SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
Sandra Milena Ortiz Angarita 1º Bach.
• La Celestina se publica en 1499.
• Las primeras ediciones constan de dieciséis actos y llevan el título de Comedia de Calisto y Melibea.
• Después se le añadieron cinco actos más y se tituló Tragicomedia de Calisto y Melibea.
• Finalmente, todos la conocemos como la Celestina.
• Es una obra enteramente dialogada en la que no existe un narrador que cuente la historia: toda
la información proviene de las palabras de los personajes.
• Se trata, sin embargo, de una obra demasiado extensa para ser representada y se piensa que
estaba destinada a la lectura oral y ser leída en público.
• El autor le cuenta, en el prólogo, a un amigo que escribió la obra para alertar a los señores
sobre criados aduladores y desleales y sobre viejas hechiceras engañosas.
• La Celestina transcurre en una ciudad innominada y difícilmente reconocible a través de los datos que
se incluyen. Parece haber una mezcla de ciudades y no un único modelo.
• El ambiente social en que se desenvuelven los distintos estamentos queda nítidamente reflejado,
algo novedoso, ya que los personajes <<bajos>> nunca antes habían adquirido tal relevancia.
• Por un lado, aparece el noble mundo cerrado de Melibea, sometida al autoritarismo y al
código de honor de sus padres.
• Por otro, el mundo sin normas morales de los criados y de Celestina, que actúan por puro
egoísmo. Pero en todos los personajes destaca su fuerte individualismo.
• No hay valores espirituales ni morales supremos: Calisto y Melibea buscan, al igual que Celestina
y los criados su propio placer y beneficio.
• La importancia que adquiere el dinero en las motivaciones de los personajes es otro factor
social importante.
Se presenta mayormente en los diálogos entre Calisto y Melibea y los padres de
esta.
Refleja la conversación cortesana y universitaria de la época.
El léxico es rico y abundante con muchos latinismos.
Posee una carga retórica muy importante
• Lenguaje Culto :
• Lenguaje Vulgar :
Se presenta mayormente en los diálogos en los que intervienen Celestina, los criados y las prostitutas.
Diálogos vivos y punzantes.
Están llenos de frases cortas, refranes, insultos.
Diálogo rápido y de gran naturalidad, con replicas muy cortas.
• Hemos de señalar, para comenzar, que la división externa de la obra en actos no tiene un verdadero
significado estructural. Atendiendo a la acción, sin embargo, podemos decir que se divide en dos partes.
 Prólogo
 Primera parte
 Segunda parte
• PRÓLOGO:
 Escrito por un autor anónimo.
 Comprende el primer acto: el encuentro de Calisto y Melibea.
 Calisto habla con su criado Sempronio sobre su amor a Melibea, el criado negocia con Celestina
para que ayude al encuentro de los enamorados.
 Aparecen además los personajes de Pármeno (segundo criado de Calisto) y Elicia (prostituta
enamorada de Sempronio).
• PRIMERA PARTE:
 Escrita por Fernando de Rojas. Comprende la intervención de Celestina y sus diálogos con
Melibea para intentar convencerla del encuentro con Calisto.
 Se desarrolla desde el 2º acto hasta el acto 14º.
 Sería también la muerte de Celestina a manos de los criados, el ajusticiamiento de los criados y
la primera noche de amor de Calisto y Melibea.
•SEGUNDA PARTE:
 Ampliada en cinco actos en una segunda revisión de la obra por Fernando de Rojas y sus
discípulos.
 Introduce el tema de la venganza de las prostitutas Elicia y Areúsa por haber sido degollados
sus enamorados Sempronio y Pármeno.
 Esta segunda parte seria desde el acto 15º hasta el acto 21º.
• Aunque también hay otro crítico, Morón que habla de una línea estructural:
• Con los 5 actos añadidos, quedan más profundamente motivados el carácter de Melibea
y la muerte de Calisto.
 Acto I: Planteamiento de las acciones.
 Actos II-VI: Se produce el despliegue de los temas de magia, brujería y
beneficios económicos entre los criados y Celestina.
 Actos VII, VIII y IX: Hay un tiempo de descanso dramático, con una
recopilación de temas, a la espera de los efectos del conjuro.
 Acto X: La acción se acelera con la confesión amorosa de Melibea.
 Actos XI, XII y XIII: Primer encuentro de Calisto y Melibea. Muerte de
Celestina y los criados Sempronio y Pármeno.
 Acto XIV: Calisto y Melibea consuman su amor. Reflexión de Melibea y su
definitiva rendición a Calisto. Monólogo de Calisto.
 Actos XV-XIX: Venganza tramada por Areúsa, Elicia y Centurio, que culmina en
el acto XIX con la muerte de Calisto.
 Acto XX: Discurso y suicidio de Melibea.
 Acto XXI: Sin personajes principales vivos. Lamento de Pleberio, padre de
Melibea.
• Intención explícita: Rojas se quiso proteger con la intención didáctico-moral.
• Intención implícita: Rojas hace una obra que denuncia los peores aspectos morales de la nueva vida
urbana y anónima.
• A pesar de todo, en la obra hay:
Elogio del goce sexual.
Solución trágica que se impone a los personajes.
Pesimismo, egoísmo materialista, soledad existencial.
• Las malas artes sutiles y engañosas empleadas para concretar un amor pecaminoso.
• Codicia y pasión por las riquezas:
 El origen de todos los conflictos secundarios que aparecen en la obra son la codicia de la
Celestina y sus criados y el dinero es lo que los arrastra a la muerte.
• Astucia:
 Una de las características que describen a la Celestina, es su astucia por la
cual es capaz de manipular a los demás personajes a su antojo.
• La magia y la hechicería:
 Ya que es con eso que Celestina consigue que Melibea se fije en Calisto.
• Pasión amorosa:
 Trata sobre el deseo irrefrenable que se saltan todas las normas sociales y morales
llamando así a la destrucción de todos los personajes. Se ve reflejado en la obsesión de
Calisto por Melibea.
• La muerte:
 Es por esta venganza que mueren Calisto y Melibea ya que Areúsa y Alicia se vengan por la
muerte de sus amantes.
• La venganza:
 Todos los conflictos aparecidos en la obra acaban la muerte, que se ve reflejado al final
de la obra, claramente cuando mueren la mayoría.
•  TIEMPO:
 Hay dos órdenes de tiempo (como se ha comentado): explícito e implícito. Primer salto
temporal implícito: para Asensio, entre la escena-prólogo y la siguiente han pasado unos días, en
los que se fermenta la pasión de Calisto y éste acude a Celestina. Esto haría también verosímil la
evolución psicológica de Melibea. A esto seguirían tres días de acción ininterrumpida.
 Segundo salto temporal: se da entre los actos XV y XVI, entre los que pasaría un mes. Tras
esto, todo transcurre en un día y medio.
 Este manejo del tiempo lleva a Lida a decir que la representación no es sino una selección. Sin
embargo, hay autores que niegan la existencia de ese tiempo implícito, aduciendo la evolución de
Melibea a la magia de Celestina y dándole a este elemento (como vimos en el apartado de los
temas) gran importancia estructural.
 El macro espacio de la obra es evidentemente urbano, que se va configurando a través de los
diálogos de los personajes con sus calles, plazas, iglesias... dando incluso nombres concretos.
 Se han barajado los nombres de algunas ciudades como marco espacial de la obra, pero no
existen referencias suficientes e inequívocas al respecto, con lo que se asume que Rojas creó
como marco una ciudad arquetípica.
 Hay muchos escenarios, que cambian rápidamente, pasando de un lugar a otro, llegando
incluso a simultanearse dos espacios (en el acto 12 se simultanea el diálogo de Calisto y
Melibea con el de Pármeno y Sempronio).
 Resalta la domesticidad: la acción principal tiene lugar en tres casas (la de Melibea, la de
Calisto y la de Celestina).
 Es de destacar la función principal del huerto de Melibea en lo que supone la primera
dramatización de la naturaleza en la literatura española
 El espacio es, en fin, vital, dinámico, múltiple y hasta simultáneo.
• ESPACIO:
• Calisto, joven noble, entra en la huerta de la hermosa Melibea persiguiendo a un halcón y
se queda prendado de ella.
• Como es rechazado, acude aconsejado por su siervo Sempronio a una vieja
alcahueta, Celestina,
• Ésta, mediante artimañas y hechizos, consigue que los jóvenes se vean y disfruten de su
amor.
• Los criados de Calisto quieren disfrutar también de las ganancias, pero Celestina se niega y la
apuñalan, por lo que son prendidos y ahorcados.
• Una noche, Calisto salta de la tapia de la huerta por escuchar un ruido e ir a ayudar a sus criados
pero resbala y se mata.
• Ella, desesperada, se suicida arrojándose de la torre más alta.
• La obra concluye con el llanto de Pleberio, padre de Melibea, que lamenta la muerte de su hija.
• Celestina:
 Es la verdadera protagonista de la historia.
 Desde el momento en el que sus servicios son requeridos, la vieja
alcahueta urde todos los hilos de la trama para poner en contacto a
los personajes y concertar sus voluntades.
 Pone de su parte a los criados, se aprovecha de la pasión de Calisto
y consigue enredar y convencer a Melibea.
• Calisto:
 Calisto es un joven inmaduro y egoísta, absorbido por la pasión
amorosa.
 Su deseo de conseguir a Melibea acabará sembrando a su alrededor
la muerte y la tragedia.
• Sempronio:
 Es uno de los criados de Calisto.
 Solamente pretende aprovecharse de su amo con
egoísmo y codicia.
 Mantiene una relación con Elicia, una de las prostitutas
de Celestina, que a su vez le engaña.
 Él es el que recomienda a Calisto que recurra a
Celestina para conseguir a Melibea y, por tanto,
pretende que Celestina comparta con él sus ganancias.
 Su codicia le conducirá a la muerte.
• Pármeno:
 Es otro de los criados de Calisto.
 Como es hijo de Claudina, maestra y antaño compañera
de Celestina, intenta advertir a su señor de los peligros
que le pueden venir; pero, finalmente, es seducido por
Areúsa, una de las pupilas de Celestina.
 A partir de ese momento, ya sólo pretende
aprovecharse de la pasión de Calisto.
 Al igual que su compañero, Sempronio, morirá
dominado por la codicia.
• Melibea:
 En principio, guarda las apariencias y rechaza a Calisto, pero,
una vez segura de su amor, tomará dos decisiones importantes:
Entregarse a Calisto
 Suicidarse.
• Tristán y Sosia:
 Son criados fieles de Calisto.
 Avisan a su amo de la muerte de Sempronio y
Pármeno.
 A partir de esta muerte, se convertirán en los
acompañantes de su señor.
 Sosia está enamorado de Areúsa.
• Lucrecia:
 Criada fiel de Melibea y de sus padres.
 No abandonará jamás a su señora y será cómplice de
sus amores.
• Alisa y Pleberio:
 De familia noble, son los padres de Melibea.
 Desconocen los amores de su hija con Calisto y,
confiando en su virginidad, tienen pensado casar
pronto a su hija .
 A la muerte de Calisto, Melibea avisa a su padre y,
en un descuido de éste, se tira por el balcón.
 La obra termina con el lamento de Pleberio por la
muerte de su amada hija.
 Es una de las prostitutas de Celestina.
 Tiene clientela fija y casa. Presionada por Celestina,
seduce a Pármeno.
 A la muerte de éste y de Sempronio, pretende que Centurio
lleve a cabo la venganza.
 La venganza que trama, junto a Elicia, no es realmente por
la muerte de sus amantes, sino más bien por el desamparo en
el que quedan y por el odio que sienten por las personas de la
clase alta como Melibea y Calisto.
• Areúsa:
• Elicia:
 Es la otra prostituta.
 Menos experimentada que Areúsa, sólo busca el placer
con despreocupación de lo que pasa a su alrededor y de lo
que no sea placentero; no le preocupa ni su pasado ni su
futuro.
 Sólo la muerte de Celestina la hace volver a la realidad.
 Es la amante se Sempronio.
• Centurio:
 Está enamorado de Areúsa.
 Ésta junto con Elicia acuden a él para que
mate a Calisto.
 Es el que puso en marcha que al final de la
obra los criados de Calisto tuvieran que luchar,
en general en eso se basa su personaje
• Ediciones y variantes :
 La primera edición conservada fue impresa en Burgos en 1499; anónima y sin título,
constaba de 16 actos.
 Pronto aparecieron otras dos ediciones, ya con el título de Comedia de Calisto y Melibea.
En ellas se añade la carta de El autor a su amigo.
 Además, aparece en esas ediciones por primera vez el nombre de Fernando de Rojas como
autor.
 A partir de 1502, queda como título la tragicomedia de Calisto y Melibea y se intercalan
cinco nuevos actos a partir del XIV, con lo que el XV y XVI pasan a ser el XX y XXI.
• Autor :
• FERNANDO DE ROJAS
 Nació Fernando de Rojas en La Puebla de Montalbán (Toledo),
probablemente hacia 1475, en el seno de una familia de origen judío, lo que
le acarreó a su padre y a el mismo problemas con la Inquisición.
 Estudió Derecho en la Universidad de Salamanca entre 1494 y 1502,
periodo en el que escribió La Celestina. Según afirma, encontró un
manuscrito con lo que hoy es el primer acto y lo continuó añadiéndole,
primero quince más y luego los cinco restantes.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La celestina
La celestinaLa celestina
La celestinabairon30
 
Amor, engano y honor la Celestina
Amor, engano y honor la CelestinaAmor, engano y honor la Celestina
Amor, engano y honor la CelestinaKristina Hobbs
 
Celestinapowerpoint
CelestinapowerpointCelestinapowerpoint
Celestinapowerpointmarisamoya
 
Guía de lectura de la celestina
Guía de lectura de la celestinaGuía de lectura de la celestina
Guía de lectura de la celestinaaureagarde
 
Guía de lectura la celestina
Guía de lectura la celestinaGuía de lectura la celestina
Guía de lectura la celestinalafiesperidas
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestinaAntonio G
 
Examen 1º Bach Ev 2ª 3º Ex Comentario Texto E Media Soluciones
Examen 1º Bach Ev 2ª 3º Ex  Comentario Texto E  Media SolucionesExamen 1º Bach Ev 2ª 3º Ex  Comentario Texto E  Media Soluciones
Examen 1º Bach Ev 2ª 3º Ex Comentario Texto E Media Solucionesguestd74311
 
01 la celestina laura merlo
01 la celestina laura merlo01 la celestina laura merlo
01 la celestina laura merloemetk
 
La celestina daniel y malcom
La celestina daniel y malcomLa celestina daniel y malcom
La celestina daniel y malcomemetk
 

La actualidad más candente (19)

La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
Resumen celestina
Resumen celestinaResumen celestina
Resumen celestina
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
Amor, engano y honor la Celestina
Amor, engano y honor la CelestinaAmor, engano y honor la Celestina
Amor, engano y honor la Celestina
 
Celestinapowerpoint
CelestinapowerpointCelestinapowerpoint
Celestinapowerpoint
 
Guía de lectura de la celestina
Guía de lectura de la celestinaGuía de lectura de la celestina
Guía de lectura de la celestina
 
La Celestina
La CelestinaLa Celestina
La Celestina
 
Guía de lectura la celestina
Guía de lectura la celestinaGuía de lectura la celestina
Guía de lectura la celestina
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
Examen 1º Bach Ev 2ª 3º Ex Comentario Texto E Media Soluciones
Examen 1º Bach Ev 2ª 3º Ex  Comentario Texto E  Media SolucionesExamen 1º Bach Ev 2ª 3º Ex  Comentario Texto E  Media Soluciones
Examen 1º Bach Ev 2ª 3º Ex Comentario Texto E Media Soluciones
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
01 la celestina laura merlo
01 la celestina laura merlo01 la celestina laura merlo
01 la celestina laura merlo
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
La celestina daniel y malcom
La celestina daniel y malcomLa celestina daniel y malcom
La celestina daniel y malcom
 
Celestina
CelestinaCelestina
Celestina
 
La Celestina
La CelestinaLa Celestina
La Celestina
 
La Celestina
La CelestinaLa Celestina
La Celestina
 

Similar a La celestina

Similar a La celestina (20)

La celestina (1)
La celestina (1)La celestina (1)
La celestina (1)
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
Teatro renacimiento la celestina
Teatro renacimiento  la celestinaTeatro renacimiento  la celestina
Teatro renacimiento la celestina
 
La Celestina trabajo de clase
La Celestina trabajo de claseLa Celestina trabajo de clase
La Celestina trabajo de clase
 
Guía de lectura de la celestina 2
Guía de lectura de la celestina 2Guía de lectura de la celestina 2
Guía de lectura de la celestina 2
 
Literatura t5 anaya la celestina
Literatura t5 anaya   la celestinaLiteratura t5 anaya   la celestina
Literatura t5 anaya la celestina
 
La celestina
La celestina La celestina
La celestina
 
La Celestina
La CelestinaLa Celestina
La Celestina
 
Celestina
CelestinaCelestina
Celestina
 
La celestina tercero 2010
La celestina tercero 2010La celestina tercero 2010
La celestina tercero 2010
 
La celestina tercero 2010
La celestina tercero 2010La celestina tercero 2010
La celestina tercero 2010
 
La celestina tercero 2010
La celestina tercero 2010La celestina tercero 2010
La celestina tercero 2010
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
Celestina
CelestinaCelestina
Celestina
 
La Celestina
La CelestinaLa Celestina
La Celestina
 
FERNANDO DE ROJAS. LA CELESTINA.
FERNANDO DE ROJAS. LA CELESTINA.FERNANDO DE ROJAS. LA CELESTINA.
FERNANDO DE ROJAS. LA CELESTINA.
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 

Último

Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 

Último (20)

Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 

La celestina

  • 1. Sandra Milena Ortiz Angarita 1º Bach.
  • 2. • La Celestina se publica en 1499. • Las primeras ediciones constan de dieciséis actos y llevan el título de Comedia de Calisto y Melibea. • Después se le añadieron cinco actos más y se tituló Tragicomedia de Calisto y Melibea. • Finalmente, todos la conocemos como la Celestina. • Es una obra enteramente dialogada en la que no existe un narrador que cuente la historia: toda la información proviene de las palabras de los personajes. • Se trata, sin embargo, de una obra demasiado extensa para ser representada y se piensa que estaba destinada a la lectura oral y ser leída en público. • El autor le cuenta, en el prólogo, a un amigo que escribió la obra para alertar a los señores sobre criados aduladores y desleales y sobre viejas hechiceras engañosas.
  • 3. • La Celestina transcurre en una ciudad innominada y difícilmente reconocible a través de los datos que se incluyen. Parece haber una mezcla de ciudades y no un único modelo. • El ambiente social en que se desenvuelven los distintos estamentos queda nítidamente reflejado, algo novedoso, ya que los personajes <<bajos>> nunca antes habían adquirido tal relevancia. • Por un lado, aparece el noble mundo cerrado de Melibea, sometida al autoritarismo y al código de honor de sus padres. • Por otro, el mundo sin normas morales de los criados y de Celestina, que actúan por puro egoísmo. Pero en todos los personajes destaca su fuerte individualismo. • No hay valores espirituales ni morales supremos: Calisto y Melibea buscan, al igual que Celestina y los criados su propio placer y beneficio. • La importancia que adquiere el dinero en las motivaciones de los personajes es otro factor social importante.
  • 4. Se presenta mayormente en los diálogos entre Calisto y Melibea y los padres de esta. Refleja la conversación cortesana y universitaria de la época. El léxico es rico y abundante con muchos latinismos. Posee una carga retórica muy importante • Lenguaje Culto : • Lenguaje Vulgar : Se presenta mayormente en los diálogos en los que intervienen Celestina, los criados y las prostitutas. Diálogos vivos y punzantes. Están llenos de frases cortas, refranes, insultos. Diálogo rápido y de gran naturalidad, con replicas muy cortas.
  • 5. • Hemos de señalar, para comenzar, que la división externa de la obra en actos no tiene un verdadero significado estructural. Atendiendo a la acción, sin embargo, podemos decir que se divide en dos partes.  Prólogo  Primera parte  Segunda parte • PRÓLOGO:  Escrito por un autor anónimo.  Comprende el primer acto: el encuentro de Calisto y Melibea.  Calisto habla con su criado Sempronio sobre su amor a Melibea, el criado negocia con Celestina para que ayude al encuentro de los enamorados.  Aparecen además los personajes de Pármeno (segundo criado de Calisto) y Elicia (prostituta enamorada de Sempronio).
  • 6. • PRIMERA PARTE:  Escrita por Fernando de Rojas. Comprende la intervención de Celestina y sus diálogos con Melibea para intentar convencerla del encuentro con Calisto.  Se desarrolla desde el 2º acto hasta el acto 14º.  Sería también la muerte de Celestina a manos de los criados, el ajusticiamiento de los criados y la primera noche de amor de Calisto y Melibea. •SEGUNDA PARTE:  Ampliada en cinco actos en una segunda revisión de la obra por Fernando de Rojas y sus discípulos.  Introduce el tema de la venganza de las prostitutas Elicia y Areúsa por haber sido degollados sus enamorados Sempronio y Pármeno.  Esta segunda parte seria desde el acto 15º hasta el acto 21º.
  • 7. • Aunque también hay otro crítico, Morón que habla de una línea estructural: • Con los 5 actos añadidos, quedan más profundamente motivados el carácter de Melibea y la muerte de Calisto.  Acto I: Planteamiento de las acciones.  Actos II-VI: Se produce el despliegue de los temas de magia, brujería y beneficios económicos entre los criados y Celestina.  Actos VII, VIII y IX: Hay un tiempo de descanso dramático, con una recopilación de temas, a la espera de los efectos del conjuro.  Acto X: La acción se acelera con la confesión amorosa de Melibea.  Actos XI, XII y XIII: Primer encuentro de Calisto y Melibea. Muerte de Celestina y los criados Sempronio y Pármeno.  Acto XIV: Calisto y Melibea consuman su amor. Reflexión de Melibea y su definitiva rendición a Calisto. Monólogo de Calisto.  Actos XV-XIX: Venganza tramada por Areúsa, Elicia y Centurio, que culmina en el acto XIX con la muerte de Calisto.  Acto XX: Discurso y suicidio de Melibea.  Acto XXI: Sin personajes principales vivos. Lamento de Pleberio, padre de Melibea.
  • 8. • Intención explícita: Rojas se quiso proteger con la intención didáctico-moral. • Intención implícita: Rojas hace una obra que denuncia los peores aspectos morales de la nueva vida urbana y anónima. • A pesar de todo, en la obra hay: Elogio del goce sexual. Solución trágica que se impone a los personajes. Pesimismo, egoísmo materialista, soledad existencial.
  • 9. • Las malas artes sutiles y engañosas empleadas para concretar un amor pecaminoso. • Codicia y pasión por las riquezas:  El origen de todos los conflictos secundarios que aparecen en la obra son la codicia de la Celestina y sus criados y el dinero es lo que los arrastra a la muerte. • Astucia:  Una de las características que describen a la Celestina, es su astucia por la cual es capaz de manipular a los demás personajes a su antojo. • La magia y la hechicería:  Ya que es con eso que Celestina consigue que Melibea se fije en Calisto.
  • 10. • Pasión amorosa:  Trata sobre el deseo irrefrenable que se saltan todas las normas sociales y morales llamando así a la destrucción de todos los personajes. Se ve reflejado en la obsesión de Calisto por Melibea. • La muerte:  Es por esta venganza que mueren Calisto y Melibea ya que Areúsa y Alicia se vengan por la muerte de sus amantes. • La venganza:  Todos los conflictos aparecidos en la obra acaban la muerte, que se ve reflejado al final de la obra, claramente cuando mueren la mayoría.
  • 11. •  TIEMPO:  Hay dos órdenes de tiempo (como se ha comentado): explícito e implícito. Primer salto temporal implícito: para Asensio, entre la escena-prólogo y la siguiente han pasado unos días, en los que se fermenta la pasión de Calisto y éste acude a Celestina. Esto haría también verosímil la evolución psicológica de Melibea. A esto seguirían tres días de acción ininterrumpida.  Segundo salto temporal: se da entre los actos XV y XVI, entre los que pasaría un mes. Tras esto, todo transcurre en un día y medio.  Este manejo del tiempo lleva a Lida a decir que la representación no es sino una selección. Sin embargo, hay autores que niegan la existencia de ese tiempo implícito, aduciendo la evolución de Melibea a la magia de Celestina y dándole a este elemento (como vimos en el apartado de los temas) gran importancia estructural.
  • 12.  El macro espacio de la obra es evidentemente urbano, que se va configurando a través de los diálogos de los personajes con sus calles, plazas, iglesias... dando incluso nombres concretos.  Se han barajado los nombres de algunas ciudades como marco espacial de la obra, pero no existen referencias suficientes e inequívocas al respecto, con lo que se asume que Rojas creó como marco una ciudad arquetípica.  Hay muchos escenarios, que cambian rápidamente, pasando de un lugar a otro, llegando incluso a simultanearse dos espacios (en el acto 12 se simultanea el diálogo de Calisto y Melibea con el de Pármeno y Sempronio).  Resalta la domesticidad: la acción principal tiene lugar en tres casas (la de Melibea, la de Calisto y la de Celestina).  Es de destacar la función principal del huerto de Melibea en lo que supone la primera dramatización de la naturaleza en la literatura española  El espacio es, en fin, vital, dinámico, múltiple y hasta simultáneo. • ESPACIO:
  • 13. • Calisto, joven noble, entra en la huerta de la hermosa Melibea persiguiendo a un halcón y se queda prendado de ella. • Como es rechazado, acude aconsejado por su siervo Sempronio a una vieja alcahueta, Celestina, • Ésta, mediante artimañas y hechizos, consigue que los jóvenes se vean y disfruten de su amor. • Los criados de Calisto quieren disfrutar también de las ganancias, pero Celestina se niega y la apuñalan, por lo que son prendidos y ahorcados. • Una noche, Calisto salta de la tapia de la huerta por escuchar un ruido e ir a ayudar a sus criados pero resbala y se mata. • Ella, desesperada, se suicida arrojándose de la torre más alta. • La obra concluye con el llanto de Pleberio, padre de Melibea, que lamenta la muerte de su hija.
  • 14. • Celestina:  Es la verdadera protagonista de la historia.  Desde el momento en el que sus servicios son requeridos, la vieja alcahueta urde todos los hilos de la trama para poner en contacto a los personajes y concertar sus voluntades.  Pone de su parte a los criados, se aprovecha de la pasión de Calisto y consigue enredar y convencer a Melibea. • Calisto:  Calisto es un joven inmaduro y egoísta, absorbido por la pasión amorosa.  Su deseo de conseguir a Melibea acabará sembrando a su alrededor la muerte y la tragedia.
  • 15. • Sempronio:  Es uno de los criados de Calisto.  Solamente pretende aprovecharse de su amo con egoísmo y codicia.  Mantiene una relación con Elicia, una de las prostitutas de Celestina, que a su vez le engaña.  Él es el que recomienda a Calisto que recurra a Celestina para conseguir a Melibea y, por tanto, pretende que Celestina comparta con él sus ganancias.  Su codicia le conducirá a la muerte. • Pármeno:  Es otro de los criados de Calisto.  Como es hijo de Claudina, maestra y antaño compañera de Celestina, intenta advertir a su señor de los peligros que le pueden venir; pero, finalmente, es seducido por Areúsa, una de las pupilas de Celestina.  A partir de ese momento, ya sólo pretende aprovecharse de la pasión de Calisto.  Al igual que su compañero, Sempronio, morirá dominado por la codicia.
  • 16. • Melibea:  En principio, guarda las apariencias y rechaza a Calisto, pero, una vez segura de su amor, tomará dos decisiones importantes: Entregarse a Calisto  Suicidarse. • Tristán y Sosia:  Son criados fieles de Calisto.  Avisan a su amo de la muerte de Sempronio y Pármeno.  A partir de esta muerte, se convertirán en los acompañantes de su señor.  Sosia está enamorado de Areúsa.
  • 17. • Lucrecia:  Criada fiel de Melibea y de sus padres.  No abandonará jamás a su señora y será cómplice de sus amores. • Alisa y Pleberio:  De familia noble, son los padres de Melibea.  Desconocen los amores de su hija con Calisto y, confiando en su virginidad, tienen pensado casar pronto a su hija .  A la muerte de Calisto, Melibea avisa a su padre y, en un descuido de éste, se tira por el balcón.  La obra termina con el lamento de Pleberio por la muerte de su amada hija.
  • 18.  Es una de las prostitutas de Celestina.  Tiene clientela fija y casa. Presionada por Celestina, seduce a Pármeno.  A la muerte de éste y de Sempronio, pretende que Centurio lleve a cabo la venganza.  La venganza que trama, junto a Elicia, no es realmente por la muerte de sus amantes, sino más bien por el desamparo en el que quedan y por el odio que sienten por las personas de la clase alta como Melibea y Calisto. • Areúsa: • Elicia:  Es la otra prostituta.  Menos experimentada que Areúsa, sólo busca el placer con despreocupación de lo que pasa a su alrededor y de lo que no sea placentero; no le preocupa ni su pasado ni su futuro.  Sólo la muerte de Celestina la hace volver a la realidad.  Es la amante se Sempronio.
  • 19. • Centurio:  Está enamorado de Areúsa.  Ésta junto con Elicia acuden a él para que mate a Calisto.  Es el que puso en marcha que al final de la obra los criados de Calisto tuvieran que luchar, en general en eso se basa su personaje
  • 20. • Ediciones y variantes :  La primera edición conservada fue impresa en Burgos en 1499; anónima y sin título, constaba de 16 actos.  Pronto aparecieron otras dos ediciones, ya con el título de Comedia de Calisto y Melibea. En ellas se añade la carta de El autor a su amigo.  Además, aparece en esas ediciones por primera vez el nombre de Fernando de Rojas como autor.  A partir de 1502, queda como título la tragicomedia de Calisto y Melibea y se intercalan cinco nuevos actos a partir del XIV, con lo que el XV y XVI pasan a ser el XX y XXI.
  • 21. • Autor : • FERNANDO DE ROJAS  Nació Fernando de Rojas en La Puebla de Montalbán (Toledo), probablemente hacia 1475, en el seno de una familia de origen judío, lo que le acarreó a su padre y a el mismo problemas con la Inquisición.  Estudió Derecho en la Universidad de Salamanca entre 1494 y 1502, periodo en el que escribió La Celestina. Según afirma, encontró un manuscrito con lo que hoy es el primer acto y lo continuó añadiéndole, primero quince más y luego los cinco restantes.