Se resumen las conclusiones y reflexiones logradas luego de finalizado el curso virtual de Inducción a Procesos Pedagógicos. Esto es lo que contiene.

1. ING. VICTOR E. JIMENEZ SOTO
SENA VIRTUAL - MAGANGUE, BOL.
ESCRITO REFLEXIVO-ARGUMENTATIVO
“PROCESOS PEDAGÓGICOS”

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RESUMEN
El Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA – tiene una estructura curricular que abarca la
inclusión de toda la población por medio de diferentes métodos, técnicas y estrategias como
la formación virtual.
Durante 4 semanas, hicimos parte de un selecto grupo de aprendices en formación, cuyo
objetivo era conocer, analizar, entender y empoderarnos de la evolución de los procesos
pedagógicos a lo largo del tiempo, brindándonos así las herramientas, para ser competitivos
y capaces de dirigir como docentes un grupo estudiantil, que pone las esperanzas de su futuro
en nosotros.
En el siguiente escrito se encuentre un escrito que resume, los análisis y los conocimientos
adquiridos durante el transcurso de esta formación, y mi opinión sobre la manera como nos
cambia la manera de pensar.

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PROCESOS PEDAGÓGICOS: CONOCIENDO EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN
EN COLOMBIA
Por: ING. VICTOR JIMENEZ SOTO
“La sociedad requiere maestros que sean críticos y reflexivos”, con esta frase iniciamos la
primera unidad de este curso de formación complementaria, que nos abriría la visión del
contexto de la educación en Colombia. Educar no es una tarea fácil, y como se convierte en
una red de conocimiento donde los principales actores son: La familia, Los Centros de
Formación Educativa, y la Sociedad, para la formación en ética y valores humanos,
conocimiento, y convivencia respectivamente.
Henry Giroux (1990) “… si los profesores han de educar a los estudiantes para ser ciudadanos
activos y críticos, deberían convertirse ellos mismos en intelectuales transformativos.”, como
quien dice ¿es acaso posible que un ciego guie a otro ciego? ¿no es predecible que los dos
caigan la hoyo? Estamos frente a una realidad y nos estamos formando para dar un vuelco a
la manera como enfrentaremos al mundo junto a los jóvenes.
La enseñanza ha sentido una crisis en las últimas décadas, donde se habla del surgimiento de
impotencia, dificultad, tensión, y profundo malestar (Steve, 1994), pero el ser docente no
tiene mejor sentido de vocación, que el amor que se puede sentir por el desarrollo técnico del

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futuro, las vidas transformadas, y los niveles de penetración de seres humanos éticamente
dignos, e intelectualmente competentes a la sociedad, listos para aportar solución a la
realidad.
Colombia es un país sumido en la politiquería, donde los dirigentes de mas del 80% de los
ministerios son abogados o maestros de leyes, y no profesionales en las áreas que dirigen, si
no me cree puede consultar el perfil de cada uno de los ministros actuales. La sociedad está
luchando contra muchas cosas, pero no es fácil lidiar con un gobierno que no cree en el
beneficio de todos, cree en los beneficios de pocos, y hay síntomas de enfermedad graves en
la sociedad: el desagrado de algunos niños cuando les mencionan cualquier eslabon del
sistema educativo colombiano, mientras que el gobierno sigue creando estrategias para
acelerar la economía del país, y observa que el cultivo de investigadores, desarrolladores y
maestro, no acelera el paso. ¿Qué esta sucediendo con la gente y su entorno, y en que posición
el sistema educativo en todo esto?
A la sociedad actual hay que internalizar su motivación, la apatía reina en la juventud, y la
desorientación vocacional, tal vez no será fácil encontrar un camino hacia los intereses
humanos, pero las cicatrices de los innumerables intentos son los que forman personas
integrales, y capaces de aferrarse a los sueños, con impulso para el conocimiento y el
aprendizaje continuo.
Colombia sigue siendo un país en desarrollo, pero eso nos da la ventaja de reescribir nuestros
métodos y alcanzar la gloria, es en tal momento cuando se debe hacer un alto en el camino y
reflexionar sobre lo que estamos haciendo mal, y empezar a valorar las cosas realmente

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importantes para el progreso, la educación, y por lo tanto TODOS los actores que en él se
incluyen, ¿Quién se convierte nuestro VIP ahora? Señores la respuesta es los docentes.
Henry Giroux (1990) “Personalmente he sostenido que el hecho de ver a los profesores como
intelectuales nos capacita para empezar a repensar y reformar las tradiciones y condiciones
que hasta ahora han impedido que los profesores asuman todo su potencial como académicos
y profesionales activos y reflexivos” (p. 65) y en el día de hoy personalmente he dado el
primer paso para más adelante aportar mi granito de arena, y es contextualizarme.
El SENA nos enseña por medio de este curso – para quienes tienen la curiosidad de porque
escribo sobre todos estos temas de la sociedad, las costumbres y los métodos – no como
diseñar una clase, tampoco a cómo hablar a los estudiantes, aún menos a como diseñar una
evaluación, nos enseña a creer en nosotros como fuentes de cambio para el mundo, nos
enseña a creer que somos capaces, y sobre todo a entender nuestra importancia, a creer que
somos la esperanza de todos para nuestra sociedad.
A nuestra tutora muchas gracias por ser nuestra guía en esta formación y al SENA por darnos
la oportunidad de aprender a ser fuente de cambio, y que debemos empezar ya.