1. FORMULADO POR.. Roa Linares Lesli Sarai 6° de Pedagogía Profesor José Miguel

2. Política educativa deValentín Gomes Farías.

3. En el documento de las leyes de reforma Procura el mejoramiento de los grupos indígenas Y la educación de las clases populares. Permitió la organización de la biblioteca nacional, Las reformas prohibían a la iglesia y Al clero tratar asuntos de interés sobre política Y así tener una libertad de opinión.

4. Es preciso para la estabilidad de una reforma que esta sea gradual y caracterizada por revoluciones mentales que se extiendan a la sociedad y modifiquen no solo las opiniones de determinadas personas sino de todos los del pueblo. Cambiar la mente de los mexicanos, cambiar sus ideas es la principal meta de los reformadores mexicanos

5. Pone en práctica la reforma de esta sobre dos bases esenciales: Sustraer por una parte la enseñanza de las manos del clero independizándola ideológicamente y económicamente del elemento conservador Organizar, coordinar sistemáticamente las funciones educativas del estado El 26 de octubre de 1833 se establecieron dos escuelas normales, varones y mujeres

6. Sus disposiciones educativas son consideradas inspirantes o Inspiratorias de la organización nacional. Suprime colegios Religiosos y los estima a educación publica. Establece la creación de seis instituciones de Estudios superiores y declara la libertad de Enseñanza creando la escuela normal para profesores.

7. Las reformas de 1833 según el resumen perseguirían tres fines: destruir los fueron eclesiásticos hacer entrar los bienes de manos muertas y transformar por medio de la educación el espíritu de generaciones nuevas el programa de la administración de Gómez Farías para mejorar las clases populares suponía que la destrucción del monopolio del clero en la educación.

8. Se quiere a través de la enseñanza fortalecer la evolución política del país y elevar las condiciones de vida de la población. Para 1830 la decadencia de los colegios y de la universidad ya era era muy visible El colegio de Santos no podía realizar sus funciones académicas del país.

9. En estas condiciones la comisión determino tres principios rectores: 1. Destruir cuanto era inútil o perjudicial a la educación y enseñanza2. Establecer esta en conformidad con las necesidades determinadas por el nuevo estado social3. Difundir entre las masas los medios más precisos e indispensables de aprender.