1. Ciencias Naturales 2013.
PLANIFICACION CLASE A CLASE N° 1
Curso: 1º año Básico “A” 2013. Sector de Aprendizaje: C del Medio
Natural Profesor: Ruth Bustos.
Unidad: Cuerpo humano y salud Tiempo: 3 semanas 3 horas
semanales.
Contenidos: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos
proponiendo medidas para protegerlos y para
prevenir situaciones de riesgo.
Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo sano y prevenir
enfermedades.
(Actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y
alimentación saludable, entre otros)
Fecha Objetivo
aprendizaje
Actitudes y
Habilidades
Actividades
Metodológicas
Indicadores de
evaluación
Instrumentos
de
evaluación
2hs ›› Describir,
dar ejemplos y
practicar
hábitos de
vida saludable
para mantener
el cuerpo sano
y prevenir
enfermedades
(actividad
física, aseo del
cuerpo, lavado
de alimentos y
alimentación
saludable,
entre otros).
Manifestar
compromiso con
un estilo de vida
saludable por
medio del
desarrollo físico
y el
autocuidado.
Comunicar y
comparar
con otros sus
observaciones.
(OA d)
Habilidades
6. Identificar y
describir la
ubicación y la
función de los
sentidos
proponiendo
medidas para
protegerlos y
para prevenir
situaciones de
riesgo.
7. Describir, dar
ejemplos y
practicar hábitos
de vida
saludable para
mantener el
cuerpo sano y
prevenir
enfermedades
(actividad física,
aseo del cuerpo,
lavado de
alimentos y
alimentación
Inicio:
Les presenta la
figura de un
cuerpo humano y
al observarlos
responden
preguntas como
quién es, como
se llama, qué
partes tiene, es
necesario
cuidarlo y por
qué? Entre otras.
La docente les
invita a observar
el pawer point.
Desarrollo:
Actividad 1
Los estudiantes
trabajan en
una guía del
cuerpo
humano y
marcan las
partes que les
ayudan a
moverse
(piernas,
brazos,
tronco, etc.).
Luego,
guiados por la
docente
completan los
cuadros con
los nombres
_Trabajan con
una guía
identificando
las partes del
cuerpo humano
_Dibujan
actividades
físicas que
permitan
mantener el
cuerpo sano.
_ Completan
sopa de letras
en un tiempo
asignado por la
docente.
(Actividad
supervisada
por la docente
alumno por
alumno).
Observación
directa.
Lista cotejo.

2. saludable, entre
otros).
de las partes
del cuerpo.
Actividad 2
Observando el
pawer point ,
discuten todas
las posibles
actividades que
implican
movimiento de
sus cuerpos; por
ejemplo, correr,
andar en
bicicleta, nadar,
saltar a la cuerda
o jugar a la
pelota, les
explica la
relación entre el
movimiento
corporal y un
estado saludable
de este. La
docente les
señala también
que las
actividades
físicas les
permiten tener
un cuerpo sano,
manteniendo
fuerte el corazón
y el resto de los
músculos del
cuerpo.
Actividad 3
Dibujan en una
hoja, tres
formas para
estar activos
diariamente.
Cierre:
la docente cuelga
en la sala de
clases los
diferentes
dibujos y revisa
con los
alumnos.
La docente
indica a los
alumnos que la
próxima clase,
trabajaremos en
los
computadores un
software,
completando una

3. sopa de letras.
Por lo tanto,
deben repasas
las partes del
cuerpo y las
actividades que
podemos realizar
para tener un
sano.
Se utiliza lista de cotejo como instrumento de evaluación.
Ejemplo: de Lista de cotejo que se aplicara durante la clase en la sala de computación.
Lista cotejo. (Actividad supervisada por el docente alumno por alumno).
Indicadores Si No
Completan sopa de letras en un tiempo asignado por
la docente.