unidad 2. acondicionamiento canino.pptx

RAZA CANINA
• las razas caninas están agrupadas de acuerdo con sus diferencias genéticas, por tal razón la
Federación Canina Internacional (FCI) los agrupó en tales modalidades, con el fin de poder
evaluar comportamientos y actitudes similares en animales agrupados de tal manera, lo cual
también facilitará su entrenamiento.

• Pastores: Pastor alemán, Pastor collie, Pastor inglés,
etc.

• Cazadores: Afgano , Gran danés, Dogo, Terrier escocés, Fox terrier, etc.

• Rastreadores:Setter inglés, pointer, dálmata, chow chow, cocker
spaniel, pequinés, Chihuahua, pug, caniche, etc.

• Guardianes y defensa: Dóberman, san bernardo, bóxer,
bulldog, schnauzer, etc.

ESPECIALIDADES
cada raza dentro de un grupo, reúne unas características genéticas y comportamentales que le
permiten al animal ser adiestrado en una o más especialidades.
Por ejemplo, la normativa (Ley 746 de 2002), señaló las siguientes razas de perros como
especiales en los servicios de seguridad, vigilancia y rastreo, ya que su temperamento es acorde
con la especialidad requerida:

1. Pastor alemán: Defensa y/o búsqueda de narcóticos o explosivos.
2. Schnauzer: Defensa y/o búsqueda de narcóticos o explosivos.
3. Rottweiller: Defensa controlada, con las restricciones, requisitos y
permisos exigidos por la ley 746 de 2002.
4. Bóxer: Defensa controlada y/o búsqueda de narcóticos o explosivos.
5. Dóberman: Defensa controlada, con las restricciones, requisitos y
permisos exigidos por la ley 746 de 2002.

6. Retriever (labrador): Búsqueda de narcóticos o explosivos o
búsqueda y rescate de personas.
7. Spaniels: Búsqueda de narcóticos o explosivos o búsqueda y rescate
de personas.
8. Beagle: Búsqueda narcóticos, explosivos, moneda o búsqueda y
rescate de personas.
9. Setter: Búsqueda narcóticos, explosivos, moneda o búsqueda y
rescate de personas.

10. Airedale terrier: Defensa controlada
11. Pastor belga mallinois: Defensa controlada, búsqueda de moneda
extranjera, narcóticos y explosivos y búsqueda y rescate de personas
12. Pastor belga: Defensa controlada, búsqueda de narcóticos y
explosivos.

ELEMENTOS DE TRABAJO
Según la ley 746 del 2002, los siguientes son los elementos mínimos
exigidos para el paseo, entrenamiento y manejo de caninos:
1. Collares de ahogo y fijos.

2. Traíllas con extensión mínima de 1.20 metros.

3. Pozuelos para agua y comida.

4. Implementos de aseo para el canino y el sitio de trabajo.

7. Mangas, vestidos de adiestramiento, cascos.

9. Botiquín de primeros auxilios para caninos y atención humana.

10.Juguetes para premiar al canino.
11. Cronómetro.

COMANDOS
Obediencia básica: Común para las especialidades de olfato y defensa
controlada. El canino debe ejecutar los cinco ejercicios básicos reconocidos a
nivel mundial que son:
1. Caminar al lado.
2. Sentarse.
3. Echarse.
4. Acudir al llamado.
5. Posición de inmóvil o permanencia.

EJERCICIOS DE ESPECIALIZACIÓN
Los caninos no podrán ser entrenados simultáneamente en
dos especialidades de olfato.

ESPECIALIDAD DE OLFATO.
1. Ejercicio de búsqueda. Lo debe realizar de manera ordenada,
sincronizada y de acuerdo a la orden de su manejador.

2. Ejercicio de localización. El canino cuando localiza la sustancia
debe cambiar de actitud y dar una señal pasiva (sentado, echado,
quieto o ladrando)

3. Ejercicio de soltar a la orden. Comando que se utiliza para quitar
el juguete o premio al canino entregado después de un hallazgo.

4. Ejercicio práctico en campo abierto.
5. Ejercicio práctico en campo cerrado.
6. Ejercicio práctico en vehículos.
7. Banda transportadora

DEFENSA CONTROLADA.
1. Alertar sobre la presencia de sospechosos.
2. Inmovilizar. Retener al agresor.
3. Soltar y vigilar al agresor a orden del manejador.
4. Ejercicio de inmovilizar el agresor.

TOMA DE DECISIONES. TÉCNICAS DE
OBSERVACIÓN
Obediencia: se evalúa si el ejemplar acata ordenes a su guía, acudir al
llamado, sentarse y quedarse quieto, etc.
Velocidad de aprendizaje: capacidad del ejemplar para atender órdenes
y realizar un determinado ejercicio a través de repeticiones.
Resolución de problemas: se evalúa comportamiento y actitud del
ejemplar frente a diversas situaciones u obstáculos que se puedan
presentar en el terreno.

Naturaleza juguetona: se evalúa su obsesión frente a diversos
juguetes como la pelota, toalla, etc.
Naturaleza exploratoria: se evalúa teniendo en cuenta la actitud
que presenta el ejemplar al entrar en contacto en diferentes
ambientes como pisos, zonas verdes, escombros, asfalto, etc.
Constancia comportamental: se evalúa su estabilidad ante
diferentes situaciones de trabajo como, ruidos, multitudes de
personas, animales, etc.

Excitabilidad: se evalúa el nivel de motivación ante los diferentes
ejercicios de entrenamiento que ejecute.
Actitud general: se evalúa la disponibilidad del ejemplar a
diferentes estímulos y situaciones que se le presenten durante su
trabajo.
Umbral del estímulo de ladrido: se evalúa la respuesta de
comunicación del ejemplar al guía canino como una alerta
preventiva en determinadas situaciones.

Estabilidad emocional: se evalúa su comportamiento en diferentes
medios o situaciones que se le presenten durante su trabajo, debe ser
emocionalmente estable, su comportamiento debe ser equilibrado en
todas las situaciones presentadas.
Dominancia: se evalúa su carácter de docilidad, entre más dócil mejor
manejo ante un grupo de su especie y frente a su guía.
Territorialidad: se evalúa su adaptación con otros ejemplares de su
misma especie, verificando que no altere su trabajo.

Marcaje: se evalúa el control de sus micciones (orina) durante su
trabajo, para evitar distracciones en el trabajo.
Agresión intra específica: se evalúa su temperamento con los de su
misma especie, la cual no debe ser agresiva en ningún momento.
Vínculo con el manejador canino: se evalúa su relación afectiva con su
manejador, la interpretación que el manejador tenga de su semoviente,
debe ser amplia en todos los campos.
Sociabilidad: se evalúa su comportamiento al interactuar con diferentes
especies.

Deber conocer y asimilar las ordenes de obediencia:
Caminar al lado
Sentado
Echado
Acudir al llamado
Vigilar
Permanencia

Deber conocer y asimilar las ordenes de defensa controlada:
Atacar – morder
Soltar
Vigilar
Conducir
Puntos a evaluar en la especialidad de olfato (explosivos, narcóticos y
moneda). Se evalúan los resultados de entrenamiento del canino en
detección: frete al nivel de asociación, nivel de búsqueda y método de
respuesta.

ENTORNO
1. Una pista de entrenamiento que permita hacer pruebas en
defensa controlada y olfato y cuente con la dotación para
pruebas de agilidad, búsqueda de narcóticos y explosivos en
vehículos tanto apagados como en funcionamiento, la cual
cumplirá con las medidas y especificaciones exigidas para las
escuelas y departamentos de capacitación.

2. Área para la prestación del servicio médico veterinario.
3. Caniles: Con dimensiones mínimas de: ancho 1.75 metros, largo
2.50 metros y alto 1.80 metros, piso en cemento afinado,
cerramiento en ladrillo, bloque o madera con malla, lamina,
prefabricados, así como, pozuelo para agua y comida,
alcantarillado o pozo séptico para el manejo de aguas negras y
excrementos.
4. Dos (2) caniles de aislamiento por cada diez (10) caninos, para
animales enfermos con el fin de evitar contagios.

5. Depósito para alimento, depósito de materiales y elementos
para adiestramiento y manejo del canino que ofrezca seguridad de
los insumos utilizados en el entrenamiento antiexplosivos y
antinarcóticos.
6. Sala de primeros auxilios y medicamentos.
7. Pozos sépticos o sistema similar o de alcantarillado, para el
manejo de aguas negras.
8. Muro de conflictos

9. Pista de agilidad debe contener como mínimo obstáculos para
salto, salto largo, pasarela, balancín, túnel abierto, viaducto, rueda,
mesa, rampa.
10.Las pistas deben tener como mínimo 10 metros de ancho por 100
metros de largo.
11. Las pistas de antinarcóticos y antiexplosivos deberán tener como
mínimo cuatro carros y una banda trasportadora para la búsqueda
de las sustancias.

La ubicación de las unidades caninas, debe estar de acuerdo con
los conceptos o certificaciones que sobre uso del suelo que emitan
las curadurías urbanas, oficinas o secretarias de planeación o
dependencias habilitadas para tal fin, en la respectiva ciudad,
distrito o municipio.

FOLIO DE VIDA CANINO
El siguiente es un ejemplo de folio de vida canino, suministrado por la Súper
intendencia de Vigilancia y Seguridad Privada, el cual contiene los datos mínimos
establecidos que deben seguirse a los animales.

KÁRDEX CANINO
El siguiente es un modelo de kárdex suministrado por una empresa de seguridad y
vigilancia, el cual cumple con los datos mínimos a ingresar y los cuales según la
normatividad y sus modificantes, deben ser actualizados al menos cada 6 meses.

PRIMEROS AUXILIOS
¿Es grave? ¿Hay que salir corriendo? O simplemente se trata de procesos
que pueden esperar al horario de consulta normal.
¿Se puede hacer algo antes? Se puede poner alguna medida mientras
consultamos o nos acercamos al veterinario para que la situación no
empeore?
¿Se podría haber evitado? Fundamental, hay accidentes que son
totalmente evitables.

TEST DE CAMPBELL.
Existe un medio para conocer a priori las tendencias del cachorro y así evitar en el
futuro una serie de problemas. Ese medio proviene de ocho años de estudios y
experiencias con más de diez mil perros, mediante los cuales el Dr. William Campbell,
un psicólogo norteamericano especializado en comportamiento canino, elaboró una
serie de tests, que llevan su nombre, y que permiten observar el comportamiento del
cachorro y anticiparse a su posible comportamiento de adulto.

1. Durante el examen, sólo una persona permanecerá con el cachorro y no
es imprescindible que sea conocida.
2. El cachorro tendrá exactamente siete semanas en el momento de
llevarse a cabo es test, ni un día más ni uno menos.
3. Se procederá a examinar a cada cachorro individualmente y de forma
totalmente aislada.
4. El recinto en el que se lleve a cabo el test, deberá ser un lugar
tranquilo, libre de ruidos y de objetos que puedan distraer la atención del
examinado.

5. El test se llevará a cabo sin haber preparado previamente al
cachorro y no se le felicitará ni animará en ningún momento. La
actitud absolutamente neutral del examinante es imprescindible
para llevarlo a buen término.

Primera parte:
Se coloca al cachorro en el centro de la habitación y, en silencio, el
examinador se aleja unos pasos en sentido opuesto a la puerta de
acceso. Seguidamente, se arrodilla y toca las palmas suavemente
para llamar la atención del perro.

Respuesta:
a) El cachorro viene de inmediato, con la cola alta, dando saltitos y
mordisqueando las manos del examinante.
b) El cachorro viene sin dificultad, con la cola alta y da con la pata
en la mano del examinador.
c) Acude sin dificultad, pero sin levantar la cola.
d) Titubea antes de acercarse.
e) No se acerca.

2ª Parte: Siguiendo al amo
Colocarse de pie, con el cachorro a su izquierda y comienza a
caminar, asegurándose de que el cachorro se da cuenta.

Respuesta:
a) El cachorro sigue sin dificultad, con la cola alta e intentando
mordisquear o juguetear con el pie del examinante.
b) El cachorro sigue sin dificultad, con la cola alta, pero sin
mordisquear.
c) Sigue fácilmente al examinante pero lleva la cola baja.
d) Sigue al examinante de forma titubeante y con la cola baja.
e) No le sigue o, por el contrario, se aleja en sentido opuesto o hacia
otro lugar.

3ª Parte: Obligación
En esta ocasión se coloca al cachorro en el suelo, boca arriba y se le
mantiene así durante unos treinta segundos apoyando firmemente la
mano sobre su pecho.

Respuesta:
a) Lucha enérgicamente, intenta liberarse e incluso muerde.
b) Lucha vigorosamente.
c) Intenta liberarse pero acaba quedándose quieto.
d) No intenta liberarse y, por el contrario, lame la mano del que le
mantiene sujeto.

4ª Parte: Dominancia social
Arrodillarse al lado del cachorro, le golpea suavemente en la parte
superior del cráneo y baja sus dedos a lo largo de la columna
vertebral, sobre el dorso; al llegar al final, ejecuta el mismo
movimiento en sentido contrario, es decir a contrapelo, durante
treinta segundos.

Respuesta:
a) El cachorro se rebela, gruñe y muerde.
b) El cachorro se rebela, intenta patear al examinante.
c) El cachorro se pone boca arriba y lame la mano del
examinante.
d) El cachorro se aleja y no vuelve.

5ª Parte: Dignidad
El examinante se coloca por detrás del cachorro, de pie, y
entrecruza sus manos bajo el tórax del animal; inmediatamente le
levanta, de forma que sus cuatro patas no toquen el suelo. Se
mantiene al cachorro así durante treinta segundos.

Respuesta:
a) El cachorro lucha enérgicamente por desprenderse, gruñe y
muerde.
b) El cachorro lucha enérgicamente por desprenderse.
c) El cachorro se debate al principio, pero acaba calmándose y
lamiendo las manos del examinante.
d) El cachorro no protesta ni se mueve y lame las manos del
examinante.

Dos “A” con alguna “B”: carácter dominante agresivo Se trata de un
cachorro dominante y agresivo, con el que habrá que tener mucho
cuidado de no pegarle nunca, pues ello aumentaría sustancialmente
su agresividad; no conviene irritarle y se aconseja que no trate con
niños. Sin embargo este mismo cachorro, educado con suavidad y
mano firme se convertirá en un adulto con grandes dotes para la
defensa en caso de peligro manifiesto.

Tres o más “B”: carácter dominante Tendremos delante un perro
dominante; si se le consiente demasiado acabará convirtiéndose en
un animal inaguantable; tiene que ser educado con mucha firmeza,
pero gran dulzura. Por su componente dominante, no se recomienda
el trato con niños.

Tres o más “C”: carácter equilibrado Estamos en presencia de un
cachorro equilibrado, que se integra con suma facilidad en cualquier
ambiente. No será de adulto ni demasiado agresivo ni demasiado
sumiso. Este perro podrá convivir con niños.

Dos o más “D” y alguna “E”: carácter sumiso En este caso hemos de
considerar que se trata de un animal extraordinariamente sumiso,
que necesita de enormes dosis de afecto y que es muy sensible a las
broncas. Hay que evitar las grandes reprimendas y conviene darle
mucha confianza en si mismo; muchas veces por miedo, o por la
incapacidad de huir puede sentirse tentado a morder si se siente
acorralado. Sin embargo, será un perro muy sensible y cariñoso que
podrá convivir con los niños, siempre y cuando éstos entiendan que
no deben provocar situaciones de inseguridad para el animal.

Dos o más “E”: carácter independiente. Cuando estemos en
presencia de un cachorro que responde a las distintas partes del
test con situaciones “E”, tendremos delante un perro
independiente, que hace sólo lo que le viene en gana y que es
difícilmente educable y adiestrable; hasta el punto de que si se le
castiga puede volverse extremadamente agresivo, incluso feroz.
Hay que evitar todo punto de contacto de este perro con niños.

NOTA: En el caso de que a las distintas partes del test el cachorro
haya reaccionado con un resultado mixto (una A, una B. Una C
una D y una E) significa que o bien no hemos sabido interpretarlo
o lo hemos hecho mal. En este caso, conviene repetir el test
pasadas unas horas, hasta 24, procurando variar el lugar en el
que se lleve a cabo el nuevo intento. Sería incluso conveniente que
la persona que realizara la repetición del test fuera distinta de la
anterior.

Test de Stanley Coren
Este test permite evaluar características y habilidades de en
señabilidad al perro. Está dividido en 12 diferentes pruebas, con
diferentes niveles de dificultad, que le permitirán evaluar y
determinar con facilidad que tan entrenable puede ser el animal.

Test 1. Capacidad de observación
En un momento del día en que no se pasea al perro, hacer todos los
gestos (sin llamarle) que se hacen rutinariamente previos al paseo.
Por ejemplo, coger el abrigo, las llaves y la correa, y quedarse
quietos sin ir hasta la puerta.

✔ El perro corre a la puerta o viene excitado - 5 puntos.
✔ Si no se mueve, dirigirse hacia la puerta. El perro se acerca – 4
puntos.
✔ Si tampoco se mueve, abrir la puerta unos milímetros. Si él viene
- 3 puntos.
✔ Si sigue sin moverse pero vigila atentamente - 2 puntos.
✔ Si no atiende en absoluto - 1 punto.

Test 2. Resolver problemas
Enseñar una golosina al perro (algo que le guste), dejar que lo huela y lo
taparlo con una lata. Poner en marcha el cronometro.
✔ Si empuja la lata y obtiene la comida en 5 segundos o menos - 5
puntos.
✔ Entre 5 y 15 segundos - 4 puntos.
✔ Si olfatea la lata pero no lo consigue en menos de 1 minuto - 1 punto.
✔ Si desde que se tapó no hace ningún esfuerzo para alcanzar la comida
- 0 puntos.

Test 3. Atención al entorno
Mientras el perro esta fuera de la casa, cambiar la disposición de
algunos muebles en una habitación que el perro conoce. Anadir un
par de sillas, mover una mesa a otro lado de la sala. Debe notarse
que ha cambiado algo. Cuando el perro ingrese poner el cronometro
en marcha.

✔ Si en 15 segundos el perro se da cuenta de que ha cambiado algo
y empieza a explorar y olfatear - 5 puntos.
✔ Si se da cuenta entre los 15 y 30 segundos - 4 puntos.
✔ Si parece darse cuenta (observar con atención) pero no explora -
2 puntos.
✔ Si tras 1 minuto el perro permanece indiferente - 1 punto

Tomar una manta pequeña o una toalla, y se le deja al perro
olfatearla. El perro ha de estar despierto y activo. Rápidamente le
tapamos la cabeza de forma que no pueda ver nada y poner en
marcha el cronometro.

✔ Si se descubre la cabeza en menos de 15 segundos - 5 puntos.
✔ Entre 1 y 2 minutos - 2 puntos.
✔ Si no se ha liberado tras 2 minutos - 1 punto.

Test 5. Interpretación de gestos
En un momento en que el perro este sentado a un par de metros de
nosotros (sin habérselo ordenado), mirar a los ojos. En cuanto haga
contacto esperar 2 o 3 segundos y sonreír, sin hacer más gestos.
✔ Si viene a nosotros moviendo la cola - 5 puntos.
✔ Si se acerca pero no viene, o no mueve la cola - 4 puntos.
✔ Si cambia de posición, se tumba o se levanta sin acercarse - 3 puntos.
✔ Si se aleja - 2 puntos.
✔ Si no presta atención - 1 punto.

Igual que el test 2, pero con más dificultad de manipulación de
objetos. En lugar de una lata se emplea un trapo o toalla
pequeña, con la que se tapará la golosina.
✔ La consigue en menos de 15 segundos - 5 puntos.
✔ Entre 1 y 2 minutos - 2 puntos.
✔ Si intenta cogerla pero abandona - 1 punto.
✔ Si la ignora - 0 puntos.

Test 7. Memoria a corto plazo
Ha de hacerse siempre antes que el test 8. En una habitación
despejada, enseñar al perro una golosina que no tenga olor fuerte,
y dejársela olfatear para que sepa que es comida. Con la ayuda de
alguien para sujetarlo (si es preciso) y asegurarse de que observe el
procedimiento, colocar la golosina en una esquina de la habitación.
Sacar al perro durante unos 10 segundos y hacerlo entrar de
nuevo, poniendo el cronómetro en marcha.

✔ Si va directo a la comida - 5 puntos.
✔ Si olfateando, va casi directo - 4 puntos.
✔ Si se pone a buscar al azar y la encuentra en menos de 45
segundos - 3 puntos.
✔ Si busca pero en 45 segundos no lo ha encontrado - 2 puntos.
✔ Si no se esfuerza en buscar la comida - 1 punto.

Test 8. Memoria a largo plazo
Ha de hacerse inmediatamente después del test 7. Se hace
exactamente lo mismo (poner la comida en un rincón diferente al
del test anterior), y sacar al perro de la habitación 5 minutos. Al
entrar de nuevo arrancar el cronometro.

✔ Si va directo a la comida - 5 puntos.
✔ Si va directo a donde estaba la comida en el test 7, y luego al
correcto - 4 puntos.
✔ Si olfatea y encuentra la comida casi directamente - 3 puntos.
✔ Si busca al azar y lo encuentra por casualidad antes de 45
✔ Si no lo encuentra antes de 45 segundos - 1 punto.
✔ Si no intenta buscarlo - 0 puntos.

Poner una tabla sobre un par de directorios telefónicos, de
forma que quepan las patas del perro pero que no pueda
meter la cabeza debajo. Sujetar con peso suficiente como para
que no pueda levantar la tabla. Mostrar comida al perro y
dejar que la huela. A continuación poner el alimento debajo
de la tabla (el perro tiene que verlo) y encender el
cronometro.

✔ Si lo saca con las patas en menos de 1 minuto - 5 puntos.
✔ Si lo saca entre 1 y 3 minutos - 4 puntos.
✔ Si lo intenta pero a los 3 minutos no lo ha conseguido sacar - 3
puntos.
✔ Si no usa las patas y solo intenta alcanzarlo con la boca - 2
puntos.
✔ Si no intenta alcanzar la comida - 1 punto.

Test 10. Comprender lenguaje
Con el perro sentado a un par de metros de nosotros, y usando un
tono de voz empleado para llamarlo usualmente, pronunciar una
palabra cualquiera que no se parezca a su nombre.

✔ Si responde a la llamada - 3 puntos.
✔ Si no acude, pronunciamos otra palabra en el mismo tono. Si esta
vez viene - 2 puntos.
Si tampoco se acerca, pronunciamos su nombre, añadiendo "ven" o
la palabra que
usemos para llamarle. Si se acerca - 5 puntos.
✔ Si no viene, repetimos su nombre por segunda vez. Si ahora
viene - 4 puntos.
✔ Si no se mueve en ningún caso - 1 punto.

Test 11. Aprendizaje
Este es complicado. Se trata de hacer que el perro aprenda una
orden nueva. No hay que pedir nada demasiado complicado, solo
algo sencillo que el perro no haya hecho nunca. Por ejemplo,
sentado a nuestro lado, una orden para que se levante y se gire
sentándose frente a nosotros.

• La primera vez decir la orden y como el perro no sabrá que
queremos, guiarle a esa posición.
• Felicitarlo y premiarlo con alguna golosina. Repetir la orden dos
veces más, ayudándole.
• Repetir la orden 2 veces más, pero ahora esperar un instante antes
de ayudarlo, guiarlo con la correa.
• Repetir la orden, sin moverse para nada (es un tanteo). Si cumple la
orden, aunque sea torpemente - 6 puntos.

• Si falla, repetir 10 veces más, ayudándole. Después hacer otro
tanteo sin ayudarle. Si él lo ejecuta bien - 5 puntos.
• Si vuelve a fallar, 10 pruebas más. Si en el siguiente tanteo lo
hace bien - 3 puntos.
• Si se levanta e intenta hacer algo, pero no cumple la orden - 1
punto.
• Si después de las 30 pruebas, sigue sin hacer nada - 0 puntos.

Es el más complicado. Colocar una muestra de comida en un sitio de
forma que el perro la vea (antes se la habremos dado a olfatear, y
tiene que ver como la colocamos ahí). Sin embargo, el perro no
puede acercarse directamente, y ha de dar un rodeo, alejándose de
la comida, hasta encontrar un camino para llegar a ella. Por
ejemplo se puede usar una caja grande abierta por un extremo, y
con una ranura por donde el perro vea la comida pero no pueda
pasar. La solución será rodear la caja y entrar por el otro lado (no
debe poderla mover ni alcanzar la comida con las patas). Se suelta
al perro y se pone en marcha el cronometro.

✔ Si rodea el obstáculo y alcanza la comida en menos de 15
✔ Si tarda entre 15 y 30 segundos - 4 puntos.
✔ Entre 1 y 2 minutos - puntos. 2
✔ Si intenta alcanzar la comida metiendo la pata por la ranura,
pero no intenta otro camino 1 punto.
✔ Si no hace ningún esfuerzo por llegar a la comida - 0 puntos.

54 puntos o más: Es un perro prácticamente superdotado, y es
bastante inusual encontrar un perro con este nivel de inteligencia.
Según diversos estudios, apenas el 5% de los perros lo alcanza, y
eso entre las razas más inteligentes.
De 48 a 53 puntos: Perro de clase superior y con un alto nivel de
inteligencia.
De 42 a 47 puntos: Nivel medio-alto. Tiene la capacidad de llevar a
cabo cualquier tarea de las que se exigen a un perro corriente.

De 30 a 41 puntos: Nivel de inteligencia media. En ciertos
trabajos se mostrara muy dotado, pero no tanto para otros.
De 24 a 29 puntos: Nivel bajo. A veces muestra destellos de
agudeza, pero la mayor parte del tiempo tendrá algunas
dificultades para entender lo que queremos de él. Aprenderá el
mínimo de órdenes básicas (sentarse, acudir a la llamada, y poco
más). Su utilidad dependerá de su inteligencia instintiva, es
decir, de las capacidades que es capaz de desarrollar por la
herencia genética de su raza.

De 18 a 23 puntos: Limite de la normalidad. Trabaja sin
problemas en un entorno organizado y de poca actividad, y si no se
le presentan situaciones nuevas.
Menos de 18 puntos: Deficiente. La convivencia con estos animales
puede presentar problemas.

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