Este documento describe estrategias para promover la lectura entre los jóvenes utilizando nuevas tecnologías como el hipertexto y los videos. Propone identificar las necesidades de los usuarios jóvenes y desarrollar contenidos atractivos en formatos digitales e interactivos. Como futuro profesional, el autor contribuirá redimensionando las estrategias de lectura tradicionales para involucrar mejor las necesidades reales de los jóvenes.

1. APORTE PROFESIONAL CIDBA LECTURA EN LOS JOVENES
SAUL SERRANO ACEVEDO
GRUPO CINCO
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CIENCIA DE LA INFORMACION, Y LA DOCUMENTACION BIBLIOTECOLOGIA Y
ARCHIVISTICA
EXPRESION ESCRITA – UNIDAD CUATRO
CUCUTA

2. APORTE PROFESIONAL CIDBA LECTURA EN LOS JOVENES
PROMOCION DE LECTURA EN LOS JOVENES
SAUL SERRANO ACEVEDO
GRUPO CINCO
Tutor
MARIA ALEXANDRA LEON MARTINEZ
Licenciada en Educación
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CIENCIA DE LA INFORMACION, Y LA DOCUMENTACION BIBLIOTECOLOGIA Y
ARCHIVISTICA
EXPRESION ESCRITA – UNIDAD CUATRO
CUCUTA

3. 1
CONTENIDO
INTRODUCCION 2
OBJETIVOS 3
1. PROMOCION DE LECTURA EN LOS JOVENES 4
2. HIPERTEXTO 5
3. VIDEOS RELACIONADOS CON LA LECTURA 6
4. SEMIOTICA Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS 7
5. MIS APORTES COMO FUTURO PROFESIONAL 8
6. IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS 9
8. IMÁGENES RELACIONADAS 10
9. CONCLUSIONES 11
10. REFERENCIAS 12

4. 2
INTRODUCCIÓN
En este trabajo vemos la importancia de saber buscar estrategias
referentes a la promoción de la lectura en los jóvenes, con ello
permitiendo la cultura del conocimiento que esta ahí a la luz de
todo aquel que lo necesite.
Es importante tener en cuenta y actuar con espontaneidad en virtud a
la forma de pensar de cada joven como tal, ya que estamos viviendo una
era de continuo cambio.

5. 3
Objetivos
Conocer esta herramienta como ayuda para subir trabajos a
plataforma de internet.
 Dar a conocer estrategias inherentes a la lectura en los jóvenes.
Interiorizar la imperiosa necesidad de la lectura como fuente del saber.
Involucrar la cultura de la lectura en los jóvenes de acuerdo a las
necesidades de cada uno de ellos.

6. 4
PROMOCION DE LECTURA EN LOS JOVENES
Este tema para muchos es visto como una problemática social, y para
ser mas preciso vemos que la tecnología avanza y tal vez de algún modo
le echemos la culpa; pero la cosa no camina por allí puesto que es
entendible, ellos van ala vanguardia del cambio.
A partir del asunto es donde nosotros debemos ser estrategas en el
sentido de actuar con las necesidades de ellos, puesto que vivimos un
mundo de masas y la cuestión es simplificarlo a través de la Neurolingüística y la lectura.

7. 5
Hipertexto
Permite al usuario establecer una multiplicidad de itinerarios de acceso y
ampliar de modo significativo superiores posibilidades de lectura en una pantalla.
El hipertexto se ha convertido en el instrumento interactivo de
comunicación entre los hombres permitiendo una velocidad de
navegación y asociación entre los contenidos, superior a la alcanzada por la inteligencia humana,
hecho que modifica los procesos cognoscitivos, de aprendizaje, de comunicación.

8. 6
VIDEOS RELACIONADOS CON LA LECTURA.
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=L2ZRrC9BeLM
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=LEI_J44qsnE
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=d912PrTTNws
FORMAS DE LECTURA DIGITAL
http://www.youtube.com/watch?v=7YqrAQ3hAeo&feature=related

9. 7
SEMIOTICA Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
Esta temática se enfoca desde épocas remotas hasta la actualidad, ya que el ser humano siempre
Humano se ha movido dentro de un plano multicultural y multilinguistico; dirían algunos científicos
que quizá no exista en la historia de la humanidad en el cual se pueda desconocer este asunto.
Vemos en la actualidad que la gran mayoría de bases de datos están en ingles, lo que representa en la
tecnología un mundo de posibilidades que esta a la vanguardia de todo aquel que lo necesite, en
asuntos culturales, educativos y demás inherentes a la diversidad del conocimiento.

10. 8
Mis aportes como futuro profesional.
Redimensionamiento de las estrategias de lectura tradicional.
Promoción de lectura involucrando necesidades reales
Estructura semántica
Donde se planteen los siguientes asuntos:
interpretación
Asociación.
Análisis
escrito
Texto impreso hipertexto
Electrónico Virtual

11. 9
Identificación de las necesidades de los usuarios
En este preciso momento no podemos seguir con las practicas de lecturas tradicionales,
pues vemos que la gente joven se cansa con facilidad, es entonces donde entra a jugar el
papel importante las estrategias online que simplifiquen los contenidos de interés en los
jóvenes con ello evitando que se vuelvan aburridos. De otra manera diría que serian
infructuosos los esfuerzos ya que ellos casi todo el tiempo están leyendo en la red cada
vez que consultan temas de su conveniencia.

12. 10
IMÁGENES RELACIONADAS

13. 11
CONCLUSIONES
Al ejecutar este trabajo me deja como aprendizaje, el paso a paso para construir esta importante
herramienta de Slideshare, de igual modo se ve uno inmerso en las diferentes aplicaciones las
cuales nos permiten actuar con más practicidad ene le desarrollo de las tareas asignadas.
Esta herramienta es novedosa para mí, pero muy significativa por su particular forma de ver los
contenidos inherentes a una temática planteada y en especial que podremos conocer los puntos
de vista de nuestros compañeros y su forma de pensar.

14. 12
REFERENCIAS
Fuente electrónica
Imágenes de Google , Recuperado el 21 de Noviembre de 2011 de:
http://www.google.es/search?tbm=isch&hl=es&source=hp&biw=1140&bih=446&gbv=2&oq=IMAGEN+JOVENES+E
N+LA+LECTURA+ONLINE+&aq=f&aqi=&gs_upl=3721l20870l0l21571l36l36l0l29l29l0l267l1394l0.4.3l7l0&q=IM
AGEN%20JOVENES%20EN%20LA%20LECTURA%20ONLINE&orq=IMAGEN+JOVENES+EN+LA+LECTURA+
ONLINE+
http://www.google.es/search?tbm=isch&hl=es&source=hp&biw=1140&bih=446&gbv=2&oq=IMAGEN+JOVENES+E
N+LA+LECTURA+ONLINE+&aq=f&aqi=&gs_upl=3721l20870l0l21571l36l36l0l29l29l0l267l1394l0.4.3l7l0&q=IM
AGEN%20JOVENES%20EN%20LA%20LECTURA%20ONLINE&orq=IMAGEN+JOVENES+EN+LA+LECTURA+
ONLINE+#hl=es&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=IMAGEN+JOVENES+EN+LA+LECTURA+INTERNET+&pbx=1&oq
=IMAGEN+JOVENES+EN+LA+LECTURA+INTERNET+&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=49134l56779l0l575
89l17l17l1l9l0l6l1392l6235l4-2.0.2.3l7l0&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=4c283faedfdd4198&biw=1140&bih=446
Concepto de Semiótica, Recuperado el 21 de Noviembre de 2011 de:
http://www.oei.es/salactsi/zapata.htm
Hipertexto, Recuperado el día 21 de noviembre de 2011 de http://ldc.usb.ve/~abianc/hipertexto.html
Intelecto personal de : Saúl Serrano Acevedo