Evaluación del libro: "Mi primer día de clases" Espero que les sirva de apoyo :D

1. “EVALUACIÓN DE LECTURAS DOMICILIARIAS”
Nombre: ________________________________________________________________ Curso: 1° Básico
Fecha: Marzo 2014 Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesora: Romina Hernández Núñez
Objetivo de Aprendizaje:
• Evaluar la comprensión lectora del libro: “Mi primer día de clase” de Hélene Ray y Éve
Tharlet.
Nivel de Logro: 60% Puntaje Ideal: puntos. Puntaje Logrado:
Instrucciones:
I) SELECCIÓN MÚLTIPLE. Pinta un círculo de color rojo en la letra de la alternativa correcta. (1
pto c/u)
1. ¿Cuál es el nombre del libro?
a) El último día de clase.
b) La clase de Nicolás.
c) El primer día de clase.
d) Soy feliz en clase.
2. ¿Cómo se llama el personaje principal del libro?
a) Javier
b) Ignacio
c) Sebastián
d) Nicolás
3. ¿Qué sucede en la historia?
a) Nicolás está feliz porque es su primer día en el Colegio.
b) Nicolás no lo sabía, pero era su primer día de clase.
c) Sebastián no lo sabía pero era su primer día de clase.
c) Nicolás estaba triste porque se habían acabado las vacaciones.
4. ¿Quién es la “seño”?
a) La profesora de Nicolás.
b) El perro de Nicolás.
c) La mamá de Nicolás.
d) La hermana de Nicolás.
5. ¿Por qué Nicolás no le prestaba atención a la “seño”?
a) Porque tenía sueño y quería dormir.
b) Porque tenía hambre y quería comer.
c) Porque estaba aburrido y no quería hacer las tareas.
d) Porque no sabía que era su primer día de clase.
Nota

2. 6. ¿Por qué Nicolás no quiso sacar su lápiz negro para hacer las caligrafías?
a) Porque le parecía que el color negro era muy triste.
b) Porque le parecía que el color negro era un color muy alegre.
c) Porque le parecía que el color negro era un color muy divertido.
d) Porque le parecía que su lápiz negro se iba a gastar.
7. ¿Qué hizo Nicolás en vez de realizar su caligrafía?
a) Dibujó estrellas amarillas en una hoja de papel.
b) Cantó la canción de las vocales.
c) Cogió los rotuladores y pintó árboles y flores de muchos colores.
d) Jugó a contar sus lápices de colores.
8. ¿Qué hizo la “seño” cuando descubrió que Nicolás no había realizado la caligrafía?
a) Lo felicitó por sus dibujos de árboles y flores.
b) Lo regañó y le dijo que en clase hay que hacer las cosas en su tiempo y momento.
c) Le pidió que pegara sus dibujos en la sala de clases.
d) Lo castigó y le dijo que había hecho mal su caligrafía.
9. ¿Qué creía Nicolás que se podía hacer en clases?
a) Pensaba que solo se hacían caligrafías.
b) Pensaba que solo se hacían deportes.
c) Pensaba que se podía hacer lo que le apetece cuando a uno le apetece.
d) Pensaba que solo se podía jugar.
10. ¿Qué le explicó la “seño” a Nicolás cuando se puso triste porque no podía hacer lo que
quería?
a) Le explicó que debe hacer cada día lo que ella dice, cada cosa a su tiempo, es así.
b) Le explicó que al colegio solo se va a jugar.
c) Le explicó que debe dibujar y colorear cuando se le apetece.
d) Le explicó que al colegio solo se va a hacer deporte.

3. II) TÉRMINOS PAREADOS. Une con diferente color la frase con el personaje que la dijo.
(3 puntos)
III) ANÁLISIS DE IMAGEN. Observa la imagen y luego responde. (2 pts.
c/u)
a) Marca con una X de color rojo a la “seño”.
b) Encierra en un círculo de color azul a Nicolás.
c) Pinta de colores los rotuladores de Nicolás.
“En clases, hay que hacer las
cosas a su tiempo y en su
momento…”
“Qué no se puede hacer lo
que apetece cuando se me
apetece, entonces me basta
con un día de clases…”
“Vienen a clases a aprender
cosas nuevas…”

4. IV) COMPRENSIÓN LECTORA. Escucha y lee atentamente el siguiente fragmento del libro, luego
responde. (2 pts. c/u)
¡¡Éxito!!