El documento compara las prácticas y condiciones laborales de los maestros en diferentes etapas de la historia. Antes, los maestros se enfocaban solo en completar los planes de estudio y no se actualizaban. Ahora, se espera que los maestros desarrollen de forma integral al estudiante y se ajusten a la realidad actual utilizando tecnologías modernas. El objetivo final es que tanto maestros como estudiantes estén preparados para los avances tecnológicos y puedan crear lo nuevo posible.

1. CUADRO COMPARATIVO DE LAS PRÁCTICAS
PROFECIONALES Y CONDICIONES LABORALES DE LOS
MAESTROS EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA HISTORIA
ANTES
AHORA
SE PRETENDE
LOGRAR
El maestro creía que eran
necesarios inmensos
sacrificios para alcanzar el
crecimiento.
Los maestros necesitan
adecuar sus conocimientos
con la realidad del alumno.
Que los alumnos estén a
la vanguardia con los
avances tecnológicos así
como con los
conocimientos matemáticos
del presente.
Solo se seguían los planes
y programas de estudio,
pensando que lo que se
hacía estaba bien.
Se pretende buscar el
desarrollo social con la
realidad.
Utilizar las nuevas
tecnologías de la
información y de la
comunicación y crear
nuevas condiciones para la
aparición de las sociedades
del conocimiento.
El profesor se concentraba
solo en su interés personal
de terminar sus contenidos
académicos.
Desarrollar integralmente
al individuo en el aspecto:
cognoscitivo, psicomotriz y
afectivo.
Hay que partir del corazón
para llegar a la mente.
Los maestros no se
actualizaban y les daba
miedo la tecnología.
Se reúnen los líderes de la
educación y dicen que no
solo veamos habilidades
sino destrezas y aprender
a vivir juntos.
Que el maestro esté
capacitado para crear lo
inédito posible.