1. PLEP: SISTEMAS DE PRODUCCIÓN BOVINA DE CARNE
Por: Leonardo Antonio Aguilera
Programa formación de formadores
Dipl. E-mediadores en AVA
UNAD-Cead Pitalito (2014)
RESUMEN:
La era de la Información y la comunicación le ha permitido a las comunidades del
siglo XXI abrir una ventana hacia el aprendizaje en red; esta situación se convertido
en todo un desafío para el ser humano, hasta el punto en que se ha dado origen a
los entornos de aprendizaje participativos (PLEP´s). En este artículo se enuncian
las ventajas y beneficios del PLEP, específicamente de aquel que ha sido planteado
para el curso “Sistemas de producción Bovina” que busca responder a los
postulados de innovación, pedagógica curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD.
Palabras clave: Plep, Aprendizaje en red, web 2.0, Redes sociales.
ABSTRACT:
The Age of Information and Communication has enabled communities century
opening a window into the learning network; this situation has become a challenge
for the human being, to the point that has led to participatory learning environments
(PLEP's). This article discusses the advantages and benefits of PLEP, specifically
one that has been raised for the "Bovine Production Systems" course that seeks to
respond to the principles of innovation, curriculum, teaching and evaluative
pedagogical UNAD are set.
Keywords: Plep, Networked Learning, web 2.0, Social Networking.

2. INTRODUCCIÓN
Los Entornos Personales de
Aprendizaje (PLE, por sus siglas en
Inglés de Personal Learning
Environment) sea han convertido
sistemas de aprendizaje en red que
ayudan a los estudiantes a tomar el
control y gestión de su propio proceso
de aprendizaje, lo que ha permitido un
Aprendizaje autónomo, significativo,
responsable y en multicontextos.
El PLEP Entorno Personal de
Aprendizaje y participación se refiere a
una forma de aprender en la red. Se
trata de un proyecto formativo más
centrado en el aprendizaje informal y
surge de la necesidad del individuo de
estar permanentemente actualizado.
Es el propio usuario quien elige sus
objetivos, contenidos, herramientas,
fuentes, etc.
Esta elección exige cierta madurez y
experiencia en la toma de decisiones
y en el uso de los medios tecnológicos.
Es una forma ideal para el desarrollo
personal y/o profesional utilizando
todos los recursos disponibles en
Internet y potenciando el conocimiento
global y el aprendizaje social.
En ese sentido el PLEP es un entorno
personal de aprendizaje y
participación donde se articulan y
convergen un conjunto de
herramientas Web 2.0 y 3.0, fuentes
de información, conexiones y
actividades de aprendizaje.
El Plep se dispone como un espacio
en el que:
 Acceder a la información.
 Donde se modifica y edita la
información.
 Finalmente donde se estabalec
interacción con los otros
gestores de conocimiento.
Lo anterior involucra una serie de
estrategias y espacios virtuales,
sincrónicos y asincrónicos que
permiten la concentración de
información y conocimiento, pero
viene la pregunta ¿Cuál es ese aporte
significativo?, se parte de entender
que toda la información ha sido curada
y depurada, se parte también que los
actores dinámicos del PLEP están
interesados en el tema y los converge
ese mismo interés erudito, a su vez se
parte que los debates académicos y
disertaciones allí presentadas están
sustentadas bajo un alto rigor
académico ya que están moderadas
por un activador de conocimiento en el
área, pero que a su vez cumple con la
acción reflexiva y orientadora.

3. BENEFICIOS DEL PLEP:
SISTEMAS DE PRODUCCIÓN
BOVINA DE CARNE
El Plep Sistemas de Producción
Bovina de carne responde a los
postulados de la Unad,
configurándose como un curso con
una gama de recursos educativos,
fuenes de información, edición y
publicación acordes a la curaduría de
contenidos. Este conjunto de
herramientas le permiten al e-
estudiante gestionar su proceso de
aprendizaje de manera autónoma tal y
como lo propone el PAP Solidario de
la Univerisdad Nacional Abierta Y a
Distancia UNAD.
Este Plep se ha estructurado a partir
de tres cuatro aspectos globales:
1. Curso, Sistemas de Producción
Bovina de Carne: Este recurso
contiene todas las disposiciones
necesarias para que el estudiante
aborde exitosamente el curso,
entre ellas contiene un mensaje de
bienvenida, la carta de navegación
a través de cada una de las fases
de aprendizaje, las
intencionalidades formativas
enmarcadas en los propósitos y
competencias a generar en el
estudiante durante el proceso de
aprendizaje. De esta manera se
cumple cabalmente con la
propuesta de aprendizaje que Se
aplica en la Unad.
2. Herramientas web de
Publicación y servicios: Este
entorno presenta una variedad de
recursos web y posibilidades al e-e
estudiante para la búsqueda,
creación, edición y publicación de
contenidos en la nube. Es
importante que el estudiante
adquiera habilidades y
competencias en esta área para
que al final del curso pueda hacer
uso correcto de la curaduría de
contenidos tal y como se
manifiesta en los propósitos
Unadistas, que entre otras cosas
busca innovar e impactar en el
contexto multicultural de la
sociedad.
3. Recursos y Fuentes de
Información en Ganadería de
Carne: es tal vez el recurso más
importante del curso, pues en
términos generales este es el
entorno de conocimiento donde se
dispone de todas las fuentes y
bibliografía del curso dispuestas en
páginas web, videos y blogs. Este
entorno contiene a su vez los
siguientes recursos:
 Recursos Web en
Ganadería Tropical.
 Gremios que representan la
Ganadería Colombiana.
 Blogs especializados en
Ganadería.

4.  Proyectos y empresas
exitosas.
 Subastas y remates de
ganado.
 Indicadores de precios para
la carne bovina en
Colombia.
4. Redes de Interacción: se dispone
una serie de herramientas para al
acceso a comunidades virtuales de
aprendizaje, entre ellas las redes
sociales, se han dispuesto
múltiples opciones para que los e-
estudiante puedan escoger la que
se ajuste a sus necesidades.
Adicionalmente en este PLEP el e-
estudiante se encontrará con dos
recursos muy interesantes, uno de
ellos denominado Agrocadena
carne bovina en Colombia donde
se realiza un diagnóstico de esta
agrocadena para Colombia y
finalmente el recuso Carnes Finas
y Naturales Baby Beef que los
dirige directamente a la página del
proyecto en ganadería empresarial
que está ejecutando el diseñador y
director del curso. Esto muestra
claramente la relación que
establece el curso con la realidad
productiva de la ganadería de
carne, en un contexto mundial y
nacional.
CONCLUSIONES
 Los entornos de Aprendizaje
Participativo PLEP´s han pasado
de ser una alternativa de
aprendizaje a una realidad para la
comunidad académica del planeta.
 El PLEP Sistemas de Producción
Bovina de Carne se ha configurado
manteniendo los lineamientos de
innovación pedagógica y didáctica
de la Unad, para potenciar el
aprendizaje autónomo, significativo
y consciente del e-estudiante.
 El presente y el futuro de la
educación virtual o e-learning se ha
empezado a escribir a a partir de
iniciativas pedagógicas como los
Entorno de Aprendizaje
Participativo, de esta generación y
de sus aportes a la educación
virtual, dependerá el éxito y la
extensión de los beneficios de esta
modalidad de aprendizaje.
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