Las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen tanto oportunidades como riesgos. Entre las oportunidades se encuentran el acceso a una gran cantidad de información para el aprendizaje y el desarrollo personal, así como herramientas que permiten la interacción y el trabajo en grupo. Sin embargo, también conllevan riesgos como la distracción, el acceso a información no fiable y la posible adicción o dependencia excesiva de la tecnología. Un enfoque equilibrado es necesario para aprovechar sus beneficios y

1. LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y LA COMUNICACION
OPOTUNIDADES Y RIESGOS
PRESENTADO A:
ESTUDIANTES DEL NIVEL MEDIO
GUANANICO, PUERTO PLATA

2. LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
LA COMUNICACION
OPORTUNIDADES
RIESGOS

3. SIEMPRE AL
FRENTE
PADRES
EL
PERSONA
L
DOCENTE
LAS
IGLESIAS
EL ESTADO
C
O
M
U
N
I
D
A
D

4. UN GRAN PRINCIPIO DE LA
EDUCACION DOMINICANA
Cada persona tiene derecho a una educación integral que
le permita el desarrollo de su propia individualidad y la
realización de una actividad socialmente útil; adecuada
a su vocación y dentro de las exigencias del interés
nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por
razón de raza, de sexo, de credo, de posición económica
y social o de cualquiera otra naturaleza.

5. La educación, como medio de desarrollo individual y
factor primordial del desarrollo social, es un
servicio de interés público nacional, por lo que es una
responsabilidad de todos.
ESTADO
ESCUELA
COMUNIDAD
FAMILIA
MAESTRO ALUMNO

6. Formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y
creativos, capaces de participar y constituir una
sociedad libre, democrática y Participativa, justa y
solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente;
que combinen el trabajo Productivo, el servicio
comunitario y la formación humanística, científica y
tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la
humanidad, para contribuir al desarrollo nacional y a su
propio desarrollo.
UN FIN IMPORTANTE QUE SUSTENTA LA
EDUCACION DOMINICANA

7. Formar ciudadanos amantes de su familia y de su
Patria, conscientes de sus deberes, de sus
derechos y de sus libertades, con un profundo
sentido de responsabilidad y de respeto a la
dignidad humana.

8. Formar para la comprensión, asimilación y
desarrollo de los valores humanos y
trascendentes: intelectuales, morales, éticos,
estéticos y religiosos.

9. EN EL ORDEN
PEDAGOGICO
Fortalecer la interacción entre la vida educativa y la vida de la
comunidad, así como el mejoramiento de la salud mental, moral y
física de los estudiantes y la colectividad
Fortalecer los buenos hábitos personales del aprendizaje,
que permitan el dominio efectivo de los códigos culturales
básicos, acceder a la información, pensar y expresarse con
claridad, cuidarse a sí mismo y relacionarse armónicamente con
los demás y con su medio ambiente

10. Fortalecer y mejorar la enseñanza de la
ciencia y la tecnología en todos los niveles
educativos, educando para el mejor uso de
ellas y para evitar que las mismas impacten ne
gativamente en las personas y en el medio
ambiente

11. Fortalecer los sistemas nacionales de
recolección, tratamiento y difusión de la
información humanística, científica y
tecnológica.

12. EL NIVEL MEDIO
“Ofrece una formación general y
opciones para responder a las aptitudes
intereses, vocaciones y necesidades
de los estudiantes, para insertarse de
manera eficiente en el mundo
laboral y/o estudios posteriores. ”

13. FUNCIONES DEL NIVEL MEDIO
SOCIAL
ORIENTADORAFORMATIVA

14. • Pretende que el alumno sea
capaz de participar en la sociedad con una
conciencia crítica frente al conjunto de
creencias, sistema de valores éticos
morales propios del contexto socio-cultural
en el cual se desarrolla.
• Promueve que los estudiantes se
conviertan en sujetos activos, reflexivos
y comprometidos con la construcción y
desarrollo de una sociedad basada en la
solidaridad, justicia, equidad,
democracia, libertad, trabajo y el bien
común, como condición que dignifica al
ser humano, Contribuyendo al desarrollo
económico y social del país.
FUNCION
SOCIAL

15. propicia en los educandos
abordar el conocimiento
con mayor grado de
profundidad, por lo que
favorece el desarrollo de
experiencias tendentes al
razonamiento, a la solución
de problemas, al juicio
crítico y a la toma de
decisiones que los prepare
como entes activos y
productivos de la sociedad pa
ra enfrentar las tareas que les
corresponda desempeñar.

16. FUNCION
ORIENTADORA
Contribuye a desarrollar en el
estudiante sus potencialidades y
autoestima, promoviendo su
autorrealización personal en función
de sus expectativas de vida,
intereses, aptitudes y
preferencias vocacionales.
De esta manera puede
responder de forma
apropiada al mundo familiar,
social y laboral e interactuar crítica
y creativamente con
su entorno.

17. LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y LA
COMUNICACION
“UN CONJUNTO DE
RECURSOS, PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS
USADAS EN EL
PROCESAMIENTO, ALMACENAMIENTO Y
TRANSMISION DE LA INFORMACION”

18. ¿QUIEN RECIBE LA INFORMACION?
OPORTUNIDADES RIESGOS

19. LAS OPORTUNIDADES
• «Las tecnologías de la información y la
comunicación no son ninguna panacea ni
fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida
de todos los habitantes del planeta.»

20. “Se dispone de herramientas para llegar a
los Objetivos de Desarrollo, de
instrumentos que harán avanzar la causa
de la libertad y la democracia y de los
medios necesarios para propagar los
conocimientos y facilitar la comprensión
mutua.”

21. A NIVEL
EDUCATIVO
• NOS ABRE INTERESANTES
FUENTES DE
CONOCIMIENTO.
• AMPLIA NUESTRA VISION
DEL MUNDO

22. • PODEMOS CANALIZAR
NUESTROS SUEÑOS Y
ASPIRACIONES , A TRAVES
DE LA BUSQUEDA DE
FUTURAS
OPORTUNIDADES DE
FORMACION.

23. •El aprendizaje se
puede hacer de forma
cooperativa pues la
tecnología facilita el
trabajo en
grupo, proporciona el
intercambio de ideas y
acerca a los
estudiantes.

24. •Los trabajos
realizados con ayuda
de la tecnología
permiten tener un
alto contenido de
información, más
amplia y variada.

25. •Dada la gran
cantidad de recursos
didácticos que
existen en la red, los
docentes se han
vuelto más creativos
y preparan mejor sus
clases.

26. •Permite que el profesor
se acerque más al
estudiante y se forme un
punto de encuentro
entre las dos partes, que
permite a uno transmitir
contenidos y enseñanzas
y al otro recibirlas de
forma más amena y
entretenida.

27. •Nos acerca a los libros
ya que se ha puesto de
moda los libros digitales
y las tabletas que pueden
almacenar infinidad de
libros que están al
alcance del lector.

28. •El uso de las
bibliotecas virtuales.
Estas bibliotecas les
facilitan a los jóvenes
hacer sus tareas sin
necesidad de estar
conectados a una red
de internet.

29. •Con el uso de la tecnología el
estudiante puede acceder a la
información que requiere de
manera instantánea, y enviar sus
tareas de forma fácil y
rápida, además el uso del papel
se puede reducir
considerablemente, pues ha sido
reemplazado por el formato
digital.

30. •Los estudiantes de hoy
poseen habilidades innatas
que les permiten entender el
uso y manejo de la
tecnología, aceptando así con
agrado hacer sus tareas, pues
se sienten identificados y
seguros usando un
computador.

31. •De esta forma
hacen más rápido
los trabajos y
tienen más tiempo
libre para
actividades
extracurriculares.

32. EN LAS RELACIONES
INTERPERSONALES
• ACERCA LA FAMILIA
• ACERCA LOS AMIGOS

33. AMPLIA TU
CIRCULO DE
AMISTAD

34. SUS
RIESGOS

35. RIESGOS
A NIVEL EDUCATIVO
• Si el estudiante no es bien
asesorado puede acceder a
información equivoca o
poco confiable.
• Muchos jóvenes a la hora
de hacer tareas ingresan a
páginas de
ocio, dedicándose a
actividades no académicas.
• Caer en plagios.

36. RIESGOS A NIVEL DE LAS
RELACIONES
INTERPERSONALES
• ESTABLECER RELACIONES
DE “AMISTAD” CON
DESCONOCIDOS
(TORTUOSAS)
• ESTABLECER RELACIONES
DE PAREJA
COMPARTIENDO
VIRTUALMENTE
INFORMACIONES E
IMAGENES INTIMAS

37. RELACIONES FAMILIARES ROTAS….EL
DIALOGO SE SUSTITUYE POR ESCASOS
GESTOS.

38. A NIVEL DE PATOLOGIA
NEUROLOGICA Y
EMOCIONAL
• CAER EN LA DEPRESION
POR MANEJO INCORRECTO
DE INFORMACION
• ENTRAR EN UN CONFLICTO
DE INDENTIDAD Y
PERSONALIDAD

39. CAER EN LA ADICCION O ABUSO EN EL
USO A MTIC O CIBERADICCION

40. o trastorno de adicción a Internet
o, más ampliamente, uso
excesivo, problemático y/o
patológico, de Internet, a través de
diversos dispositivos
(ordenadores, teléfonos, tabletas, etc.),
que interfiere con la vida diaria
LA CIBERADICCION

41. John Suler Dos modelos básicos de la
hipotética Adicción
• El primero hace
referencia a aquellos
sujetos muy aficionados
e interesados por sus
ordenadores que utilizan
la Red para recoger
información, jugar en
solitario, obtener nuevos
programas, etc. pero sin
establecer ningún tipo de
contacto interpersonal.

42. EL SEGUNDO:
• Lo constituirían
aquellos sujetos que
frecuentan los
foros, Chats y listas de
correo. Todos ellos
tienen en común la
búsqueda de
estimulación social. Las
necesidades de
filiación, de ser
reconocidos, poderosos
o amados.

43. •Necesidad de incrementar
notablemente la cantidad de tiempo en
Internet para lograr satisfacción.
• El característico síndrome de
abstinencia.
• Agitación
psicomotora, Ansiedad, Pensamientos
obsesivos acerca de lo que estará
sucediendo en Internet.
•Fantasías o sueños a cerca de
Internet, Movimientos de tecleo
voluntarios o involuntarios.
SEÑALES DE LA
CIBERADICCION

44. •puede suponer desde
problemas en la toma
de decisiones a una
menor capacidad de
controlar sus
sentimientos o su
comportamiento.

45. SEÑALES MAS ESPECIFICAS DE
ADICCION
• Reducción en el número de horas de sueño para estar
conectado más tiempo a internet.
• Si deja de ver a sus amigos
• Si inventa excusas para no ir a la escuela y estar ante la
computadora en casa.
• Si abandona la práctica de deportes, actividades físicas o
hobbies que antes ocupaban parte de su tiempo.
• Si muestra excesiva irritación o ansiedad cuando es
interrumpido mientras está ante la computadora
• Si deja de participar en las actividades familiares y pasa
todo el tiempo en su habitación ante la computadora

46. EN SENTIDO GENERAL
VENTAJAS
• Interés. Motivación.
• Interacción. Continua
actividad intelectual.
• Desarrollo de la iniciativa.
• Aprendizaje a partir de los
errores.
• Mayor comunicación entre
profesores y estudiantes.
• Aprendizaje cooperativo.
• Alto grado
de interdisciplinariedad.
• Mejora de la expresión
y creatividad
• Fácil acceso a mucha
información de todo tipo
• Auto evaluación.

47. LIMITACIONES
• Distracciones.
• Dispersión
• Pérdida de tiempo
• Informaciones no fiables.
• Dependencia de los demás.
• CIBERDEPENDENCIA

48. CONCLUSION
Se puede afirmar que la tecnología ha
mejorado y facilitado
considerablemente nuestras vidas, pero
tenemos que ser muy cuidadosos y
responsables para no caer en
problemas por hacer mal uso de ella.

53. PODEMOS HACER GRANDES COSAS

54. UN PROFUNDO
PROVERBIO
• Quien se junta con
sabios, sabio se vuelve; quien
se junta con necios, acaba
mal. (Proverbios 13:20)
LIBRE
ESCLAVO

55. INFORMACION PERSONAL
• YAMIRA FRANCISCO
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• Dirección de correo
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