SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO
SECRETARIA DE EDUCACION CULTURA Y BIENESTAR SOCIAL
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO
DIRECCION DE EDUCACION MEDIA Y SERVICIOS DE APOYO
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA GENERAL EN EL ESTADO DE MEXICO
ESC. SEC. FEDERALIZADA "TENOCHTITLAN" CLAVE ES354 - 120 Y C. T. 15DES0254
EXAMEN DE HISTORIA II 2º TRIMESTRE PROFR. SAINT MORALES ESPINOSA
NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________________________GPO. __________
Instrucciones: Subralla la respuesta correcta
1. Son todos aquellos eventos que el historiador identifica como relevantes dentro de las investigaciones que realiza y que
situamos en un tiempo y lugar determinado. En otras palabras, ocurren en un tiempo específico y en un sitio particular, por
lo que puede afirmarse que son singulares, únicos e irrepetibles. Pueden pertenecer a cualquiera de los ámbitos como
política, economía, cultura o sociedad.
a) Proceso Histórico b) Hecho Historico c) Historiografía
2. Son desarrollos de larga duración que surgen de la dinámica histórica y social de las comunidades humanas, es decir, se
trata de fenómenos que ocurren a lo largo de un amplio periodo, pueden pertenecer a cualquier ámbito, abarcan extensos
espacios geográficos e implican varias causas (multicausalidad). Es difícil determinar el principio y el fin de un proceso
histórico, aunque pueden identificarse momentos de ruptura en los que cambia su orientación.
a) Proceso Histórico b) Hecho Historico c) Historiografía
3. Trata de entender a través del tiempo las diferencias sociales, culturales y emocionales del contexto que determinó las
vidas y las acciones de personas en el pasado.
a) Proceso Histórico b) Explicación Histórica c) Juicio Histórico
4. Es el acto de sintetizar la explicación para formular una conclusión, es decir debe explicar como los diferentes elementos
del proceso o acontecimiento histórico han permanecido o cambiado a traves del tiempo.
a) Proceso Histórico b) Explicación Histórica c) Juicio Histórico
5. Area cultural que abarcaba la peninsula de Baja California y el noreste del actual territorio nacional, se caracterizo por ser
una región muy árida cuyas condiciones no favorecieron la práctica de la agricultura, razon por la que los grupos humanos
continuaron siendo nomadas.
a) Mesoamérica b) Oasisamérica c) Aridoamérica
6. Se ubico al noreste de México y sur de Estados Unidos: En esta región fue posible combinar la caza-recolección con la
agricultura, motivo que orillo a sus pobladores a buscar cuerpos de agua , como los oasis, o bien a desarrollar sistemas de
riego que les permitieran cultivar ciertas plantas.
a) Mesoamérica b) Oasisamérica c) Aridoamérica
7. Se extendió desde la parte meridional de méxico hasta Costa Rica, en Centro América, esta región se caracterizo por tener
un desarrollo cultural basado en la agricultura, que a partir del año 2500 a.n.e. comenzó a mostrar una serie de
caracteristicas que la dividieron en 6 zonas.
a) Mesoamérica b) Oasisamérica c) Aridoamérica
8. Comienza con el proceso de sedentarización de algunas tribus. Es decir, de cuando empezaron a establecerse en aldeas.
Eso fue posible al no depender solo de la caza y la recolección de frutos para sobrevivir. Los pueblos sedentarios tuvieron
que crear técnicas agrícolas para producir alimentos.Gracias al abastecimiento de alimentos, la población creció y las aldeas
se convirtieron en ciudades. Entonces surgió una nueva organización social en la que algunos se convertían en líderes y
otros en sus seguidores.
a) Clásico b) Posclásico c) Preclásico
9. Está subdividido en dos etapas: el clásico temprano (250 a 600 d.C.) y el clásico tardío (600 a 950 d.C). Durante el horizonte
cultural clásico tuvo lugar el resplandor de diversos centros urbanos, florecieron las artes, aumentó el comercio y hubo un
perfeccionamiento tanto de la astronomía como de la escritura. Los nuevos conocimientos además fueron aplicados en la
construcción de las grandes ciudades como Teotihuacan y las ciudades mayas. Las ciudades mesoamericanas se hicieron
más complejas con su crecimiento. Muchas alcanzaron grados de cosmopolitismo, esto es, que en su interior vivían
personas de distintos pueblos, que hablaban lenguas diferentes y había ya una mezcla de elementos culturales.
a) Clásico b) Posclásico c) Preclásico
10. Se divide en dos etapas: el temprano, con el auge de la cultura tolteca (950- 1200 d.C) y el tardío, con predominio de la
cultura mexica (1200-1521). Se vio marcado por las migraciones de diversos pueblos del norte hacia el valle de México y
la Península de Yucatán. Entonces hubo inestabilidad política y más competencia por los recursos naturales, lo que llevó
a fuertes rivalidades entre distintas ciudades. Así, se generalizó y se intensificó la ideología militarista. La vida de los
pueblos mesoamericanos en esta época se apoyó en un sistema de gobierno basado en la guerra y en la extracción de
tributos.
a) Clásico b) Posclásico c) Preclásico

Más contenido relacionado

Similar a Examen 2o.docx

Culturas prehispánicas en México
Culturas prehispánicas en MéxicoCulturas prehispánicas en México
Culturas prehispánicas en MéxicoRosa Marina Sosa
 
éPoca prehispánica de centro américa
éPoca prehispánica de centro américaéPoca prehispánica de centro américa
éPoca prehispánica de centro américaStanley_Cortez
 
Examen arqueologia
Examen arqueologiaExamen arqueologia
Examen arqueologiaMiguel Rivas
 
Cuaderno de Actividades de Historia de México Tercer Grado de Secundaria.pdf
Cuaderno de Actividades de Historia de México Tercer Grado de Secundaria.pdfCuaderno de Actividades de Historia de México Tercer Grado de Secundaria.pdf
Cuaderno de Actividades de Historia de México Tercer Grado de Secundaria.pdfvicentetenorio2
 
Metoologia para el aprenizaje e historia
Metoologia para el aprenizaje e historiaMetoologia para el aprenizaje e historia
Metoologia para el aprenizaje e historialicapoot
 
Actividad 3 nivel 1
Actividad 3 nivel 1Actividad 3 nivel 1
Actividad 3 nivel 1katerin35
 
Arte prehispánico compendio
Arte prehispánico compendioArte prehispánico compendio
Arte prehispánico compendioNasa Sandoval
 
Características de la cultura olmeca, teotihuacan,azteca
Características de la cultura olmeca, teotihuacan,aztecaCaracterísticas de la cultura olmeca, teotihuacan,azteca
Características de la cultura olmeca, teotihuacan,aztecaSergio Gómez Atta
 
Historia america mesoamerica culturas en el neolitico
Historia america mesoamerica culturas en el neoliticoHistoria america mesoamerica culturas en el neolitico
Historia america mesoamerica culturas en el neolitico121599
 
Manual historia de méxico i segundos años 2021
Manual historia de méxico i segundos años 2021Manual historia de méxico i segundos años 2021
Manual historia de méxico i segundos años 2021profemariohistoria
 

Similar a Examen 2o.docx (20)

Culturas prehispánicas en México
Culturas prehispánicas en MéxicoCulturas prehispánicas en México
Culturas prehispánicas en México
 
éPoca prehispánica de centro américa
éPoca prehispánica de centro américaéPoca prehispánica de centro américa
éPoca prehispánica de centro américa
 
Examen arqueologia
Examen arqueologiaExamen arqueologia
Examen arqueologia
 
la cultura maya.pdf
la cultura maya.pdfla cultura maya.pdf
la cultura maya.pdf
 
Historia terminado
Historia terminadoHistoria terminado
Historia terminado
 
Cuaderno de Actividades de Historia de México Tercer Grado de Secundaria.pdf
Cuaderno de Actividades de Historia de México Tercer Grado de Secundaria.pdfCuaderno de Actividades de Historia de México Tercer Grado de Secundaria.pdf
Cuaderno de Actividades de Historia de México Tercer Grado de Secundaria.pdf
 
Metoologia para el aprenizaje e historia
Metoologia para el aprenizaje e historiaMetoologia para el aprenizaje e historia
Metoologia para el aprenizaje e historia
 
toltekas
toltekastoltekas
toltekas
 
Mexico precolombino
Mexico precolombinoMexico precolombino
Mexico precolombino
 
Descubrimiento
DescubrimientoDescubrimiento
Descubrimiento
 
Descubrimiento
DescubrimientoDescubrimiento
Descubrimiento
 
Descubrimiento
DescubrimientoDescubrimiento
Descubrimiento
 
Actividad 3 nivel 1
Actividad 3 nivel 1Actividad 3 nivel 1
Actividad 3 nivel 1
 
Arte prehispánico compendio
Arte prehispánico compendioArte prehispánico compendio
Arte prehispánico compendio
 
148 histori2
148 histori2148 histori2
148 histori2
 
Los códices prehispánicos 2019
Los códices prehispánicos        2019Los códices prehispánicos        2019
Los códices prehispánicos 2019
 
Características de la cultura olmeca, teotihuacan,azteca
Características de la cultura olmeca, teotihuacan,aztecaCaracterísticas de la cultura olmeca, teotihuacan,azteca
Características de la cultura olmeca, teotihuacan,azteca
 
Historia america mesoamerica culturas en el neolitico
Historia america mesoamerica culturas en el neoliticoHistoria america mesoamerica culturas en el neolitico
Historia america mesoamerica culturas en el neolitico
 
Manual historia de méxico i segundos años 2021
Manual historia de méxico i segundos años 2021Manual historia de méxico i segundos años 2021
Manual historia de méxico i segundos años 2021
 
Dhtics
DhticsDhtics
Dhtics
 

Último

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 

Último (20)

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 

Examen 2o.docx

  • 1. GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO SECRETARIA DE EDUCACION CULTURA Y BIENESTAR SOCIAL SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO DIRECCION DE EDUCACION MEDIA Y SERVICIOS DE APOYO DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA GENERAL EN EL ESTADO DE MEXICO ESC. SEC. FEDERALIZADA "TENOCHTITLAN" CLAVE ES354 - 120 Y C. T. 15DES0254 EXAMEN DE HISTORIA II 2º TRIMESTRE PROFR. SAINT MORALES ESPINOSA NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________________________GPO. __________ Instrucciones: Subralla la respuesta correcta 1. Son todos aquellos eventos que el historiador identifica como relevantes dentro de las investigaciones que realiza y que situamos en un tiempo y lugar determinado. En otras palabras, ocurren en un tiempo específico y en un sitio particular, por lo que puede afirmarse que son singulares, únicos e irrepetibles. Pueden pertenecer a cualquiera de los ámbitos como política, economía, cultura o sociedad. a) Proceso Histórico b) Hecho Historico c) Historiografía 2. Son desarrollos de larga duración que surgen de la dinámica histórica y social de las comunidades humanas, es decir, se trata de fenómenos que ocurren a lo largo de un amplio periodo, pueden pertenecer a cualquier ámbito, abarcan extensos espacios geográficos e implican varias causas (multicausalidad). Es difícil determinar el principio y el fin de un proceso histórico, aunque pueden identificarse momentos de ruptura en los que cambia su orientación. a) Proceso Histórico b) Hecho Historico c) Historiografía 3. Trata de entender a través del tiempo las diferencias sociales, culturales y emocionales del contexto que determinó las vidas y las acciones de personas en el pasado. a) Proceso Histórico b) Explicación Histórica c) Juicio Histórico 4. Es el acto de sintetizar la explicación para formular una conclusión, es decir debe explicar como los diferentes elementos del proceso o acontecimiento histórico han permanecido o cambiado a traves del tiempo. a) Proceso Histórico b) Explicación Histórica c) Juicio Histórico 5. Area cultural que abarcaba la peninsula de Baja California y el noreste del actual territorio nacional, se caracterizo por ser una región muy árida cuyas condiciones no favorecieron la práctica de la agricultura, razon por la que los grupos humanos continuaron siendo nomadas. a) Mesoamérica b) Oasisamérica c) Aridoamérica 6. Se ubico al noreste de México y sur de Estados Unidos: En esta región fue posible combinar la caza-recolección con la agricultura, motivo que orillo a sus pobladores a buscar cuerpos de agua , como los oasis, o bien a desarrollar sistemas de riego que les permitieran cultivar ciertas plantas. a) Mesoamérica b) Oasisamérica c) Aridoamérica 7. Se extendió desde la parte meridional de méxico hasta Costa Rica, en Centro América, esta región se caracterizo por tener un desarrollo cultural basado en la agricultura, que a partir del año 2500 a.n.e. comenzó a mostrar una serie de caracteristicas que la dividieron en 6 zonas. a) Mesoamérica b) Oasisamérica c) Aridoamérica 8. Comienza con el proceso de sedentarización de algunas tribus. Es decir, de cuando empezaron a establecerse en aldeas. Eso fue posible al no depender solo de la caza y la recolección de frutos para sobrevivir. Los pueblos sedentarios tuvieron que crear técnicas agrícolas para producir alimentos.Gracias al abastecimiento de alimentos, la población creció y las aldeas se convirtieron en ciudades. Entonces surgió una nueva organización social en la que algunos se convertían en líderes y otros en sus seguidores. a) Clásico b) Posclásico c) Preclásico 9. Está subdividido en dos etapas: el clásico temprano (250 a 600 d.C.) y el clásico tardío (600 a 950 d.C). Durante el horizonte cultural clásico tuvo lugar el resplandor de diversos centros urbanos, florecieron las artes, aumentó el comercio y hubo un perfeccionamiento tanto de la astronomía como de la escritura. Los nuevos conocimientos además fueron aplicados en la construcción de las grandes ciudades como Teotihuacan y las ciudades mayas. Las ciudades mesoamericanas se hicieron más complejas con su crecimiento. Muchas alcanzaron grados de cosmopolitismo, esto es, que en su interior vivían personas de distintos pueblos, que hablaban lenguas diferentes y había ya una mezcla de elementos culturales. a) Clásico b) Posclásico c) Preclásico 10. Se divide en dos etapas: el temprano, con el auge de la cultura tolteca (950- 1200 d.C) y el tardío, con predominio de la cultura mexica (1200-1521). Se vio marcado por las migraciones de diversos pueblos del norte hacia el valle de México y la Península de Yucatán. Entonces hubo inestabilidad política y más competencia por los recursos naturales, lo que llevó a fuertes rivalidades entre distintas ciudades. Así, se generalizó y se intensificó la ideología militarista. La vida de los pueblos mesoamericanos en esta época se apoyó en un sistema de gobierno basado en la guerra y en la extracción de tributos. a) Clásico b) Posclásico c) Preclásico