1. IDEAS FUNDAMENTALES
María Elena Avalos Zavaleta
TIC DE INNOVACIÓN

2.  Los avances tecnológicos implican cambios
en nuestro quehacer pedagógico.
 CULLEN: “la docencia es la virtud
ciudadana, eligiendo lo que es bueno enseñar
y articular discurso – práctica – contexto”. La
tecnología es el medio educativo que
democratiza y extiende los conocimientos.
 Moura Castro: “La tecnología no es una varita
mágica” con o sin ella los problemas
educativos existen.

3.  Innovación implica una inclusión genuina que
afecten los contenidos y las formas de
pensar, recrear nuestras prácticas. Requiere
esfuerzo, trabajo
comprometido, apertura, disponibilidad, entu
siasmo, romper reglas, ampliar
intereses, conseguir retos.
 La metáfora de la red, es aquella que
representa la educación tecnológica. Una
buena idea es una red…….Castells menciona
que “vivimos en una sociedad de la red”
 Una educación tecnológica se basa en una
concepción pedagógica innovadora, está en la
forma de pensar creativamente.

4.  Heidegger plantea que debemos usar la
tecnología de manera crítica, dándole
sentido, que esté a nuestro servicio y así
poder lograr nuestras metas. Pero a la vez
que nos abstengamos de pensar que es lo
absoluto, saber decir sí y no : “serenidad para
las cosas”.
 Ellul plantea que todos los hombres están
apasionados con la técnica, que se creen
superiores, pero que debemos utilizarlo
como medio para lograr su fin.

5.  TIPOS DE SITUACIÓN DE RED
 Las redes líquidas innovadoras nos permiten
“derrames” de información: poner en común
las ideas que se van enriqueciendo en el
intercambio.
 En la red Gaseosa, toda nueva estructura se
deshace, es caótico.
 En la red Sólida, se ven obstáculos para el
cambio.
 Los educadores innovadores requieren
instituciones innovadoras, la innovación es
una forma de pensar , una decisión.

6.  La cultura tecnológica es el conjunto de todos
los rasgos culturales que implica: sistemas
técnicos, asimilación de objetivos, para
rescatar valores deseables.
 Carina Novarese, en conclusión indica que
hay que utilizar otros mecanismos para
trabajar lo que siempre enseñamos, si los
tiempos son otros, se debe ver posibilidades
de utilizar por ejemplo imágenes cuando
trabajamos un texto, ya no es cuestión solo
de narrar, los niños y jóvenes hoy en día
aprecian más lo visual auditivo.

7.  Carina, también indica que para investigar
, utiliza las wikis. Para guiar el trabajo
colaborativo utiliza las webquest, tareas que
se hagan en casa con docs. Comunicación en
Línea “redes sociales”. Información del
docente: BLOGS.
 Heidegger menciona que cuando se haya
conquistado ya todo sistema de información
de manera tecnológica, se volverán a
preguntar ¿Para qué? ¿hacia dónde? ¿Después
qué?

8.  El texto leído es muy interesante porque nos
hace reflexionar sobre nuestro rol docente.
¿Qué estamos haciendo para innovar
utilizando la tecnología?
 Es como el punto de partida para auto
reflexionar. También ponernos metas
concretas de actualización y cambio de
nuestro papel docente.
 Si no utilizamos las TIC, no estaríamos
capacitados para enseñar en este tiempo.

9.  Debemos darnos tiempo para prepararnos y
compartir lo aprendido, haciendo efecto
multiplicador en cada una de nuestras
instituciones.
 Nuestra mentalidad debe estar al corriente de
todo lo que pueda beneficiar a nuestros
alumnos.
 La tecnología estará a nuestro servicio en la
medida que la utilicemos bien, como debe
ser.