El documento presenta una propuesta para un programa de artes visuales para los grados 4o a 6o de bachillerato en el Colegio Hebreo Maguen David. El programa busca complementar los conocimientos adquiridos en grados anteriores sobre artes visuales, explorar la cultura y la tecnología contemporánea, y profundizar en medios de expresión actuales. El programa se organizará en unidades que siguen el ciclo creativo y se enfocan en temas como el arte como manifestación humana y el dibujo de figura humana.
2. Necesidades
El Colegio Hebreo Maguen David, es un colegio particular y
comunitario parte de la red escolar judeo-mexicana. Tiene como
objetivo el preservar y fomentar los valores que caracterizan al
pueblo judío y como seres humanos.
3. Dentro del colegio, estructura la preparatoria y la secundaria como
un bachillerato de 6 años en donde se imparte tanto los
programas de SEP como el programa de CCH-UNAM y la
incorporación de programas de Bachillerato Internacional (PAI Y
Diploma). Las materias que imparten en el área de Artes son Artes
Visuales, Artes Escénicas, Música y Danza durante los tres
primeros años de forma optativa para los alumnos, en donde rolan
por los 4 talleres en los años de secundaria y a partir de los años 4º
a 6º están de manera fija en artes visuales o artes escénicas
para prepararlos para el programa de Diploma de Bachillerato
Internacional.
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Programa Sin programa oficial Programa
SEP-Secundaria UNAM-CCH
PAI BI PAI BI PAI BI PAI BI DIPLOMA-BI DIPLOMA-BI
ARTES ARTES ARTES ARTES ARTES ARTES VISUALES
VISUALES VISUALES VISUALES ARTES
ARTES ARTES ARTES VISUALES VISUALES ESCENICAS
ESCENICAS ESCENICAS ESCENICAS ARTES ARTES
MÚSICA MÚSICA DANZA
DANZA DANZA ESCENICAS ESCENICAS
5. Al llegar a 4º grado (15-16 años) se formaran dos grupos que ya no
intercambiaran a lo largo de tres años, esto quiere decir habrá un
número considerable de alumnos que nunca tomaron artes visuales
o que en el transcurso de secundaria habrán tomado un año esta
materia. Al llegar al 4° grado, se tendrán alumnos con
conocimientos básicos o esenciales o no contaran con ningún
conocimiento de la materia, por ello, este grado es de suma
importancia ya que será la clave para desarrollar el programa de
alta exigencia académica con estándares internacionales.
6. De esta manera surge la necesidad de armar un
plan de estudios integral que considere:
9. Al diseñar un programa que contemple las necesidades y al centrarlo en el
estudiante como un factor importante para su propia enseñanza es de suma
importancia el considerar sus propias propuestas de los contenidos de la clase
o los temas de mayor interés. Para esto se les aplica un examen que se divide
en 4 áreas importantes.
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17. Propósitos generales
Armar un programa de Artes Visuales de 4º año de bachillerato, que ayudara a
complementar, enriquecer y construir el conocimiento adquirido en los cursos anteriores,
explorando su propia cultura, la tecnología y para incrementar el conocimiento sobre el
arte contemporáneo y profundizar en los medios de expresión de nuestra época y que
forma parte de la vida cotidiana (fotografía, video, graffiti, etc.)
Que ayude al alumno a Identificar la relación de las manifestaciones artísticas y su
contexto histórico-social mediante el análisis de las corrientes artísticas contemporáneas
para valorar la función social y el papel que desempeñan en el ámbito de la
comunicación.
Y que por medio de la experimentación descubrir las posibilidades de la creación en las
artes visuales a través del análisis y la interpretación de la forma, los materiales y el
concepto son afectados por el entorno y el tiempo en el que se desarrolla, y a su vez
cuestionar su entorno social y su mundo interior para sintetizar y argumentar conclusiones
a partir de su propia producción artística, el de sus compañeros y el de diversos artistas,
que ayudara a comprender, reafirmar y aplicar el ciclo creativo aplicado en las artes
visuales para el desarrollo del dominio cognoscitivo.
