Este proyecto de dos días tiene como objetivo que los niños de segundo grado conozcan las partes principales del cuerpo humano y su función. El primer día, los estudiantes dibujarán sus propios cuerpos y compartirán cuál es su parte favorita. Como tarea, deberán investigar en casa las partes del cuerpo. El segundo día, trabajarán en equipos para armar un muñeco de papel llamado "Beto" colocando las partes correctas en el orden adecuado, aprendiendo sobre los huesos, órganos y su

1. Proyecto Situado
TÍTULO: “Armemos a Beto” Preescolar
Grado: 2°
DÍAS Y TIEMPO:
2 días, sesiones de 40 minutos
JUSTIFICACIÓN: El conocimiento y
reconocimiento adecuado de las
partes que conforman el cuerpo
humano.
PROPÓSITO GENERAL:
que los niños conozcan las
partes del cuerpo así como la
función que desempeña cada
uno de los elementos
PRODUCTO:
construcción del cuerpo
de Beto, un personaje
dibujado en pellón.
CAMPO
FORMATIVO:
Exploración y
conocimiento del
mundo
ASPECTO A
FAVORECER:
Mundo natural
COMPETENCIA:
 Identifica y usa medios a su alcance para
obtener, registrar y comunicar información.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Observa con atención
creciente el objeto o proceso
que es motivo de análisis.
TRANSVERSALIDAD:
 Desarrollo físico
y salud
MATERIALES Y/O
RECURSOS:
1.- papel foamy blanco con
figuras de huesitos del cuerpo
2.- foamy de colores con
figuras del corazón, intestinos,
pulmones, estómago, ojos y
cerebro.
3.- foamy rojo asemejando los
músculos
4.- foamy color carne p/ piel.

2. ACTIVIDADES
Día 1
Tema “conozco mi cuerpo”
Inicio:
Primeramente se preguntara a los niños si saben qué elementos conforman su cuerpo,
escuchando cada una de las aportaciones de los mismos seguiremos con la actividad de
encontrar dificultades, en las respuestas se proseguirá a ayudar o dar ligeras aportaciones
para encaminarnos adecuadamente al tema, seguidamente se indicará que deberán dibujarse
en una hoja blanca colocando todas las partes del cuerpo que tienen
Desarrollo:
Se proporcionara una hoja blanca en donde realizaran la actividad; indicando que deberán
hacerlo de la mejor manera posible así como buscando trazos claramente definidos; para que
sus compañeros puedan observarlos.
Así mismo se especificara que piensen que parte de su cuerpo les gusta más por la sensación
que les causa poniendo un ejemplo como él siguiente; “mi parte favorita de mi cuerpo es mi
lengua, porque con ella puedo saborear la comida y los dulces que pueda comer”.
Cierre:
Una vez que hayan terminado de dibujarse en la hoja blanca y de haberla pintado se
proseguirá a indicar que deberán pasar al frente con su respectivo dibujo para mostrarlo y de
la misma manera indicando qué parte de su cuerpo les agrada más mencionando él por qué, y
que les permite sentir, ver, disfrutar o saborear.
De esta manera se sugerirá que cada uno de ellos pase a mostrarnos sus dibujos de
encontrar dificultades se podrá mostrar ligeras ayudas a los niños para que puedan llevar a
cabo la actividad de manera satisfactoria. Por último se pedirá como tarea que en sus casas
con ayuda de sus padres investiguen cómo se conforma un cuerpo y qué elementos la
constituyen así como la función que tienen cada uno de estos de una manera sencilla.

3. Día 2
Actividades
Tema: construyamos a Beto!!
Inicio:
Se iniciara realizando una retroalimentación con el tema visto anteriormente, esto con la
finalidad de que los niños evoquen los temas vistos y recapturen la información analizada,
seguidamente se preguntara si realizaron la tarea de investigar lo sugerido en torno a las
partes del cuerpo, escuchando las respuestas nos dispondremos a poner atención a cada una
de las aportaciones que hagan; mostrando ejemplos si es posible para un mejor
entendimiento.
Desarrollo:
Se continuara mencionando que se realizara una actividad de manera grupal en donde
armaremos a un amiguito llamado “Beto” el cual esta desarmado y debemos ayudarlo como
primer paso armaremos tres equipos a los cuales les proporcionaremos las figuras
constitutivas; seguidamente recortaremos los elementos que conforman su cuerpo, en ese
momento preguntaremos cuáles son los nombres de dichos elementos, de esta manera hasta
terminar de dar todos los foamy´s con formas similares a partes del cuerpo; así mismo se
esperara hasta que todos hayan terminado de recortar los mismo.
Una vez terminado de recortar dichos elementos, continuaremos con mostrar la silueta de
nuestro amigo el cual se encontrara plasmado en yute.
Cierre:
Se colocara dicho personaje en el centro del salón sobre una mesa (eso después de mostrarlo
frente a todos), de tal manera que cuando se tenga la atención de todos se cuestionara, ¿Qué
creen que vaya primero para armarlo?, de esa manera escuchando las posibles soluciones de
no tener una respuesta concreta se dará un ejemplo tratando de crear un conflicto cognitivo

4. buscando que respondan por ellos mismos, de esta manera se continuara hasta cubrir
primeramente de huesos el cuerpo de “Beto” una vez llegado a este punto se preguntara
porqué era importante poner primero los huesos y qué función desempeñan para todos, así
se continuara de la misma manera con los órganos; mencionando las funciones de cada una.
De esta manera hasta terminar de armar a “Beto”, como conclusión se presentara la ropa de
“Beto” por si no le llegara a quedar se preguntara a los niños porque paso esto si acaso los
huesos ¿son iguales o no? De esta mane se cuestionara también qué parte del cuerpo les
llamo más la atención.