Como escribir un libro

CÓMO ESCRIBIR
UN LIBRO DE TEXTO
GUÍA PRÁCTICA

Por: Alejandro E. Lerma Kirchner
El
contenido
de
esta
Guía
Prác3ca
forma
parte
del
libro

De las ideas al libro. Escribir un libro está al alcance de su mano
editado
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CÓMO DEBE SER
UN LIBRO DE TEXTO

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EL LIBRO DE TEXTO DEBE
SER UN PAQUETE EDUCATIVO

ELEMENTOS MERCADOLÓGICOS
DEL ÉXITO EDITORIAL

EJEMPLO DE ESTRUCTURA
JERÁRQUICA

ESTRUCTURA TIPO
DE UN LIBRO DE TEXTO

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HOJA DE TRABAJO
“elementos a incluir en su libro”

SER AUTOR O COAUTOR


*Caricaturas
de
Fernando
Vicente.

Extraídas
de
hDp://www.fernandovicente.es/


HOJA DE TRABAJO
“autor o coautor”

¿EN QUÉ MEDIO O MEDIOS
PUBLICAR EL LIBRO?


HOJA DE TRABAJO
“medios para publicar el libro”

PASOS PARA ESCRIBIR
UN LIBRO DE TEXTO


1. OPORTUNIDAD
Detecte una oportunidad (una obra que haga falta),
por ser una necesidad y/o deseo insatisfechos
por que no exista o lo que existe no satisface
adecuadamente las necesidades y/o deseos.


HOJA DE TRABAJO
Paso 1. Oportunidad


2. INVESTIGACIÓN DE TEMARIOS EN
OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
En caso de que se trate de desarrollar un libro de
texto, busque los temarios de las instituciones
educativas que puedan constituir el principal
mercado para el libro.


HOJA DE TRABAJO
Paso 2


3. DISEÑO DEL TEMARIO
PARA SU LIBRO
Desarrolle
el
temario
(estructura
del
libro),
para
lo

cual
es
ú3l
u3lizar
la
técnica
HIPO,
en
especial
el

diagrama
jerárquico
(use
el
paquete
Visio).

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TRACE EL DIAGRAMA JERÁRQUICO
DEL TEMARIO PROPUESTO PARA EL
NUEVO LIBRO
28


HOJA DE TRABAJO
Paso 3


Paso 4.
Imprima
el
diagrama
jerárquico
y
vaya
indicando
el

avance
realizado
coloreando
los
módulos
que
vaya

terminando.


HOJA DE TRABAJO
Paso 4


5. ESPECIFICACIONES
Desarrolle
la
especiﬁcación
del
libro
en
términos

generales,
indicando
posibles
ftulos,
obje3vos

mercado
o
mercados
meta,
estándares,
capitulado,
y

en
el
caso
de
que
requiera
del
trabajo
de
varios

coautores,
divida
el
temario
para
asignarlo
a
los

coautores.


HOJA DE TRABAJO
Paso 5


6. SELECCIONAR MÓDULOS
A DESARROLLAR DE ABAJO
HACIA ARRIBA
Seleccione
los
módulos
a
desarrollar
de
abajo
hacia

arriba,
procurando
seguir
una
rama
hasta
concluirla.


HOJA DE TRABAJO
Paso 6


7. SELECCIONAR FUENTES DE
INFORMACIÓN E INVESTIGAR
INFORMACIÓN
Inves3gue
la
información
rela3va
a
cada
módulo,

para
ello
consulte
libros
(bibliotecas
y
librerías),

Internet,
pregunte
a
especialistas,
observe,
asista
a

presentaciones,
plá3cas
y
eventos.


HOJA DE TRABAJO
Paso 7


8. MEDITE Y PONGA EN
ORDEN LOS CONCEPTOS
Analice,
evalúe,
medite
y
ponga
en
orden
los
conceptos.


HOJA DE TRABAJO
Paso 8


9. DESARROLLO DE OBJETIVOS
EDUCACIONALES PARA CADA TEMA
• Desarrollo
de
los
obje3vos
educacionales
que

convengan,
para
cada
tema
y
capítulo
(vea
el
esquema

correspondiente).

• Los
obje3vos
educacionales
deben
formularse
en

función
de
los
resultados
que
se
desean
obtener
en
el

estudiante,
en
función
a
los
conocimientos
y
las

habilidades
que
deba
poseer
que
lo
hagan
competente

para
realizar
determinado
3po
de
tareas
o
funciones

(COMPETENCIAS).


HOJA DE TRABAJO Paso 9.
Al concluir el tema o capítulo el estudiante será capaz de:


10. DESARROLLO DE MAPAS
CONCEPTUALES, ESQUEMAS Y
DIAGRAMAS
• Desarrollo
de
los
mapas
conceptuales
del
capítulo
en

general
y
de
cada
uno
de
los
temas.

• 
Recuerde
“una
imagen
estructurara
de
lo
esencial,

dice
más
que
mil
palabras”,
y

que
en
la
mayor
parte
de

nuestro
aprendizaje
interviene
es
sen3do
de
la
vista.

Obviamente
los
mapas
conceptuales
deben
ser

inteligentes,
presentar
esquemá3camente
y
breve

hasta
donde
sea
posible,
el
resultado
y
conclusión
de

nuestra
labor
de
análisis
y
síntesis
de
lo
esencial.


HOJA DE TRABAJO
Paso 10


11. ESCRIBA EL TEXTO DE
CADA MÓDULO
Escriba
cada
módulo
el
texto
como
viene
a
su
mente,

incluyendo
y
comentando
los
esquemas
que
desarrollo

en
el
punto
anterior,
no
se
detenga
en
este
momento
a

op3mizar
el
texto,
escriba
todo
lo
que
pueda,
no
se

restrinja,
deje
volar
libremente
su
inteligencia.


HOJA DE TRABAJO
Paso 11


12. DESARROLLO DE DIVERSOS
ELEMENTOS DE AYUDA PARA
EL APRENDIZAJE
Desarrollo
de
los
diversos
elementos
de
apoyo
al

aprendizaje:
Resumen
capitular,
cues3onarios
de

trabajo
y
académico,
ejercicios
y
prác3cas,
ayudas

visuales
para
el
profesor
y
referencias
diversas
sobre,

bases
de
datos,
si3os
WEB,
redes
sociales,
foros
de

discusión,
etc.,
según
convenga.


HOJA DE TRABAJO
Paso 12


13. CONTINÚE PENSANDO EN
EL TEMA
Constantemente,
con3núe
pensando
en
el
tema
y

haciendo
notas
o
gravando
lo
que
vaya
desarrollando

para
a
la
brevedad
posible
adicionarlo
al
texto.
Cuando

la
mente
está
trabajando,
algunas
veces
surgen
ideas
y

soluciones
en
los
lugares
y
momentos
no
planeados,

aún
durante
el
sueño.


HOJA DE TRABAJO
Paso 13


14. REVISE EL TEXTO Y LOS DEMÁS
ELEMENTOS PARA ASEGURARSE
QUE TODO ES CORRECTO
Ya
que
haya
terminado
cada
módulo,
revise
el
texto

para
asegurarse
que
esta
correcto,
es
claro,
fácil
de

entender,
que
la
secuencia
sea
lógica
y
congruente;

procure
u3lizar
un
lenguaje
fácil
de
entender.
Para
este

efecto,
usted
podrá
u3lizar
el
cues3onario
que
se
anexa

al
ﬁnal
de
este
documento.


HOJA DE TRABAJO
Paso 14


15. CONTINÚE CON LOS
DEMÁS MÓDULOS
Con3núe
con
los
módulos
paralelos
y
de
allí
hacia
arriba

(de
los
niveles
básicos
hacia
los
superiores),
respetando

lo
indicado
en
su
diagrama
jerárquico.


HOJA DE TRABAJO
Paso 15


16. HAGA LOS CAMBIOS QUE
PROCEDAN, SEA FLEXIBLE PARA
LOGRAR UNA MEJOR OBRA
Si
usted
detecta
que
deba
de
hacer
alguna
adición,

supresión
o
cambio
en
el
diagrama
jerárquico,
hágalo
e

imprima
de
nuevo
su
diagrama
jerárquico
para
que

siempre
cuente
con
el
esquema
actual
y
actualizado.


HOJA DE TRABAJO
Paso 16


17. REVISAR UNA Y OTRA VEZ EL
CAPÍTULO EN SU TOTALIDAD
CUANDO LO HAYA CONCLUIDO
Cuando
concluya
cada
capítulo,
revíselo
en
su
totalidad

para
asegurarse
que
resulta
congruente,
completo
y

ﬂuido.


HOJA DE TRABAJO
Paso 17


18. PUEDE SOLICITAR AYUDA
EN LA REVISIÓN
Cuando
sea
posible
pida
que
lea
el
texto
una
persona

capaz
pero
no
especialista
en
el
tema
a
ﬁn
de
obtener

su
retroalimentación
con
respecto
a
la
facilidad
y

amenidad
del
texto.


HOJA DE TRABAJO
Paso 18


19. HAGA LAS MEJORAS
AL LIBRO, SEGÚN QUE
CONVENGAN AL LIBRO
Haga
las
mejoras
que
requiera
el
texto
y
ayudas

visuales
según
sea
conveniente.


HOJA DE TRABAJO
Paso 19


20. IMPRIMA EL BORRADOR DEL
LIBRO PARA SU PRESENTACIÓN A
EDITORIALES
Imprima
el
texto
completo
para
su
presentación
a
las

editoriales
junto
con
el
documento
donde
se
presente

el
esquema
general
del
libro,
haciendo
claro
para
las

editoriales
los
mercados
meta
y
el
posible
volumen
en

la
venta
de
los
libros.


HOJA DE TRABAJO
Paso 20


21. CONTACTE A EDITORIALES
QUE CONVENGAN
Contacte
y
presente
el
libro
a
la(s)
editorial(es)
que

corresponda(n)
al
3po
del
libro.


HOJA DE TRABAJO
Paso 21


22. HAGA SEGUIMIENTO A LAS
EDITORIALES. USTED ES EL
PRINCIPAL INTERESADO EN
PUBLICAR LA OBRA
Haga
seguimiento
a
la(s)
editorial(es);
(en
el
caso
que

no
haya
usted
escrito
el
libro
sobre
encargo).


HOJA DE TRABAJO
Paso 22


23. REVISE EL LIBRO TAN PRONTO
LA EDITORIAL SE LO ENTREGA
PARA POSTERIOR PUBLICACIÓN
Revise
y
edite
en
forma
deﬁni3va
las
ayudas
visuales
en

power
point,
u3lizando
esquemas
(hechos
en
Visio)
e

imágenes
para
que
apoyen
la
venta
del
libro.


HOJA DE TRABAJO
Paso 23


24. REGISTRE SU PROPIEDAD
INTELECTUAL PARA PROTEGERLA
• Registre
el
libro
ante
la
autoridad
encargada
de

Derechos
de
Autor,
con
el
ﬁn
de
proteger
el
resultado

de
su
trabajo
intelectual,
aunque
un
libro
publicado

puede
y
debe
ser
tomado
como
punto
de
inicio
e

inspiración
para
desarrollar
nuevas
obras,
por
parte
de

otros
autores,
lo
cual
es
deseable
y
posi3vo.

• 
Usted
debe
estar
seguro
que
entre
mejor
sea
su
obra

y
más
ampliamente
difundida,
esta
será
u3lizada
por

más
profesores,
estudiantes,
y
obviamente
por
otros

autores.


HOJA DE TRABAJO
Paso 24


25. FIRME CONTRATO
PARA PUBLICAR SU LIBRO
Cuando
llegue
a
un
acuerdo
aceptable
con
una
editorial

que
lleve
su
libro
con
eﬁciencia
a
los
mercados

deseados,
y
que
las
condiciones
son
justas,
ﬁrme

contrato
para
la
publicación
de
la
obra.


HOJA DE TRABAJO
Paso 25


26. HAGA SEGUIMIENTO A LA
EDITORIAL PARA LA
PUBLICACIÓN DE SU LIBRO
Haga
seguimiento
que
el
libro
se
edita
en
forma
y

3empo,
y
que
está
en
librerías
oportunamente,

veriﬁcando
en
la
medida
de
sus
posibilidades,
que
la

distribución
es
correcta


HOJA DE TRABAJO
Paso 26


27. APOYE A LA EDITORIAL EN
LA PROMOCIÓN
Apoye
a
la
editorial
en
la
promoción
del
libro,
dictando

conferencias
y
haciendo
presentaciones
coordinándose

con
el
personal
de
la
editorial.


HOJA DE TRABAJO
Paso 27


28. PROMUEVA SU OBRA
EN TODA OPORTUNIDAD
Cuando
imparta
un
curso,
si
es
conveniente,
mencione

y
muestre
su
obra.
Es
decir,
promueva
personalmente

su
obra
cuando
sea
posible.


HOJA DE TRABAJO
Paso 28


29. NO PIERDA PISO
Sea
sencillo,
que
no
se
le
suba
a
la
cabeza
ser
autor
y
lo

haga
un
individuo
desagradable,
que
el
valor
de
su

trabajo
no
vaya
en
demerito
de
los

valores
de
su

persona.


HOJA DE TRABAJO
Paso 29


30. COBRE LA JUSTA
RETRIBUCIÓN A SU TRABAJO
Cuando
sea
3empo
de
regalías
cóbrelas.


HOJA DE TRABAJO
Paso 30


31. NO OLVIDE SU LIBRO,
MANTÉNGALO
ACTUALIZADO
Mantenga
actualizado
su
libro
estando
al
tanto
de

avances
en
el
tema,
o
del
surgimiento
de
nuevas

necesidades,
para
actualizarlo
de
3empo
en
3empo
y

sacar
una
nueva
edición
cuando
convenga.


HOJA DE TRABAJO
Paso 31


32. REINICIE EL CICLO,
ESCRIBA UN NUEVO LIBRO
Regrese
al
primer
paso,
con3núe
buscando
nuevas

oportunidades
para
escribir
otro
libro.


HOJA DE TRABAJO
Paso 32

HOJA DE EVALUACIÓN

FACTOR
INSTRUCCIONES: PARA
EVALUAR
EL
LIBRO
DE
TEXTO
EN
FUNCIÓN
A
LAS
CARACTERÍSTICAS
DESEABLES,
POR
CADA
FACTOR

DETERMINE
EL
NIVEL
EN
EL
QUE
SE
ENCUENTRA
EL
LIBRO,
DONDE
-‐100
ES
LA
CALIFICACIÓN
INFERIOR
QUE
CORRESPONDE
A
PÉSIMO
O

NULO,
-‐50
SIGNIFICA
QUE
EL
LIBRO
ES
CLARAMENTE
DEFICIENTE
EN
ESE
FACTOR,
O
CUANDO
ES
ÚNICAMENTE
ACEPTABLE,
50
CORRESPONDE
A
UNA
BUENA
CALIFICACIÓN
Y
100
CUANDO
EL
LIBRO
EN
ESA
CARACTERÍSTICA
ES
EXCELENTE.
HOJA PARA EVALUAR LA OBRA
PÉSIMO
-‐100
DEFICIENTE
-‐50
ACEPTABLE
0
BUENO
50
EXCELENTE
100
1.
Didáctico
2.
Consistente
3.
Amigable
4.
Breve
5.
Integrado
y
estructurado
6.
Coherente
7.
Lenguaje
claro
y
accesible
8.
preciso
9.
Práctico
10.
Contener
apoyos
educacionales
11.
Acorde
con
planes
y
progs.
estudio
12.
actualizado
13.
Útil
para
el
desarrollo
del
estudiante
14.
Socialmente
útil
NÚMERO DE FACTORES EN CADA RANGO
¿QUÉ VA A HACER USTED PARA MEJORAR EL LIBRO?:
92

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