Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Señala que las tecnologías son tanto una oportunidad como un desafío y riesgo educativo. También modifican la sociedad alterando la forma en que pensamos, hablamos e interactuamos, y biológicamente a través de prótesis y descubrimientos médicos. Sin embargo, advierte sobre promesas exageradas y la necesidad de una evaluación crítica de sus costos y beneficios para la educación.

2. LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
*concebir la tecnología de un modo
diferente*

3. Tecnología y educación
• Las nuevas
tecnologías, como
un problema
educativo, un
desafío , una
oportunidad, un
riesgo, una
necesidad.

4. LAS TECNOLOGIAS DE LA
“INFORMACION”
• NO ES CORRECTO SOLO
DECIR TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION.
• ESTAS TECNOLOGIAS
(INTERNET,COMPUTADORA,
LA WEB ETC.) SON TAMBIEN
LLAMADOS TECNOLOGIAS DE
LA COMUNICACION

5. BERTRAM BRUCE Y JAMES LEVIN
• TAXONOMIA basada
en DEWEY:
indagación,
comunicación,
construcción y
expresión.

6. Las tecnologías como
herramienta…
Se consideran un espacio, esto es un entorno
en el cual suceden cosas, donde la gente
actúa, e interactúa.
Hablando de internet, las actividades que se
dan son indagación.
Comunicación, construcción y expresión.
Relación bilateral (ambos lados).

7. ¿Cómo considerar las nuevas
tecnologías en la educación?
Podemos considerarlas
como un territorio
potencial de
colaboración, un
lugar en el que se
puede desarrollar,
actividades de
enseñanza y
aprendizaje.

8. ¿Cómo ha cambiado la sociedad con
las nuevas tecnologías?

9. El hombre modificado
biológicamente
Las herramientas
modifican al usuario.
Cambios, en nuestros
cuerpos, nuestra salud,
el entorno físico con el
que procuramos
sobrevivimos La destreza
y coordinación, son
alterados

10. Los puntos buenos en el cambio
biológico
• Prótesis
• Descubrimientos de
medicina.
• El cuerpo humano
en general.
• vacunas

11. Cambios sociales
• Afecta en nuestra
forma de pensar, y
hablar, genera nuevos
problemas como el
aislamiento.
• En las nuevas relaciones
que se pueden dar a
distancia, en otros
países o estados.
• En la educación,
cambios en la forma de
impartir clases (
educación en línea)

12. Una mirada tecnocrática,
promesas exageradas
• 1. las computadoras
serian capaces de
aliviar la tarea en las
clases
superpobladas, tambi
én de facilitar el
trabajo de maestros o
profesores
sobrecargados.

13. • 2. fondos insuficientes. Las escuelas con
una mirada hacia la innovación.

14. Como herramienta para la
educación
• Esta no lleva un sello de
garantía de su éxito o
fracaso.
• La WORLD WIDE WEB (WWW)
no es necesariamente una
enciclopedia.
• Es necesario ser critico ante
lo que se presenta

15. La noción de éxito cambia según los medios
empleados. Esto en la relación que existe
en los medios.
El calculo de costes
y beneficios.
La evaluación.

17. LO BUENO, LO MALO, LO DESCONOCIDO
* El rápido desarrollo de las tecnologías.
* Los problemas que originan, son entorno a
ellas mismas.
* Las nuevas tecnologías modifican la
comprensión de la gente acerca de lo que
puede y quiere hacer, ante lo
desconocido.

18. En lo malo y lo bueno
• Las perspectivas de lo
bueno y lo malo, son
tomadas de puntos de
vista muy diferentes,
pero siempre es bueno
hacer una critica sobre
lo que nos conviene o
no hacer con estas
tecnologías. No
exagerando en la
negativa o en la
aceptación.

19. En conclusión
Debemos meditar con
cuidado acerca de las
causas y efectos,
ventajas y desventajas
de los medios de
comunicación,
retomando críticamente
lo útil de estas.