Este documento describe el uso de Enciclomedia en la educación básica en México. Explica que Enciclomedia digitaliza los libros de texto gratuitos y los vincula con recursos multimedia para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes. También describe los componentes tecnológicos necesarios como computadoras, proyectores e impresoras, y explica las ventajas de Enciclomedia como una fuente de información que motiva a los estudiantes.

1. Universidad Veracruzana
Facultad de Pedagogía
Experiencia Educativa:
Nuevas Tecnologías Educativas
Docente:
Amador Jesús González
Trabajo Final:
Enciclomedia en la educación básica.
Alumna:
Rosa Mística Sosol Illescas
XALAPA, VER; A 3 DE DICIEMBRE DEL 2013

2. 1
Índice
Objetivo general: ..............................................................................2
Aspectos teóricos..............................................................................3
Tecnología Educativa ........................................................................3
Sociedad de la Información y del Conocimiento ...............................4
Antecedentes ....................................................................................5
¿Qué es Enciclomedia? .....................................................................6
Ventajas pedagógicas .......................................................................6
Aportes hacia los aprendizajes .........................................................7
Ventajas ............................................................................................7
Desventajas ......................................................................................7
Aspectos Tecnológicos ......................................................................8
Conclusion ......................................................................................11
Bibliografía ......................................................................................12

3. 2
Objetivo general:
El objetivo principal es dar a conocer la importancia del uso de pizarrones
electrónicos o enciclomedia en nivel primaria, ya que son un medio didáctico con el
cual los maestros pueden presentar su información de forma más interactiva, y así
promover el aprendizaje significativo en sus alumnos.
Cabe mencionar que su uso ofrece tanto a los alumnos como a los maestros
diversas fuentes de información, las cuales con el paso del tiempo se van
actualizando, y por lo tanto la información es más contemporánea, sin mencionar la
diversidad de opiniones e información, lo que conlleva a los alumnos a ser más
críticos, reflexivos y creativos sobre la información a elegir.
Otro de los objetivos más importantes es que los maestros estén bien enterados de
las características fundamentales de las pizarras electrónicas, como funcionan,
cuáles son sus componentes, donde y como pueden utilizar este instrumento
didáctico, sus ventajas y desventajas, todo esto es para que la persona que tenga
que manejar las pizarras en su contexto laboral este consiente de lo que está
utilizando para poder sacarle provecho.

4. 3
Aspectos teóricos
Tecnología Educativa
El tema de la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
en las escuelas de educación básica cobra relevancia con el paso del tiempo, y aún
más para los representantes educativos, las autoridades educativas en sus
diferentes niveles federal y estatal, así como la las escuelas en lo particular a sus
directivos; los docentes; los alumnos y los padres de familia. Esta incorporación
supone un reto relevante, y debe ser enfrentado por toda la comunidad escolar, ya
que la organización escolar tanto en su forma de organización académica así como
en la infraestructura, puede verse modificada cuando se realiza alguna experiencia
de incorporación tecnológica.
La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en México ha
recorrido ya un camino de más de 30 años. A lo largo de este tiempo, han ido
evolucionando iniciativas y modalidades educativas que en mayor o menor grado
estaban basadas en alguna tecnología de comunicación e informática que permitía
extender la cobertura escolar de los modelos educativos existentes o bien
implementar un modelo educativo diferente.
A continuación se mencionan 3 de las iniciativas más importantes que se
implementaron en México.
1. Enciclomedia.
Enciclomedia constituye la edición digital de los Libros de Texto Gratuitos de
todos los grados de la educación primaria. La versión digital de los libros fue
enriquecida a través de hipervínculos con diversos recursos didácticos como
imágenes fijas y en movimiento, interactivos, audio, videos, mapas, visitas
virtuales, y otros recursos de la enciclopedia Microsoft Encarta®. Miles de
escuelas primarias fueron dotadas con el equipo necesario para su uso. En
la computadora se instalaba la versión digital de los libros, la cual utiliza toda
la memoria disponible del equipo de cómputo. De esta forma se prescinde de
la conexión a Internet, ya que el equipo en el salón de clases contiene todo
el software necesario (Enciclomedia, 2009).
2. Telesecundaria. Surgió en 1968; actualmente es un sistema consolidado que
representa en muchas comunidades rurales la única opción post primaria
para los jóvenes en edad escolar. Su modelo educativo y operativo ha sufrido
al menos tres cambios en el tiempo. Diversas investigaciones han
demostrado una eficiencia semejante a las secundarias generales (Buenfild,
2000).

5. 4
3. Red Edusat. Fue inaugurada en 1995 como el Sistema Nacional de
Televisión Educativa. Actualmente es la red de televisión educativa más
grande en el mundo ya que tiene un alcance continental. Nació en una
plataforma analógica y después emigró a la plataforma digital, a través del
satélite Satmex 5. Cuenta con doce señales de TV con doce horas diarias de
programación cada una y con tres canales de radio. Con este sistema se
transmiten programas educativos que llegan a las comunidades aisladas en
aquellas escuelas que cuenten con las antenas receptoras necesarias para
bajar la señal satelital (ILCE, 2010a).
México ha puesto mucho empeño por incorporar la tecnología educativa en los
diferentes contextos escolares, ya que lo tomaron como prioridad y por ello la
inversión que se le designo es muy grande, sin mencionar los esfuerzos que
también han puesto todos los colaboradores que se ven involucrados.
Sociedad de la Información y del Conocimiento
El concepto de "sociedad de la información" hace referencia a la progresiva
capacidad tecnológica para almacenar cada vez más información y difundirla cada
vez más rápido. El concepto de "sociedad del conocimiento" se refiere a la retención
crítica y selectiva de la información que es consultada y protagonizada por
ciudadanos que saben hacer buen uso de esta.
Una cultura y una sociedad dignas de estos términos son aquellas en las que la
información y el conocimiento tienen un lugar especial, y la creación, distribución y
manipulación de la información forman parte esencial de las actividades culturales
y económicas.
Las sociedades de la información surgen del establecimiento de las tecnologías de
información y comunicación (TIC) en la cotidianidad de las relaciones sociales,
culturales y económicas dentro de una comunidad, y de forma general, eliminando
las barreras del espacio y el tiempo en ellas, facilitando una comunicación general
de manera sincrónica como asincrónica.

6. 5
Antecedentes
Enciclomedia es resultado de un esfuerzo institucional conjunto para ofrecer a todos
los niños y maestros de México diferentes maneras de acceder al Conocimiento,
con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
La idea original de Enciclomedia consiste en digitalizar el contenido de los Libros de
Texto Gratuitos —que por años han sido el punto de partida de la enseñanza básica
en México— y vincularlos con distintos recursos audiovisuales e interactivos, de
manera que el maestro y el alumno dispongan de un complemento didáctico para
sus clases, con lo que se estimula y enriquece el proceso de enseñanza
aprendizaje.
El proyecto surgió de manera experimental a partir de un diseño desarrollado en el
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). Más tarde, con la
colaboración del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), la Universidad
Pedagógica Nacional (UPN), el Instituto Politécnico Nacional (IPN), la Universidad
Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Secretaría de Educación Pública (SEP),
se construyó un prototipo al que se incorporaron inicialmente los contenidos de la
enciclopedia Encarta®, esto último gracias a un convenio de colaboración entre la
SEP y la firma Microsoft®.
Posteriormente, la Coordinación de Informática Educativa del Instituto
Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) realizó la edición digital de
los Libros de Texto Gratuitos, a la vez que desarrolló contenidos educativos
multimedia.
Asimismo, hizo un rescate pormenorizado y exhaustivo de la experiencia educativa
de la SEP, con la intención de capitalizar y organizar los diversos recursos
educativos ya existentes, por lo que se integró al sistema Enciclomedia decenas de
recursos, actividades y audiovisuales generados con anterioridad por proyectos
educativos como Red Escolar, Biblioteca Digital, Sec. 21, entre otros.
El objetivo principal de este esfuerzo conocido como Enciclomedia es que los
Niños de las primarias públicas del país tengan un aprendizaje más Significativo;
además de fomentar la interacción, el trabajo en equipo en las Aulas y la
cooperación de toda la sociedad, con sugerencias para mejorar los Contenidos y
los modos de aplicación del programa.

7. 6
¿Qué es Enciclomedia?
Enciclomedia es un sistema de e-learning que está conformado por una base de
datos didácticamente diseñada y planeada a partir de los libros de texto gratuitos de
quinto y sexto grados de la educación primaria de México.
A través de este medio, los maestros y alumnos tienen acceso en el salón de clases
a: los libros de texto gratuitos, un sitio del maestro con el avance programático,
ficheros, desarrollo profesional, papelería y demás.
Enciclomedia es como un banco de recursos multimedia, que permiten al maestro
de educación básica, usarlos en sus actividades de planeación, organización y
evaluación de la clase y enriquecer los procesos de aprendizaje de los niños y
adolescentes.
Características
 El pizarrón se conecta con la computadora a través de un cable USB.
 Permite escribir y borrar como en un pizarrón tradicional.
 Pueden ser operados con una pluma digital, con el dedo u otros dispositivos.
 Permite capturar el trabajo que se ha realizado y guardarlo en su
computadora para ser utilizado posteriormente.
 Al interactuar con una computadora, permite escribir con "tinta digital" sobre
cualquier programa o software, como sitios web y videos.
 Se instalan en la pared como cualquier pizarrón tradicional, pero pueden ser
colocados en pedestales.
Ventajas pedagógicas
Las Sugerencias Didácticas del Sitio del Maestro buscan fomentar nuevas prácticas
en el aula con el uso de la tecnología, poniéndola al servicio de la educación. Estas
propuestas no sólo representan la integración de los medios en los procesos de
enseñanza y de aprendizaje, sino también fomentan procesos participativos de
aprendizaje, basados en la indagación, análisis de información, obtención de
conclusiones. Estas sugerencias muestran a los maestros procesos completos de
aprendizaje que garantizan aprendizajes significativos y a largo plazo.

8. 7
Aportes hacia los aprendizajes
Facilita la construcción de conocimientos al presentar un mismo concepto desde
distintos enfoques y lenguajes. La integración de los recursos multimedia a las
lecciones, no ha pretendido ilustrar o presentar a manera de divertimento un tema,
sino constituir formas de aproximación y diversidad de referentes para ampliar las
posibilidades de construcción cognitiva y conceptual de los alumnos. Esto, y con el
debido acompañamiento del maestro, puede garantizar procesos formativos de
mayor calidad. Además, Enciclomedia fomenta el trabajo colaborativo, proponiendo
diversas actividades a realizarse en equipos e intercambiar información entre éstos.
VENTAJAS
 Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible
de manera inmediata en el aula que permite aprovechar didácticamente muchos
materiales realizados por profesores, alumnos.
 Posibilita que las clases puedan ser más vistosas y audiovisuales, facilitando a
los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado.
 Los estudiantes, en general, están más atentos, motivados e interesados.
 Permite consultar y presentar colectivamente en clase de los apuntes y trabajos
realizados por los profesores y estudiantes.
 Los estudiantes tienen un papel más activo, ya que resulta más fácil la
presentación pública de los trabajos que realizan y de los materiales digitales de
interés que encuentran.
DESVENTAJAS
 El profesorado debe tener voluntad de adaptación al cambio y mejorar las
prácticas docentes habituales.
 El profesor debe conocer y seleccionar la información digital más adecuada a
sus circunstancias.
 Todo el profesorado necesita una formación didáctico-tecnológica inicial
 Resulta caro el mantenimiento y compra de las pizarras digitales.

9. 8
EQUIPO
Aspectos Tecnológicos
DESCRIPCION
Computadora
personal
Máquina electrónica rápida y
exacta que es capaz de aceptar
datos a través de un medio de
entrada,
procesarlos
automáticamente bajo el control
de un programa previamente
almacenado, y proporcionar la
información resultante a un
medio de salida.
Proyector
Aparato eléctrico que sirve para
proyectar o reflejar una imagen
o una película sobre una
pantalla o superficie.
Impresora
monocromática
Dispositivo
periférico
del
ordenador que permite producir
una gama permanente de textos
o gráficos de documentos
almacenados en un formato
electrónico, imprimiéndolos en
medios físicos, normalmente en
papel, utilizando cartuchos de
tinta o tecnología láser.
Mueble para
computadora
Muebles
con
partes
componentes, los cuales tienen
movilidad y pueden montarse y
desmontarse fácilmente
de
diferentes maneras a medida
que las necesidades cambien.
IMAGEN

10. 9
Pizarrón
interactivo
Ordenador conectado a un
video proyector, que muestra la
señal de dicho ordenador sobre
una superficie lisa y rígida,
sensible al tacto o no, puede
controlar el ordenador, hacer
anotaciones manuscritas sobre
cualquier imagen proyectada,
así
como
guardarlas,
imprimirlas, enviarlas por correo
electrónico y exportarlas a
diversos formatos.
Modem
Dispositivo que ejecuta la
conversión de la señal digital
emitida por la computadora en
una señal de línea analógica.
Lápiz
electrónico
El lápiz óptico es una pluma
ordinaria que se utiliza sobre la
pantalla de un ordenador o en
otras superficies para leer éstas
o
servir
de
dispositivo
apuntador.

11. 10
Sistema
que
otorga
la
electricidad imprescindible para
Fuente de poder
alimentar a equipos como
ordenadores o computadoras.
Teclado
Bocinas
Mouse
Dispositivo que utiliza una
disposición de botones o teclas,
para que actúen como palancas
mecánicas
o
interruptores
electrónicos
que
envían
información a la computadora.
Dispositivos transductores, son
capaces de transformar un tipo
de energía en otro diferente, y en
el caso de las bocinas, estas
convierten energía eléctrica en
energía sonora, recibiendo las
señales eléctricas de audio
procedentes
Dispositivo apuntador utilizado
para facilitar el manejo de un
entorno.
grafico
en
una
computadora.

12. 11
CONCLUSION
El uso del pizarrón electrónico y el uso de enciclomedia, sin duda alguna son
elementos que las TIC´s proporcionan a la educación, y debemos de tomar algo que
en cuenta, la tecnología sólo nos ayuda a mejorar la calidad de vida, en este caso
sería en la educación pero nunca sustituirán al profesor, simplemente es una
herramienta muy útil que los docentes deben implementar para realizar una clase
más fácil, amena e interactiva.
La pizarra interactiva y enciclomedia, son aparatos de utilización sencilla y permite
una innovación en el sistema de educación desarrollando en los alumnos un interés
por participar en las actividades que realicen con ayuda de la pizarra.
Es una tecnología muy útil que nos permite crear, modificar y guardar los
documentos que se realicen para posteriormente compartirlos por e-mail o
imprimirlos.
Aumenta la eficiencia y eficacia en el proceso de enseñanza en cualquier nivel
educativo en el que se encuentre.
Ayuda a los maestros en la combinación de diapositivas, música, esquemas,
etc. haciendo que las clases sean vistosas y audiovisuales, ayudando al educando
a obtener un aprendizaje significativo. El alumno se vuelve atento, participativo,
formándose así en el sistema de competencias buscando información, analizándola,
criticándola, para hacerla suya y poderla transmitir a los demás.
Es por ello que las pizarras son indispensables en la vida del profesor y del alumno
para aprovechar al máximo las herramientas con las que se cuente,
Y así mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

13. 12
BIBLIOGRAFÍA







http://www.enciclomedia.edu.mx/index.html
Secretaría de educación pública. Programa Nacional de Educación 20012006, México, SEP, 2001. p. 137-139.
Edutec; Revista electrónica de tecnología educativa; núm. 7. Noviembre
1997. http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec7/revelec7.html
Enciclomedia. Una contribución a la revolución educativa de México.
Enciclomedia (2009) Conoce Enciclomedia
Buenfild, E. (2000). Telesecundaria mexicana. En R. M. Torres y E. Tenti (coord.) Equidad
y calidad en la educación básica La experiencia del CONAFE y la Telesecundaria
en México. CONAFE: México.
Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (2010a). Portal Red Edusat.
http://edusat.ilce.edu.mx/

“Hacia las Sociedades del Conocimiento” UNESCO –
(2005); http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf

"La Sociedad de la Información y el Conocimiento - Algunos deslindes imprescindibles" ,
Delia Crovi (UNAM), http://soc.inf.conocimiento.UNAM.mx/


Definiciones varias. http://es.thefreedictionary.com/}
http://www.sepbcs.gob.mx/tics/enciclomedia.htm/

SEP. Guía para el uso de Enciclomedia. 2005.

Medina, A. y Domínguez, C. La formación del profesorado en una sociedad tecnológica. ED.
Cincel. Madrid, 1989
coord.
Günther
Cyranek