El documento describe el surgimiento y función de las escuelas normales durante los primeros veinte años de las repúblicas de Colombia (1821-1840). Las escuelas normales se establecieron para formar maestros y difundir conocimientos básicos, y su creación se vio influenciada por debates políticos sobre la educación pública. Financiaban a través de fondos estatales, municipales y familiares, y se concibieron como instrumentos para cohesionar a la sociedad con el nuevo orden político.

1. ESCUELAS NORMALES Y LA
CONSTRUCCION DE LAS
REPUBLICAS
Angie franco
Zulay carrillo
Andrea vega
Mirna lara

2. • El estatus de las escuelas normales durante los
primeros veinte años (1821-1840) es mas bien
una entidad al servicio de la difusión de
conocimientos rudimentarios….
• El surgimiento de las escuelas normales se dio
en medio de debates y decisiones políticas
acerca del papel de la instrucción publica.

3. • Articulo 15 de la ley 6, ley aprobada para la creación de
escuelas de primeras letras para niños de ambos sexos.
• Las escuelas normales debian formar maestros.
• Se autorizo al poder ejecutivo, por la ley 6 de 1821 a
establecer escuelas normales en las primeras ciudades
de Colombia.

4. • Se hacia uso de las fundaciones o rentas a su
favor de los sobrantes de propios
• La mayor dificultad para la creación de las
escuelas normales seria “la pobreza de los
padres de familia de algunos pueblos”
• Entre el estado y la familia debian dar la
educación al ciudadano

5. • El congreso de Cúcuta discutió mecanismos para obligar a los
padres a enviar a sus hijo a las escuelas parroquiales.
• La naciente república se apoyo en los vecinos y en las
elecciones de maestros para la financiación de la instrucción
publica
• Al comenzar la educación republicana escuela y el maestro
fueron pensados como instrumento para cohesionar la
sociedad civil con la política.