2. Estamos en un momento de cambio de
paradigma, un momento privilegiado y que
implica una modificación en nuestras prácticas
de trabajo.
3. Si hoy la educación debe ser tecnológica, esto no
significa que la tecnología sea una actividad
educativa sino apenas un medio educativo que
democratiza y extiende los conocimientos como lo
hizo el libro en su momento.
4. El pensamiento innovador exige una evaluación
innovadora, pensar la tarea, luego observarla durante
su transcurso y volver a pensarla una vez finalizada
para replantearla.
6. Debemos usar la
tecnología críticamente,
dándole sentido,
dominándola para que
esté a nuestro servicio y
el de nuestras metas y no
a la inversa.
7. Una red innovadora no es un
gran colectivo en el que todos
piensen lo mismo.
La creatividad está en cada
uno, pero cada uno situado
en un entorno innovador en
el que la creatividad se
acrecienta y manifiesta.