúrgica.
D. textil.
16. La revolución Industrial produjo cambio en la vida cotidiana de los miles de ingleses(Inglaterra). Uno
de ellos fue el reemplazo de la producción manual por una mecanizada, la cual se realizaba en
fábricas. Posteriormente, la invención del ferrocarril y el mejoramiento de las vías de comunicación
permitieron distribuir los productos por diferentes lugares del mundo. Algunos de los más
importantes en 1769 fue la invención de la máquina de vapor por
A. Samuel Morse.
B. James watt.
C. Alexander Bell.
D. Thomas Edison.
17. La Revolución Industrial se debió, entre otras causas, a la invención de la máquina de vapor y la
concentración del capital, que permitió adquirir máquinas para producir en masa. Esta revolución

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produjo cambios en la población, se pasó de la explotación de la tierra a la producción de bienes, del
telar familiar a la gran fábrica y de la manufactura a la producción tecnificada. De acuerdo con lo
anterior, se puede afirmar que una de las consecuencias de esta revolución, respecto a la población,
fue el
A. Traslado del campo a la ciudad y el surgimiento del proletariado urbano.
B. Crecimiento de la población rural sobre la urbana.
C. Nacimiento de una élite propietaria de la tierra.
D. Desarrollo de un modelo económico para la protección del proletariado.
18. La Revolución francesa tuvo varios impactos sobre la vida cotidiana de los ciudadanos. Entre ellos, la
creación de las leyes sobre la familia que trajeron cambios como la aceptación del divorcio, la
eliminación de la aprobación paterna para el matrimonio y el reconocimiento de la igualdad de
derechos de todos los hijos. Estos cambios fueron posibles porque:
A. La iglesia católica francesa aceptó las ideas de los ilustrados del siglo XVIII y pidió a las familias
aplicarlas.
B. El Estado sustituyó a la iglesia como ente regulador de la vida privada de los ciudadanos y les
dio más libertad.
C. La revolución francesa promovió el respeto a la vida privada y a la propiedad individual.
D. Los revolucionarios franceses buscaron preservar la teoría jurídica conservadora y tradicional.
19. Durante el siglo XIX, la revolución Industrial no se presentó en África, Asia y Latinoamérica. Por ello,
estos espacios se especializaron en exportar materias primas y establecieron políticas de libre cambio
para importar bienes manufacturados desde las naciones industrializadas. Un efecto de esta
organización de la economía mundial sobre los países latinoamericanos fue
A. La propiedad de la tierra paso a manos de pequeños y medianos propietarios gracias a la
agricultura de exportación.
B. Todos los gobiernos de la región pasaron a ser regidos por los partidos liberales promotores del
librecambio.
C. La producción local, de carácter artesanal, no pudo resistir la competencia de los bienes
importados.
D. La actividad minera pasó de ser más importante a tener un carácter marginal en la economía.
20. Una de las características principales de los regímenes democráticos es que, para evitar el abuso de
poder por parte de los gobernantes, han dividido el poder público en las ramas ejecutiva, legislativa y
judicial tal como lo sugirió Charles Louis de Secondat, de Baron de Montesquieu en el siglo XVIII. En
este tipo de gobierno, una tarea de los integrantes del poder judicial es:
A. Someter a juicio las evidencias de las investigaciones criminales.
B. Votar para decidir si una ley es aprobada o rechazada.
C. Designar a las personas que ocuparán los Ministerios.
D. Establecer la forma en que se distribuirá el gasto público.

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MALOCA I – 2023
NOMBRE_____________________________________________________FECHA: __________
GRADO 8.0___ J. M. ASIGNATURA_____________________________
Rellene el según corresponda la respuesta correcta a cada una de las preguntas
(Usar lapicero)
SELECCIÓN DE RESPUESTAS
A B C D A B C D
1) A B C D
2) A B C D
3) A B C D
4) A B C D
5) A B C D
6) A B C D
7) A B C D
8) A B C D
9) A B C D
10) A B C D
11) A B C D
12) A B C D
13) A B C D
14) A B C D
15) A B C D
16) A B C D
17) A B C D
18) A B C D
19) A B C D
20) A B C D
“Las matemáticas no conocen razas o límites
geográficos. Para las matemáticas, el mundo
cultural es un país.”
(DAVID HILBERT)