una breve descripción de las plataformas y aulas virtuales

1. PLATAFORMA VIRTUAL
Kristian Magali Zermeño Fernández
Universidad Insurgentes

2. ¿Qué es una plataforma virtual?
es un concepto con varios usos. Por lo general se trata de una base que
se halla una cierta altura o de aquello que brinda un soporte, ya sea
físico o simbólico. El uso más habitual del término virtual, por su parte,
está vinculado a lo que existe de manera aparente o simulada, y no
físicamente.
Una plataforma virtual es un sistema que permite la ejecución de
diversas aplicaciones bajo un mismo entorno, permitiendo que los
usuarios accedan a ellas a través de Internet.

3. • Las plataformas virtuales, por lo general, se emplean para
la educación a distancia e intentan simular las mismas condiciones de
aprendizaje que se registran en un aula. Aunque cada plataforma
puede presentar diferentes características, lo habitual es que
permitan la interacción entre los alumnos y entre los alumnos y el
profesor. Para esto, cuentan con diversas vías de comunicación, como
chat, foros, etc.
• Los sistemas de permisos permiten la gestión eficiente de las
plataformas virtuales. El administrador, que suele ser el docente o el
responsable de la formación, puede acceder a toda la información
disponible en la plataforma; los alumnos, en cambio, no.

4. Ventajas de las plataformas virtuales
1. Fomento de la comunicación profesor/alumno:
La relación profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de
las tutorías, se amplía considerablemente con el empleo de las herramientas de la
plataforma virtual. El profesor tiene un canal de comunicación con el alumno
permanentemente abierto.
2. Facilidades para el acceso a la información:
Es una potentísima herramienta que permite crear y gestionar asignaturas de
forma sencilla, incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento
exhaustivo del trabajo del alumnado. Cualquier información relacionada con la
asignatura está disponible de forma permanente permitiéndole al alumno acceder
a la misma en cualquier momento y desde cualquier lugar. También representa una
ventaja el hecho de que el alumno pueda remitir sus actividades o trabajos en línea
y que éstos queden almacenados en la base de datos.

5. 3. Fomento del debate y la discusión:
El hecho de extender la docencia más allá del aula utilizando las
aplicaciones que la plataforma proporciona permite fomentar la
participación de los alumnos. Permite la comunicación a distancia
mediante foros, correo y Chat, favoreciendo así el aprendizaje
cooperativo.
4. Desarrollo de habilidades y competencias:
El modelo educativo que promueve el espacio europeo tiene entre sus
objetivos no sólo la transmisión de conocimientos sino el desarrollo en
los alumnos de habilidades y competencias que los capaciten como
buenos profesionales. Al mismo tiempo se consigue también que el
alumno se familiarice con el uso de los medios informáticos, aspecto de
gran importancia en la actual sociedad de la información.

6. 5. El componente lúdico:
El uso de tecnologías como la mensajería instantánea, los foros, videos,
Chats… en muchos casos, actúa como un aliciente para que los
alumnos consideren la asignatura interesante. En definitiva, dota a la
docencia de un formato más cercano al lenguaje de las nuevas
generaciones.
6. Fomento de la comunidad educativa:
El uso de plataformas virtuales está ampliando las posibilidades de
conexión entre los docentes. Su extensión en el uso puede impulsar en
el futuro a la creación de comunidades educativas en las cuales los
docentes compartan materiales o colaboren en proyectos educativos
conjuntos.

7. Desventajas de las plataformas virtuales
1. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor:
El uso de plataformas virtuales para la enseñanza supone un incremento en el esfuerzo y el tiempo
que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la plataforma precisa ser actualizada
constantemente.
2. Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos:
El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos que se involucren en la
asignatura.
3. El acceso a los medios informáticos y la brecha informática:
La utilización de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la docencia exige que el alumno
disponga de un acceso permanente a los medios informáticos. Sin embargo, este aspecto en la
sociedad de la información resulta absolutamente esencial.

8. Ventajas de las aulas virtuales
• Supera las limitaciones de tiempo y espacio.
• Desarrolla una amplia cultura computacional.
• Enriquecimiento del aprendizaje.
• Desarrolla un pensamiento creativo y constructivo.
• Se adquiere un criterio más rico y tolerante ante la gran diversidad
cultural.
• Ahorro en viajes.
• El usuario establece su propio horario adaptándolo a sus
necesidades.

9. • No precisa de desplazamiento por parte del profesor o alumnado
para poder acceder a la educación.
• Permite que el aprendizaje se prolongue durante toda la vida y sea
mucho más actualizado.
• El sujeto puede ser autodidacta.
• Permite acceder a la educación desde cualquier lugar del mundo, por
lo que permite mejor acceso y más igualdad.
Desaparece la masificación.
• Al igual que en un Aula tradicional el profesor siempre está
disponible.
• El alumno puede seleccionar al profesor que desee, solventando
problemas tales como que el alumno se siente incómodo con su
profesor y como consecuencia de esto no aprende.

10. Desventajas de las aulas virtuales
• El ritmo de cambio de la tecnología es muy rápido y los
profesores y alumnos no pueden seguir el ritmo de cambio
de dicha tecnología.
• El precio de la implementación de esta tecnología es alto.
• La motivación del alumno puede ser complicada.

11. • Si en la enseñanza presencial ya es complicado poder estimular
actitudes emotivas positivas que mejoren el rendimiento académico,
en la enseñanza a distancia el problema adquiere
dimensiones mayores.
Se reducen el tipo de relaciones sociales que se establecen en las
aulas tradicionales. Hay que considerar también el efecto negativo
que tienen sobre el aprendizaje, especialmente de los niños, las
navegaciones sin sentido, itinerarios aleatorios y " zappings" estériles,
problemas estos que podrían verse subsanados con la adquisición de
estrategias guía de estrategias guiadas para la exploración.