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12. Ambiente social
de escepticismo y
banalización.
* Existen docentes que no
quieren que esta tecnología
forme parte de su rutina
cotidiana
* El fácil acceso a la
comunicación tiene espacios
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diferente cultura, idioma,
religión, etcétera. Conviven
 * Economía libidinal, aprendió
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deseos, convirtiendo a seres
insatisfechos y estresados.
*Desafiar el orden establecido
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 niños y jóvenes.
* Según los jóvenes: los adultos no
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Docentes rechazan tecnología en educación

  • 1. 12. Ambiente social de escepticismo y banalización.
  • 2.
  • 3. * Existen docentes que no quieren que esta tecnología forme parte de su rutina cotidiana
  • 4. * El fácil acceso a la comunicación tiene espacios en los que personas de diferente cultura, idioma, religión, etcétera. Conviven
  • 5.  * Economía libidinal, aprendió a estimular nuevos intereses y deseos, convirtiendo a seres insatisfechos y estresados.
  • 6.
  • 7. *Desafiar el orden establecido es ahora uno de los estímulos más potentes para divertirse y construye la identidad de los niños y jóvenes.
  • 8. * Según los jóvenes: los adultos no son un modelo a imitar. Solo lo que ellos ven en la televisión que es la moda. Ya que, maestros y padres son seres chapados, trasnochados, puritanos, incapaces de comprender la realidad actual.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. * Los alumnos, estudian para aprobar y así recibir algún regalo a cambio, permiso para salir, permiso para internet, entre otras cosas.