Informe

1. 1- Datos del centro:
 Centro de Educación Secundaria Don Pepe Álvarez (Liceo Don Pepe Álvarez)
 Regional 06, La Vega. Distrito Educativo 06-05, La Vega Este.
 Ave. Imbert 177, Las Carolinas, La Vega, Tel.: 809 573 3771 / 809 573 2322.
 Correo E.: ramon.frias@minerd.gob.do / ramonfrias01@gmail.com
 Director: Ramón Emilio Frías Rubio. Cel.: 809 610 8393
 Coordinador de Artes: Winston De Jesús Díaz. Cel.: 809 899 1768.
 Correo E.: winston.78@hotmail.com
 Menciones de artes que imparte: Artes Visuales, Teatro, Danza, Artes Escénicas.
 Proyectada para este año: Cine y Fotografía y Música
 Con potencial para iniciar Arte Multimedia
2- Programa del bachillerato Modalidades en Artes, menciones en Teatro, Danza y Artes
Visuales.
PERFIL DEL EGRESADO, MENCIÓN TEATRO
El bachillerato en teatro forma artísticamente al estudiante en las competencias de apreciación
teatral, actuación, asistencia de producción y asistente de dirección de obras. El egresado tendrá
dominio de su cuerpo y su voz, de sus capacidades expresivas, perceptivas y creativas.
El Bachiller en Artes mención Teatro se desarrollará como actor o actriz en el campo de la actuación
en espectáculos, caracterizando e interpretando personajes de forma verosímil en los distintos
géneros, con plena conciencia de su labor artística y social; podrá participar como actor, mimo,
titiritero y animador. Podrá ser asistente en la producción y en la dirección teatral, así como
ayudante de profesor de teatro o facilitador en talleres infantiles.
Consideración:
También deben tener la capacidad de crear producciones teatrales locales para la extensión en los
centros, de los cuales se formar agrupaciones de teatro independientes.
PERFIL DEL EGRESADO, MENCIÓN DANZA
El programa del bachillerato de Artes en Danza, forma artísticamente al estudiante en las
competencias de apreciación de la danza, interpretación del ballet elemental, danza folklórica,
danza contemporánea, canto coral, producción de repertorios danzarios y enseñanza de la danza.
El egresado en Danza tiene dominio de su cuerpo, de sus capacidades expresivas, rítmicas,
perceptivas y creativas en el baile y proyecta en la danza su identidad nacional.
Puede laborar como intérprete de danza folklórica, moderna y contemporánea, en producciones
fílmicas y televisivas, en centros comunitarios, culturales, así como en centros turísticos. Así mismo,

2. podrá desempeñarse como cantante e integrarse a coros en agrupaciones vocales y vocales-
danzarias. Además puede ejercer como auxiliar de coreógrafo y asistente de profesor de danza.
El alumno egresado podrá realizar estudios superiores y estará especialmente orientado para
estudios superiores de su preferencia en artes y danza.
Consideraciones:
Un egresado de la modalidad de danza, debe ser tomado en cuenta para formar parte del ballet
folklórico nacional, máxima institución de danza del país.
Sugiero la creación de un ballet folklórico de la modalidad, con los egresados más sobresalientes de
cada centro a nivel nacional, para fomentar su formación humana y profesional.
Implementación de talleres periódicos (cada dos o tres meses) con técnicos de la modalidad.
PERFIL DEL EGRESADO, MENCIÓN ARTES VISUALES
El programa del Bachillerato en Artes, mención Visuales, forma artísticamente al estudiante en la
apreciación estética, en la expresión mediante técnicas de la plástica de forma creativa e
innovadora, y mediante el empleo efectivo de las formas y el espacio, aplicando técnicas digitales
al diseño bidimensional y tridimensional, así como en el desarrollo de competencias para
emprender proyectos de arte visual en el contexto de su comunidad y país.
El alumno egresado de Artes Visuales podrá desempeñarse como pintor, desarrollando obras
artísticas en pintura acrílica, óleo y realizando ilustraciones en diversos medios; ocuparse como
dibujante artístico y técnico arquitectónico haciendo uso de software; podrá ser escultor en barro y
yeso para el sector turístico-comercial y decorativo; además, podrá desempeñarse como profesor
de artes plásticas para niños en educación informal.
El alumno egresado podrá realizar estudios superiores y estará especialmente orientado a carreras
relacionadas con las artes: Arquitectura, Artes Visuales, Decoración y Diseño de Interiores,
Publicidad y Diseño Gráfico, entre otras.
Consideraciones:
Sugerimos algunas modificaciones al texto original, en el primer párrafo:
“…aplicando técnicas digitales a los diferentes medios artísticos; comprende,
concibe y aplica a cabalidad el diseño bidimensional y tridimensional en sus
diferentes vertientes: tanto plásticas como técnicas; en fin, desarrolla
competencias para emprender proyectos de arte visual en el contexto de su
comunidad y país."

3. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LAS COMPETENCIAS DEL BACHILLERATO EN ARTES
MENCIÓN TEATRO:
Lenguaje Danzario y Teatral. Consideramos reducir la distribución de horas, ya que los contenidos
pueden ser aplicados en dos horas. En relación a los materiales y recursos, se debe suplir el centro
de los espacios adecuados, para el buen desarrollo de las competencias de esta asignatura.
Lenguaje Visual y Artesanal. consideramos aumentar la distribución de horas a 4 para poder cumplir
con los contenidos específicos de la asignatura, debido al procedimiento práctico de la asignatura.En
relación a los materiales y recursos, se debe suplir el centro de los materiales adecuados, para el
buen desarrollo de las competencias de esta asignatura.
Entrenamiento Rítmico, Corporal y Vocal. En relación a los materiales y recursos, se debe suplir el
centro de los espacios adecuados, para el buen desarrollo de las competencias de esta asignatura.
Caracterización de Personajes 1. Sólo sugerimos proveer materiales y e indumentaria.
MENCIÓN DANZA:
Lenguaje Danzario y Teatral. Consideramos reducir la distribución de horas, ya que los contenidos
pueden ser aplicados en dos horas. En relación a los materiales y recursos, se debe suplir el centro
de los espacios adecuados, para el buen desarrollo de las competencias de esta asignatura.
Lenguaje Visual y Artesanal. consideramos aumentar la distribución de horas a 4 para poder cumplir
con los contenidos específicos de la asignatura, debido al procedimiento práctico de la asignatura.
En relación a los materiales y recursos, se debe suplir el centro de los materiales adecuados, para el
buen desarrollo de las competencias de esta asignatura.
Ballet 1. En relación a los materiales y recursos, se debe suplir el centro de los espacios adecuados,
para el buen desarrollo de las competencias de esta asignatura.
Danza Folklórica. Reducción a dos horas en vez de cuatro.
MENCIÓN ARTES VISUALES:
Lenguaje Danzario y Teatral. Consideramos reducir la distribución de horas, ya que los contenidos
pueden ser aplicados en dos horas. En relación a los materiales y recursos, se debe suplir el centro
de los espacios adecuados, para el buen desarrollo de las competencias de esta asignatura.
Lenguaje Visual y Artesanal. Consideramos aumentar la distribución de horas a 4 para poder
cumplir con los contenidos específicos de la asignatura, debido al procedimiento práctico de la
asignatura. En relación a los materiales y recursos, se debe suplir el centro de los materiales
adecuados, para el buen desarrollo de las competencias de esta asignatura.
Principios de Dibujo, Pintura y creatividad. En relación a los materiales y recursos, se debe suplir el
centro de los espacios adecuados, para el buen desarrollo de las competencias de esta asignatura(en
proceso de adecuación). Con relación a los contenidos propios de la materia, consideramos que el
estudiante en su primer año debe enfocarse en los conceptos básicos de dibujo y composición y no
tratar de abarcar técnicas más avanzadas que comprendan la utilización de pigmentación aguada,
como el óleo y acrílico, más bien, este contenido debería comenzar a figurar dentro del 5to año.

4. Dibujo Técnico. En relación a los materiales y recursos, se debe suplir el centro de los materiales
adecuados, para el buen desarrollo de las competencias de esta asignatura, o de los fondos
necesarios para ello.
Introducción a la Fotografía. Debe moverse de 4to a 5to año ya que el estudiante no tiene el
dominio de los conceptos visuales básicos (dominios del color, proporción, composición, entre
otros). También debe aumentarse el número de horas de 2 a 3 a la semana, porque el contenido lo
requiere. En relación a los materiales y recursos, se debe suplir el centro de los espacios y equipos
adecuados, para el buen desarrollo de las competencias de esta asignatura.
SUGERENCIAS MODALIDAD DE MÚSICA.
Competencia Tecnológica Musical.
Se necesita adecuar un laboratorio de computadoras equipadas con los programas necesarios para
realizar la notación musical y digitalización de partituras adecuadamente.
Práctica Grupal Instrumental I.
Se sugiere que para esta asignatura sea reducido el número de horas de 4 a 2 y que el tiempo
resultante sea dedicado a la asignatura de Instrumento I, al menos en el primer semestre, dado la
ausencia de conocimientos y habilidades musicales básicas. Se sugiere sea aumentado el número
de horas de esta asignatura a al menos 4 horas.