El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 50 estudiantes entre 12 y 18 años sobre su uso de redes sociales. La mayoría de los estudiantes usan Facebook y WhatsApp, principalmente para comunicarse con amigos y familiares. Sin embargo, la mayoría no cree que las redes sociales puedan ayudar a mejorar su rendimiento académico. Por lo tanto, la escuela busca integrar el uso de redes sociales en el aula para potenciar los procesos educativos.

1. FASE PROBLÉMICA
Una forma de analizar el concepto, manejo y
aplicación de la redes sociales en el momento
actual de los estudiantes de la I.E.S es a través de
una encuesta que nos permite indagar una
realidad por medio de una serie de datos que nos
llevaran a interpretar los resultados y así obtener
algunas conclusiones para avanzar en el uso ético
y académico de las redes sociales.
La encuesta ha sido contestada por 50 estudiantes
entre los 12 y 18 años.

2. 50
41
30
11
9
7
5
5
5
0 10 20 30 40 50 60
otros
skipe
line
Twitter
No utiliza
Messenger
Whatsapp
Facebook
Encuestados

3.  El 82% de los encuestados utilizan la red social
facebook
 El 60% de los encuestados utilizan la red social
Whatsapp
 El 22% de los encuestados utilizan la red social
Messeger
 El 18% de los encuestados no utilizan una red
social
 El 14% de los encuestados utilizan la red social
twitter
 El 10% de los encuestados utilizan la red social line
 El 10% de los encuestados utilizan la red social
skipe
 El 10% de los encuestados utilizan otras redes
sociales otros

4.  El 82% de los encuestados tienen acceso a redes
sociales
 El 82% tienen un perfil abierto en alguna o varias
redes sociales
 Las redes sociales más reconocidas y utilizados
son: facebook y el whatsapp
 El whatsapp es el medio más inmediato para
comunicarse individual como en grupo

5. 48
50
20
15
2
0 10 20 30 40 50 60
No responde
Sitios publicos
Colegio
Casa
Encuestados

6.  El 96% de los entrevistados Utiliza las redes Sociales
en su Casa.
 El 40% de los entrevistados utiliza las redes sociales
en su colegio
 El 30% de los entrevistados utiliza las redes sociales
en sitios públicos
 El 4% de los entrevistados no responde
 Un alto porcentaje de los encuestados disponen
de conexión a internet en casa

7. 45
43
30
2
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
comunicarse
con amigos
conocer gente
nueva
comunicarse
con la familia
compartir tareas

8.  El 90% de los estudiantes utiliza las redes sociales
para comunicarse con los amigos y así distraerse
 El 86% de los estudiantes utiliza las redes sociales
para conocer gente nueva
 El 60% de los estudiantes utiliza las redes sociales
para comunicarse con la familia
 El 4% de los estudiantes utiliza las redes sociales
para compartir tareas

9. 44
6
NO
SI

10.  El 88% de los estudiantes consideran que las redes
sociales no podrían ayudarle a mejorar su
rendimiento académico
 El 12% consideran que las redes sociales podrían
ayudar a mejorar su rendimiento académico

11. 18
16
13
3
facebook
ninguna
desconoce red social
whatsapp

12.  El 36% de los estudiantes consideran que facebook
podría ayudar a mejorar su rendimiento
académico
 El 32% consideran que ninguna red social podría
mejorar su rendimiento académico
 El 26% desconoce el concepto de red social
 El 6% de los estudiantes consideran que el
whatsapp podría ayudar a mejorar su rendimiento
académico

13.  En la sociedad actual las redes sociales están tomando
cada día mas impacto en la educación y en los
espacios de las aulas. Es por ello que la I.E.S no quiere
obviar dicha realidad sino aprovechar e integrar a sus
procesos académicos internos y externos las redes
sociales para potenciar sujetos integrales
 Casi el 90% de los estudiantes esta inmerso en alguna
red social
 Es necesario iniciar un proceso académico
direccionado por los docentes donde se ofrezca una
nueva visión al uso de las redes sociales online, desde el
uso en el ámbito educativo y las posibilidades que
ofrece su utilización dentro y fuera del aula

14.  Es necesario que los estudiantes de la I.E.S abran su
mirada en el uso de las redes sociales, para no solo
verlas como espacio para compartir información
banal, sino como potencializadoras de procesos
académicos, sociales y personales.