Presentación sobre software libre como plataforma para la educación y el desarrollo curricular

2. Grupo de Trabajo Académico GNU/Linux UD
GLUD

3. AGENDA
Acerca de la Tecnología Libre
Consciencia de libertad = Con ciencia de aprendizaje
Tecnología libre en educación: Primero diseño pedagógico, didáctico y
curricular.
Ecosistema Tecnológico Libre: Usuarios. Herramientas, medios y servicios
El impacto de la tecnología libre en las instituciones.
Obstáculos
TIC en la educación, o el dilema del peón de ajedrez convertido en Rey.
Conversatorio Final

4. Acerca de la Tecnología Libre
Libre no significa gratis. Libre significa que la tecnología:
●Puede ser libremente adquirida y libremente usada, con cualquier
propósito y sin necesitar permiso de nadie (libertad 0).
● Puede adaptarse libremente a las necesidades del que la adquiera
(libertad 1). El acceso a una fuente modificable del conocimiento de la
tecnología es una precondición para ello.
● Puede compartirse libremente con los demás (libertad 2).
● Puede mejorarse, y sus versiones adaptadas y mejoradas
pueden compartirse libremente con los demás, para que así se
beneficie la comunidad entera (libertad 3). El acceso a una fuente
modificable del conocimiento sobre la tecnología es una precondición
para ello.

5. Acerca de la Tecnología Libre
Garantiza el derecho a la
crítica, la experimentación y la
innovación

6. Consciencia de libertad: Con ciencia de
aprendizaje.
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA
Artículo 71.
La búsqueda del conocimiento y la expresión artística
son libres.

7. Consciencia de libertad: Con ciencia de
aprendizaje.
La Tecnología de la Información y la Comunicación con carácter
polisémico:
En el Eje de Proyección Social
Las TIC como herramienta de desarrollo socio- económico y cultural.
En el Eje de Docencia
Las TIC como objeto de enseñanza y aprendizaje.
Las TIC como herramienta de mediación en la Educación.
En el Eje de Investigación
Las TIC como objeto de investigación en los ámbitos artísticos,
culturales, tecnológicos, científicos, educativos y sociales.

8. Consciencia de libertad: Con ciencia de
aprendizaje.
En el eje Administrativo y Financiero
Las TIC como herramientas para el apoyo de los procesos de la
cadena de valor.
En el Eje de Bienestar
Las TIC como elemento de reestructuración de las relaciones
interpersonales.
En el Eje de Gobierno Institucional
Alineamiento estratégico del Gobierno de TIC con la Misión y los
Objetivos Estratégicos Institucionales
Las TIC como herramienta e- gobierno eficiente en los niveles de
presencia, interacción, integración y transformación.

9. Tecnología libre en educación: Primero diseño pedagógico, didáctico y
curricular.
Flujo de información ≠ Educación
Primero lo primero, después lo segundo y nos devolvemos al primero.
Decreto 1295 tiene algunos aspectos adecuados.
●Necesidades del Contexto
●Perfiles de Formación
●Perfil de Egreso
●Medios Educativos
●Modelo de Evaluación. Resultado y Seguimiento
●Modelo de Relación con Egresados
●Modelo de Bienestar Educativo
●Modelo de Investigación
●Modelo de Proyección Social
●Modelo Financiero
●Modelo de Apoyo a procesos de docencia, Proyección Social e investigación.

10. Tecnología libre en educación: Primero diseño pedagógico, didáctico y
curricular.
Infraestructura Tecnológica:
Ex Post al diseño curricular
Ex ante a la oferta educativa
Planeación y diseño Conditio sine qua non para la determinación de la
Infraestructura de TIC
Necesidades → Procesos → TIC
PEI → PEP → Gobierno de TI → Arquitectura TIC Institucional
TIC costosa
Modelo de obsolescencia programada
Hoy Futuro Próximo
Innovación, altos costos → Obsolescencia, depreciación

11. Ecosistema
Tecnológico Libre

12. Nuestra infraestructura puede ser
un coloso que todo lo puede!!!

13. O un Ecosistema Tecnológico interoperable!!!!

14. Usuarios 3.0 y más
Conexión Autónomo Baja (Modem) Banda Ancha Ultra Banda
Ancha
Competencia Básica Básica Media Media
Almacenamiento Bajo (KB) Medio (MB) Alto (GB) Muy Alto (TB)
Aplicaciones Pocas Pocas Muchas Muchas
Perfil Especializado Especializado Genérico Genérico
Hardware Poco Poco Mucho Mucho
Movilidad Nula Baja Alta Muy Alta

16. Radio Comunitaria
CATV Comunitario

24. Impacto de la tecnología libre en las instituciones
Fomenta es desarrollo prospectivo
●
Permite la adaptación
●
“Empodera” la comunidad
●
● Valida la calidad de la formación del talento humano en TI, gestión y educación.
Constituye un modelo de crecimiento colectivo
●
Fomenta la transferencia de conocimiento
●
Facilita la creación de “Prosumidores” de tecnología
●
Desarrollo social basado en reconocimiento del talento propio
●
●Especial para Universidades de alta calidad académica y reconocido nivel en investigación.
Aquellas en donde la academia prima sobre la administración.
Generador de activos de conocimiento especial en organizaciones que aprenden
●
Modelo de negocio centrado en los servicios y la innovación
●

25. Amenazas
Comportamiento Gregario

26. Amenazas
Desconfianza del modelo de formación
Escaso nivel de madurez en TI
Cero Gobierno de TI – Decisiones no alineadas con los objetivos misionales
Asesores vs Vendedores de Soluciones
Planeación Estratégica Prospectiva vs Soluciones “Llave en mano”
Bajo perfil profesional del personal de TI – Cero inversión en capacitación
FUD (Fear, uncertainty and doubt) vs Ciclos PHVA.
TIC monótonas vs TIC polisémicas
Inversión Programada vs Inversión Planificada

27. TIC en la educación, o el dilema del peón de ajedrez
convertido en Rey.
¿El rey es la educación o El rey son las TIC?
¿Es posible la educación sin TIC?
¿Son posibles las TIC sin educación?
¿Que es lo primero que piensa comprar la institución?
¿Es más fácil que el departamento de TI de las características del hardware y el
software que el departamento de ciencias tenga un PEP?
¿ Ante la duda comprar?
¿Son los vendedores y proveedores de TIC los principales asesores?
¿Deben las TIC alinearse con los procesos misionales o los procesos misionales
alinearse con las TIC?

28. Charla de Cierre